《部编版课件-少年中国说ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版课件-少年中国说ppt课件1（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12少年中国说人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文五年级引入新课同学们你们正值青春年少，今天你们是初升的太阳，明天你们就是祖国的栋梁。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点，这个人就是清末的梁启超。我会读惶鳞胎履哉lnhung til惶恐初胎胚胎步履地履其黄美哉鱼鳞鳞片zi 一泻千里泻xi泻履我会写一泻千里潜龙深渊胚胎堂皇步履潜 试 胎 皇lqinshxitihung疆jing疆域巧记生字结构分类试履左右结构胎皇潜泻半包围结构履泻潜试胎疆疆巧记生字易写错履履“尸”的撇是竖撇；半包围内部结构要紧凑。l巧记生字加一加氵+写=泄氵+替=潜月+台=胎巧记生字多音字横hng 纵横hng 蛮
2、横作者简介梁启超：(18731929)，字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。早年极力宣传变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，晚年在清华学校讲学。主要作品：有饮冰室合集中国史叙论新史学。写作背景 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办清议报，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。少年中国说就是当时发表
3、在清议报上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极、情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。课文初读 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。课
4、文讲解第一段译文课文讲解 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。疏通文意-第二段鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。注释课文讲解矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑名。硎：磨刀石。天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。履：踩，踏。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。课文讲解红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊
5、中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。第二段译文课文讲解疏通文意-第三段 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。哉，便是赞叹，相当于“啊”译文：美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆!课文讲解说说你对题目“少年中国说”的理解。 “少年” 就是年轻，“少年中国” 就是指年轻的中国。是作者心中所追求的一个未
6、来的中国。课文讲解“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明在这篇文章中是议论，这篇文章写于1900年，是一篇政论文，梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的少年中国说。作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”课文讲解朗读第一段，找出作者是怎样怎么描述心目中的中国的？ “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”第一段课文讲解从以上的描述中，我们可以感受到作者心目中有一个怎样的中国？作
7、者心目中的中国：是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。课文讲解少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。课文讲解朗读第二段，找出作者用了哪些事物来赞美少年中国？事物：红日；（黄）河。潜龙；乳虎；鹰隼；奇花；干将。课文讲解“红日初升”比作少年中国前程灿烂。“河出伏流”比喻少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊”表
8、示少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷”比作少年中国的巨大声威。“鹰隼试翼”比作少年中国的巨大声威。“奇花初胎”比作少年中国的幸福美好生活。“干将发硎”比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。第二段赞美少年中国，作者用了一连串的比喻。体会其比喻义。 课文讲解美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。课文讲解课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联系，谈谈你的理解。中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年
9、。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和命运紧密相连。层次梳理少年中国说(节选)少年和国家紧紧相连前程灿烂的少年中国讴歌少年和国家美好未来排比排比比喻对偶讴歌祖国未来寄予少年希望主题归纳 本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。拓展延伸读一读少年立志的名言名句少年立志的名言名句为中华之崛起而读书。周恩来爱国就要为祖国的崛起而努力。鲁迅锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德祖国如有难，汝应作前锋。陈毅课后作业读拼音，写词语。（）儿（）龙胎潜步 （）
10、履ltiqin课后作业文章句子我会连潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼试翼风尘翕张1少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立()2前途似海，来日方长。()3天戴其苍，地履其黄。()排比比喻对偶巧辨修辞课后作业学了这篇文章，相信你深有感触，谈谈你的感想？和同学交流一下吧！谢谢观看人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文五年级1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”
11、，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读
12、科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
