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1、在在快快乐乐中中学学会会作作文文在在作作文文中中享享受受快快乐乐众生相众生相生活中形形色色、各行各业的人生活中形形色色、各行各业的人A30 一个卖桔子的小女孩一个卖桔子的小女孩1，作者写了一件什么事？，作者写了一件什么事？2，找出小姑娘外貌、动作描写的，找出小姑娘外貌、动作描写的句子读一读，并说说其作用。句子读一读，并说说其作用。文章侧重于描写那个中年妇女，对卖桔子文章侧重于描写那个中年妇女，对卖桔子的小姑娘着墨不多，但通过这件事，小姑的小姑娘着墨不多，但通过这件事，小姑娘聪明善良的性格表现的淋漓尽致，字里娘聪明善良的性格表现的淋漓尽致，字里行间可见小作者对她的敬佩和赞美。行间可见小作者对她的
2、敬佩和赞美。3、分析开头和结尾：、分析开头和结尾：快速默读快速默读卖酸粉汤的阿姨卖酸粉汤的阿姨A32 1、为什么作者要介绍、为什么作者要介绍她她？2、为什么、为什么敬佩敬佩她？她？ 她是她是经常见到的而且是我敬佩的人经常见到的而且是我敬佩的人未见其人，先闻其声引出卖酸粉汤的阿姨。结尾也用感叹句抒发了阿姨的敬佩对之情。 本文先通过叫卖声引出阿姨，然后通过天黑、下雨、本文先通过叫卖声引出阿姨，然后通过天黑、下雨、酷暑、严冬等环境烘托阿姨朴实而又勤劳的品质，酷暑、严冬等环境烘托阿姨朴实而又勤劳的品质，本文最大的特点在于用对比的手法，（恶劣的环境本文最大的特点在于用对比的手法，（恶劣的环境与阿姨勤劳，
3、别人的举动与阿姨的坚强），蒋阿姨与阿姨勤劳，别人的举动与阿姨的坚强），蒋阿姨的形象刻画的深入人心，令人感动。的形象刻画的深入人心，令人感动。对比情报汇总情报汇总 确定写作对象：确定写作对象：这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你产生了影响，留有深刻印象的人。产生了影响，留有深刻印象的人。 确定一个中心：确定一个中心：表达什么样的思想感情。表达什么样的思想感情。 事例选择典型：事例选择典型：选材要精，能突显他这一性格。选材要精，能突显他这一性格。 开头的两种方式：开头的两种方式： 结尾的两种方式：结尾的两种方式：1、开门见山，直接入题、开门见山，直接入题例：
4、例：我刚搬入新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是我的小邻居，却让我永远也忘不了。2、巧设悬念，吸引读者、巧设悬念，吸引读者例：例：今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”，为什么要叫他“捣蛋鬼”呢？且听我细细讲来。1、评价式、评价式例：例：这就是我的同学，一个的男孩。2、抒情式、抒情式例：例：老师啊，您就像一盏明灯，照亮了我生活和学习的路，使我勇往直前。所谓众生即是我们生活中形形色色、各行各业的人。所谓众生即是我们生活中形形色色、各行各业的人。司机司机医医 生生厨厨 师师_的的 同学同学总体特点（乐于助人、胆小、诚实、总体特点（乐于助人、胆小、诚实、幽默、幽默、 豪爽、脾气坏豪爽、脾气坏）总结全文总
5、结全文同学们，你们班还有哪些让你印象深刻的同学？同学们，你们班还有哪些让你印象深刻的同学？镜头一镜头一镜头二镜头二镜头三镜头三提示：他是什么样的人？观察他的外貌、言谈、动作，提示：他是什么样的人？观察他的外貌、言谈、动作，找出他与众不同的地方，突出他的特点。找出他与众不同的地方，突出他的特点。材材 料料在我们的身边还有没有让你印象深刻的人呢在我们的身边还有没有让你印象深刻的人呢?(警察警察,清洁工清洁工 )我最敬佩的人我最敬佩的人我最敬佩的人是谁我最敬佩的人是谁 为什么敬佩她为什么敬佩她他他点题（表决心）点题（表决心）注意：注意：1 1、把事情说完整（最感动的地方细致描写）、把事情说完整（最感
6、动的地方细致描写） 2 2、对人物外貌进行描绘、对人物外貌进行描绘 3 3、说出自己心中感受（结合自己说一说）、说出自己心中感受（结合自己说一说）举事例举事例司司机机门门卫卫擦擦皮皮鞋鞋阿阿姨姨医医生生情报抢先看：情报抢先看：我们班的开心果我们班的开心果镜头一镜头二镜头三我最我最_的人的人理由一理由一理由二理由二理由三理由三_的同学的同学_的老师的老师我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人情报汇总情报汇总 确定写作对象确定写作对象 确定一个中心确定一个中心 事例选择典型事例选择典型 开头的两种方式：开头的两种方式： 1、开门见山，直接入题、开门见山，直接入题 2、巧设悬念，吸引读者、巧设悬念，吸引读者 结尾的两种方式：结尾的两种方式： 1、评价式、评价式 2、抒情式、抒情式作业1.B22话说同桌，完成课后的阅读训练。2.B27“丑陋”的阿姨及点评，完成课后的阅读训练谢谢谢谢大大家家
