文言文特殊句式ppt

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1、文言文文言文特殊句式特殊句式8/11/20241贵州省铜仁市第二中学考纲要求考纲要求: : 理解与现代汉语不同的句式。理解与现代汉语不同的句式。高考题型高考题型: :句子翻译句子翻译 8/11/20242贵州省铜仁市第二中学 古古古古代代代代汉汉汉汉语语语语和和和和现现现现代代代代汉汉汉汉语语语语的的的的句句句句法法法法大大大大致致致致相相相相同同同同，由由由由于于于于语语语语言言言言的的的的发发发发展展展展和和和和演演演演变变变变，也也也也存存存存在在在在一一一一些些些些差差差差异异异异。掌掌掌掌握握握握有有有有别别别别于于于于现现现现代代代代汉汉汉汉语语语语的的的的常常常常见见见见文文文文

2、言言言言句句句句式式式式，是是是是文文文文言言言言文文文文阅阅阅阅读读读读所所所所必必必必需需需需的的的的能能能能力。从历年的高考情况来看，需重点掌握力。从历年的高考情况来看，需重点掌握力。从历年的高考情况来看，需重点掌握力。从历年的高考情况来看，需重点掌握判断句判断句、被动句被动句、倒装（变式）句倒装（变式）句、省略省略句句四种，此外还有四种，此外还有四种，此外还有四种，此外还有固定固定句式句式。8/11/20243贵州省铜仁市第二中学 被动句被动句被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中常是表示被动意义的句子。文言中常是表示被动意义的句子。文言中常是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些常

3、借助一些常借助一些常借助一些介词介词介词介词表示被动。常见的有以下几种表示被动。常见的有以下几种表示被动。常见的有以下几种表示被动。常见的有以下几种形式：形式：形式：形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示表示被动，被动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。 君幸君幸君幸君幸于于于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于于于时，学于余。时，学于余。时，学于余。时，学于余。8/11/20244贵州省铜仁市第二中学2 2、用

4、、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引引出动作的主动者）出动作的主动者）“为所为所”表示表示被动。被动。 而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。8/11/20245贵州省铜仁市第二中学3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动( (“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者) )。 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺欺 信而信而见见疑疑臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵王而负赵 8/11/20246贵州省铜仁市第二中学予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去

5、雨打风吹去戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5 5、无任何标志，根据句意判断、无任何标志，根据句意判断8/11/20247贵州省铜仁市第二中学被动句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1 1 1、用介词、用介词、用介词、用介词“于于于于”“”“”“”“受受受受于于于于”表示被动，表示被动，表示被动，表示被动，“于于于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2 2 2、用、用、用、用“为为为为”“”“”“”“为为为为所所所所”（“为为为为”引出动引出

6、动引出动引出动作的主动者）作的主动者）作的主动者）作的主动者）“为所为所为所为所”表示被动。表示被动。表示被动。表示被动。 3 3 3 3、用、用、用、用“见见见见”“”“”“”“见见见见于于于于”表被动表被动表被动表被动( ( ( (“于于于于”引引引引出动作的主动者出动作的主动者出动作的主动者出动作的主动者) ) ) )。 4 4 4 4、用介词、用介词、用介词、用介词“被被被被”表被动。表被动。表被动。表被动。 5 5 5 5、动词、动词、动词、动词本身本身本身本身表被动。表被动。表被动。表被动。 8/11/20248贵州省铜仁市第二中学 “见见见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用

7、法和表被动的有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见见见”的形式很的形式很的形式很的形式很相近，但它相近，但它相近，但它相近，但它不表被动不表被动不表被动不表被动，它，它，它，它放在动词前，表示放在动词前，表示放在动词前，表示放在动词前，表示“对自己对自己对自己对自己怎么样怎么样怎么样怎么样”， 可译为可译为可译为可译为“我我我我”。如：如：如：如：1 1 1 1、府吏、府吏、府吏、府吏见见见见丁宁（丁宁（丁宁（丁宁（我我我我） 2 2 2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父见见见见背（背（背（背（我我我我）1 1 1 1、诚请、诚请、诚请、诚请见

