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1、人教版人教版 中学语文中学语文 九年级九年级中考古诗词赏析之炼字单位：萝北县第二中学姓名：张秀娟相册由 User 创建中考古诗词赏析中考古诗词赏析中考古诗词赏析中考古诗词赏析之炼字之炼字之炼字之炼字学 习 目 标1 1、熟悉常考题型、熟悉常考题型2 2、掌握答题技巧、掌握答题技巧2015年中考古诗词赏析题 春春望望 杜杜甫甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。烽火连三月，家书抵万金。白头搔
2、更短，浑欲不胜簪。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 10. 10.本诗首联作者写春望所见。一个本诗首联作者写春望所见。一个“”字，字，使人触目惊心；一个使人触目惊心；一个“深深”字，让人满目凄然。字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1 1分）分） 11. 11.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2 2分）分）题目形式答题技巧题目形式答题技巧“炼字炼字”【题目形式题目形式】1 1、说说使用某字的好处。、说说使用某字的好处。 2 2、某字能否
3、被替换？为什么？、某字能否被替换？为什么？ 3 3、说说某字在表情达意上的作用。、说说某字在表情达意上的作用。【答题要点答题要点】1 1、修辞或表现手法。、修辞或表现手法。 2 2、关联的对象及特点。、关联的对象及特点。 3 3、传达的情感。、传达的情感。【答题答题格式】格式】_采用了采用了_的手法（或修辞的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了方法），（形象生动地）写出了_的的_特特点，表达了诗人点，表达了诗人_的情感。的情感。关注动词动词动词的提炼是古诗词炼字的主的提炼是古诗词炼字的主要内容。如白居易要内容。如白居易“几处早莺几处早莺争暖树争暖树” 一个一个“争争”字字,形象形象写出黄莺
4、争着挤上向阳之树的写出黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确描绘出情景，准确描绘出钱塘湖初春钱塘湖初春独有的风貌。独有的风貌。关注修饰词“最最是一年春好处，绝胜烟柳是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。满皇都。” 一个一个“最最”字，写字，写出了早春的小雨和草色是一年出了早春的小雨和草色是一年春光中最美的事物，表达了诗春光中最美的事物，表达了诗人人对早春的喜爱与赞美之情。对早春的喜爱与赞美之情。关注特殊词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊。，春意阑珊。”“应是应是绿绿肥红肥红瘦瘦”叠词叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用：增强语言的韵律感或
5、是起强调作用拟声词拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境：使诗文更生动，使人有身临其境 之感。之感。颜色词颜色词：颜色一般表现心情，增强描写的：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。色彩感和画面感，渲染气氛。练一练1 1、“丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚” 哪个字用的好，哪个字用的好，请简要分析。请简要分析。2 2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天。”试说出该诗的用字精彩之处。试说出该诗的用字精彩之处。1、“足足”是是“使使足够、充足足够、充足”的意思，的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客。赞誉了憨厚农民的热情好客。2、“飞飞”字生动写出瀑布喷涌景象，字生动写出瀑布喷涌景象，“落落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势。字画出高空突兀，巨流倾泻气势。共同体现了诗人对大自然的热爱。共同体现了诗人对大自然的热爱。
