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1、 担负起历史的责任担负起历史的责任 -我的自述我的自述 嘉兴市教育研究院嘉兴市教育研究院 戴加平戴加平 20062006年年1 1月月1010日日 努力向学，蔚为国用。努力向学，蔚为国用。信念：信念：职业理想：职业理想： 实现历史学科人文价值实现历史学科人文价值回归，使历史学科为人的发回归，使历史学科为人的发展、社会进步和国家繁荣发展、社会进步和国家繁荣发挥应有作用。挥应有作用。寓意：寓意：历史总是公平的、公正的。历史总是公平的、公正的。笔名：史平笔名：史平不贪近不贪近功，不求速效。功，不求速效。座右铭座右铭工作定位工作定位教师：教师：研究与教学研究与教学，成为，成为 学者型高中历史教师学者型
2、高中历史教师教研员：教研员：研究、服务与指导，研究、服务与指导， 成为成为 学者型中学历史教研员学者型中学历史教研员专业专业“研究研究”状况及成状况及成果果 完成多个课题研究完成多个课题研究 发表论文几十篇发表论文几十篇 论文获奖二十多个论文获奖二十多个主编教师与学生用书约主编教师与学生用书约200200万字万字 专业专业“研究研究”状况及成果状况及成果 20042004年：年： 全国学习型家庭全国学习型家庭浙江省学习型家庭浙江省学习型家庭20052005年：年：浙江省中小学教师藏书家浙江省中小学教师藏书家教学状况及成绩：教学状况及成绩：“轻负担、高质量轻负担、高质量”的的高中历史最优化教学实
3、验高中历史最优化教学实验 十年探索十年探索（1987-19971987-1997）市政府首届基础教育教学成果市政府首届基础教育教学成果 二等奖二等奖（19991999）主要专业主要专业“指导指导”及成效：及成效：终极目标：人文教育价值回归终极目标：人文教育价值回归 重中之重：师资培训重中之重：师资培训 创办：优秀青年历史教师研修班创办：优秀青年历史教师研修班 骨干教师研修班骨干教师研修班 青年教师研修班青年教师研修班研修研修时间时间 1999-2002 1999-2002年年 2003-2006 2003-2006年年学员人数学员人数 10 10人人 16 16人人分布情况分布情况全部来自重点
4、中学全部来自重点中学1010人来自非重点中学人来自非重点中学平均年龄平均年龄 29.7 29.7 25.6 25.6平均教龄平均教龄 8 8年年 2.8 2.8年年职称情况职称情况一级一级9 9人，二级人，二级1 1人人 全部是中教二级全部是中教二级 “黄埔一期黄埔一期” 概况：概况： 以下荣誉全部为研修班成员所获得：以下荣誉全部为研修班成员所获得：市专业技术带头人后备人才（市专业技术带头人后备人才（4 4名）名） 高中历史名教师（高中历史名教师（2 2名）名）高中历史学科带头人高中历史学科带头人（6 6名，名，平均平均34.234.2岁岁）省级历史教学比赛一等奖（省级历史教学比赛一等奖（4
5、4名）名）一个平台：小型专业研修团队一个平台：小型专业研修团队 创立：创立：“高中教师学科群体高中教师学科群体 专业成长范式专业成长范式”两类两类任务：显性的与隐性的任务：显性的与隐性的三个三个原则：（略）原则：（略）四项四项策略策略：（略）：（略）载入载入2003年嘉兴年鉴年嘉兴年鉴 成果：成果：“高中教师学科群体高中教师学科群体 专业成长范式专业成长范式”省教研室论文评比一等奖省教研室论文评比一等奖发表于浙江中小学教师培训发表于浙江中小学教师培训市第三届教育科学优秀研究成果一等奖市第三届教育科学优秀研究成果一等奖嘉嘉兴兴教教学学创立了创立了“以史导论以史导论”教学模教学模式式力倡：人文教育
6、价值的回归力倡：人文教育价值的回归课题研究成果获市人民政府课题研究成果获市人民政府 第二届基础教育教学成果第二届基础教育教学成果 一等奖（一等奖（2003年）年） 嘉兴教学嘉兴教学会考成绩会考成绩 年度年度 2003年年 2004年年 2005年年浙江浙江 嘉兴嘉兴浙江浙江 嘉兴嘉兴浙江浙江 嘉兴嘉兴平均分平均分 80.24 84.54 79.79 87.26 86.97 93.06及格率及格率 96.87 99.61 95.94 99.64 97.62 99.94 A率率21.24 28.65 25.98 45.31 25.28 47.96 B率率31.97 40.31 30.93 37.6
7、3 31.05 36.09 E率率3.13 0.39 4.06 0.36 2.38 0.06 主要专业主要专业“服务服务”工作工作受省受省教研室邀请而进行的主要工作：教研室邀请而进行的主要工作： 曾任历史会考命题组组长，主持命题；曾任历史会考命题组组长，主持命题； 担任担任04文综文综历史卷学术点评人历史卷学术点评人 浙江省高复用书浙江省高复用书历史统稿人历史统稿人 还曾还曾6次参与会考命题工作次参与会考命题工作 历史作业本等教辅用书的编写历史作业本等教辅用书的编写 主要专业主要专业“服务服务”工作工作受受其它部门邀请而进行的主要工作：其它部门邀请而进行的主要工作： 省教科院人省教科院人自然自
8、然社会的编写社会的编写 人教社课堂教学设计的编写人教社课堂教学设计的编写 浙江师大研究生院硕士毕业论文的审检浙江师大研究生院硕士毕业论文的审检 人教社新版高中历史教参的编写人教社新版高中历史教参的编写 主要获奖主要获奖0202年：嘉兴市优秀教研员年：嘉兴市优秀教研员（市教育局）（市教育局）0404年：嘉兴市中小学名教师（年：嘉兴市中小学名教师（市教育局）市教育局） 历史专业教育硕士导师历史专业教育硕士导师（浙江师大）（浙江师大）0505年：嘉兴市新世纪专业技术带头人培养年：嘉兴市新世纪专业技术带头人培养 人员人员（中共嘉兴市委、市政府）（中共嘉兴市委、市政府）0303年：市教科研工作先进个人年：市教科研工作先进个人（市教育局）（市教育局）近六年近六年主要教科研成果获奖主要教科研成果获奖全国教育学会历史分会一、二等奖全国教育学会历史分会一、二等奖3 3个个省省教研室教学论文评比一等奖教研室教学论文评比一等奖3 3个个市政府基础教育教学成果一等奖市政府基础教育教学成果一等奖1 1个个市市教育局教学论文（课题）一等奖教育局教学论文（课题）一等奖2 2个个 代表性论文代表性论文 高中历史最优化教育简论高中历史最优化教育简论 培养学者型高中历史教师的培养学者型高中历史教师的 思考与实践思考与实践 基于新课改背景的基于新课改背景的 教研员角色之定位教研员角色之定位