8、见见见教。教。教。教。2 2 2 2、望、望、望、望见见见见谅。谅。谅。谅。3 3 3 3、请勿、请勿、请勿、请勿见见见见笑。笑。笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：诚挚地请求教导诚挚地请求教导诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我我我。希望原谅希望原谅希望原谅希望原谅我。我。我。我。请不要讥笑请不要讥笑请不要讥笑请不要讥笑我我我我。8/11/20249贵州省铜仁市第二中学宾语宾语前置前置定语定语后置后置状语状语后置后置主谓主谓倒置倒置现代汉语的句子成分的顺序，一般为现代汉语的句子成分的顺序，一般为现代汉语的句子成分的顺序，一般为现代汉语的句子成分的顺序，一般为( ( ( (定定定定) ) ) )中

9、心词中心词中心词中心词“主主主主 状状状状 谓谓谓谓 ( ( ( (定定定定) ) ) )中心词中心词中心词中心词“宾宾宾宾” ” ” ” ，但在文言文中，但在文言文中，但在文言文中，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主倒装句，即指文言文中一些句子成

10、分的顺序出现了前后颠倒的情况。主倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：要有以下几种倒装形式：要有以下几种倒装形式：要有以下几种倒装形式：8/11/202410贵州省铜仁市第二中学翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者客何为者客何为者? ? ? ? “何操何操何操何操” “操何操何操何操何” “安在安在安在安在”“在安在安在安在安”“何为何为何为何为”“为何为何为何为何”句子的特点：句子的特点：句子的特点：句子的特点：1 1 1

11、1、都是疑问句，、都是疑问句，、都是疑问句，、都是疑问句，2 2 2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何何何”“”“”“”“安安安安”“”“”“”“何何何何”，它，它，它，它们分别作们分别作们分别作们分别作“操操操操”“”“”“”“在在在在”“”“”“”“为为为为”的宾语。的宾语。的宾语。的宾语。3 3 3 3、宾语都前置。、宾语都前置。、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。8/11/202411贵州省铜仁市第二中学翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信

12、。忌不自信。忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信不自信不自信”“不信自不信自不信自不信自”“未之有未之有未之有未之有”“未有之未有之未有之未有之”“不余欺不余欺不余欺不余欺”“不欺余不欺余不欺余不欺余”“未之闻未之闻未之闻未之闻”“未闻之未闻之未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：句子的特点：句子的特点：1 1 1 1、都是否定句、都是否定句

13、、都是否定句、都是否定句，2 2 2 2、代词分别是、代词分别是、代词分别是、代词分别是“自自自自”“”“”“”“之之之之”“”“”“”“余余余余” “之之之之” ，它，它，它，它们分别作们分别作们分别作们分别作“信信信信”“”“”“”“有有有有”“”“”“”“欺欺欺欺”“”“”“”“闻闻闻闻”的宾语的宾语的宾语的宾语，规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。8/11/202412贵州省铜仁市第二中学规律三：规律三：用用 “是是”或或“之之”把把宾语提到宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的动词前，以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的

14、只是宾语前置的标志标志，没有什么，没有什么实在意义。实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4 4、唯兄嫂唯兄嫂是是依依。 8/11/202413贵州省铜仁市第二中学1 1 1 1、何以何以何以何以战战战战? ? ? ? l l规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁

15、与谁与”“与谁与谁”2 2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东”8/11/202414贵州省铜仁市第二中学一是一是一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。时，宾语前置。时，宾语前置。二是二是二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前提前提前。 三是三是三是三是用用用用“之之之之”或或或或“是是是是”把宾语提取到动词前，以把宾语提取到动词前，以把宾语提取到动词前，以把宾语提取到动词前，以突出强调宾语突出强调宾语突出强调宾语突出强调宾语。这时的

16、。这时的。这时的。这时的“之之之之”“”“”“”“是是是是”只是宾语前只是宾语前只是宾语前只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。置的标志，没有什么实在意义。置的标志，没有什么实在意义。置的标志，没有什么实在意义。 四是四是四是四是介词宾语介词宾语介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。置有以下几种情况。置有以下几种情况。置有以下几种情况。 8/11/202415

17、贵州省铜仁市第二中学状语置于谓语之前状语置于谓语之前若置于谓语之后便是补语若置于谓语之后便是补语状语常置于谓语之后状语常置于谓语之后翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译现代汉语现代汉语古代汉语古代汉语8/11/202416贵州省铜仁市第二中学1 1、还矢先王，而告、还矢先王，而告以以成功成功2 2、请其矢，盛、请其矢，盛以以锦囊锦囊3 3、方其系燕父子、方其系燕父子以以组组4 4、申之、申之以以孝悌之义孝悌之义格式一：动格式一：动+ +（以以+ +宾语）宾语）8/11/202417贵州省铜仁市第二中学能谤讥能谤讥于于市朝市朝且立石且立石于于其墓之门其墓之门生

18、生乎乎吾前吾前格式二：动十于（乎，相当格式二：动十于（乎，相当“于于”）十宾）十宾8/11/202418贵州省铜仁市第二中学青，取之青，取之于于蓝蓝，而青而青于于蓝蓝 苟全性命苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯得复见将军得复见将军于于此此格式三：形格式三：形+ +（于于+ +宾语）宾语）8/11/202419贵州省铜仁市第二中学l l定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前，这种语序古今一致。在文言文中心词之前，这种语序古今一致。在文言文中，除了此种情况外，也可以放在中心词之中，除了此种情况外，也可以放在中心词之后，我们称它后，我

19、们称它“定语后置定语后置”。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强。8/11/202420贵州省铜仁市第二中学定语后置基本形式：定语后置基本形式：1 1 1 1、“ “中心词后置定语者中心词后置定语者中心词后置定语者中心词后置定语者” ” 如：求人可使报秦如：求人可使报秦如：求人可使报秦如：求人可使报秦者者者者，未得。，未得。，未得。，未得。2 2 2 2、“ “中心词之后置定语者中心词之后置定语者中心词之后置定语者中心词之后置定语者” ”的形式。的形式。的形式。的形式。如：如：如：如： “ “石之铿然有声石之铿然有声石之铿然有声石之铿然有声者者者者，所在皆是也。，所在皆是也。，所在皆是也

20、。，所在皆是也。” ” 3 3 3 3、“ “中心词之后置定语中心词之后置定语中心词之后置定语中心词之后置定语如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙之之之之利，筋骨利，筋骨利，筋骨利，筋骨之之之之强，强，强，强， 8/11/202421贵州省铜仁市第二中学主谓倒装主谓倒装l这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。l如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。”l “美哉美哉, ,我少年中国。我少年中国。”l 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改常常

21、把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做变语序的做法叫做主谓倒装。主谓倒装。 8/11/202422贵州省铜仁市第二中学l l句子中省略某一词语或某种成分的现句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的，不过，文言里这象，是古今共有的，不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。也经常被省略。8/11/202423贵州省铜仁市第二中学（一）省略主语（一）省略主语l l主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，主语的省略，文言文中最

22、为常见。主要原因之一，主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，是是是是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要以上下文的意思或整个语言环境

23、去推断。翻译时，以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为可分为可分为可分为“承前省承前省承前省承前省”、“蒙后省蒙后省蒙后省蒙后省”、“对话省对话省对话省对话省等等等等形式。形式。形式。形式。8/11/202424贵州省铜仁市第二中学1 1承前省承前省l l（1 1）廉颇廉颇为赵将，（为赵将，（廉颇廉颇）伐齐，大破之。）伐齐

24、，大破之。l l（2 2）永州之野产）永州之野产异蛇异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）黑质而白章，（异蛇异蛇）触）触草木草木，（，（草木草木）尽死。）尽死。8/11/202425贵州省铜仁市第二中学2 2蒙后省蒙后省l l（1 1）沛公谓张良曰：）沛公谓张良曰：“（公公）度我至）度我至军中，军中，公公乃人。乃人。”l l（2 2）（）（尔尔）必死是间，余收）必死是间，余收尔尔骨焉骨焉8/11/202426贵州省铜仁市第二中学3 3对话省对话省l l（1 1）（）（孟子孟子）曰：）曰：“独乐乐，与人乐乐，独乐乐，与人乐乐，孰乐？孰乐？”（王王）曰：）曰：“不若与人。不若与人。”l l（2 2）樊

25、哙曰：）樊哙曰：“今日之事何如？今日之事何如？”良曰：良曰：“（今日之事今日之事）甚急。）甚急。”8/11/202427贵州省铜仁市第二中学（二）省略谓语（二）省略谓语l l谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，省略谓语也不是非常个别的现象，省略谓语也不是

26、非常个别的现象，省略谓语也不是非常个别的现象，尤其是尤其是尤其是尤其是并列的句并列的句并列的句并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略可以省略可以省略可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，有时省略的谓语需要根据上下文补出，有时省略的谓语需要根据上下文补出，有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。才能不影响意思的表达。才能不影响意思的表达。才能不影响意思的表达。军中无以为乐，请以剑舞（军中无以为乐，请以剑舞（军中无以为乐，请

27、以剑舞（军中无以为乐，请以剑舞（为乐为乐为乐为乐）。）。）。）。一鼓作气，再（一鼓作气，再（一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓鼓鼓）而衰，三（）而衰，三（）而衰，三（）而衰，三（鼓鼓鼓鼓）而竭。）而竭。）而竭。）而竭。8/11/202428贵州省铜仁市第二中学（三）省略宾语（三）省略宾语l l文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词所省多是代词所省多是代词所省多是代词“ “之之之之” ”。1 1 1 1省略动词后的宾语，如：省略动词后的宾语，如：省略

28、动词后的宾语，如：省略动词后的宾语，如：l l项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之之之之）以事。）以事。）以事。）以事。2 2 2 2省略介词后的宾语，如：省略介词后的宾语，如：省略介词后的宾语，如：省略介词后的宾语，如：l l 成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之之之之）较。）较。）较。）较。（蒲松龄（蒲松龄（蒲松龄（蒲松龄聊斋志异聊斋志异聊斋志异聊斋志异促织促织促织促织） 8/11

29、/202429贵州省铜仁市第二中学l l（四）省略兼语（四）省略兼语“使、命、令使、命、令”这类动词的宾语常兼作后这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词语却往往被省略，所省多是代词“之之”： 不如因而厚遇之，使（不如因而厚遇之，使（之之）归赵。）归赵。8/11/202430贵州省铜仁市第二中学（五）省略介词（五）省略介词l l古文中常常省略介词古文中常常省略介词“于于”，还有介词，还有介词“以以”、“自自”等，这些介词与后面的宾

30、语组成等，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，这个介词常常被省略。介宾结构，这个介词常常被省略。l l将军战（将军战（于于）河北，臣战（）河北，臣战（于于）河南）河南 8/11/202431贵州省铜仁市第二中学 师旷撞晋平公师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐莫乐莫乐莫乐为人君为人君为人君为人君！惟其言而莫之违惟其言而莫之违惟其言而莫之违惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴师旷侍坐于前，援琴师旷侍坐于前，援琴师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：撞之。公披衽而避，

31、琴坏于壁。公曰：撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞太师谁撞太师谁撞太师谁撞？”师旷曰：师旷曰：师旷曰：师旷曰：“今者有小人言侧者今者有小人言侧者今者有小人言侧者今者有小人言侧者，故撞之。，故撞之。，故撞之。，故撞之。”公公公公曰：曰：曰：曰：“寡人也寡人也寡人也寡人也。”师旷曰：师旷曰：师旷曰：师旷曰：“哑！哑！哑！哑！是非君人者之言是非君人者之言是非君人者之言是非君人者之言也也也也。”左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。”（韩非子韩非子韩非

32、子韩非子） 翻译翻译故事故事8/11/202432贵州省铜仁市第二中学参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说时、他得意地说时、他得意地说时、他得意地说: : : :“哈哈哈哈哈哈哈哈! ! ! !没有比做国君的更快乐了没有比做国君的更快乐了没有比做国君的更快乐了没有比做国君的更快乐了! ! ! !他的话没有谁敢违背他的话没有谁敢违背他的话没有谁敢违背他的话没有谁敢违背! ! ! !”著名音乐师师旷正在旁边陪著名音乐师师旷正在旁边陪著名音乐师师旷

33、正在旁边陪著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。起衣襟躲让。起衣襟躲让。起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。晋平公说琴在墙壁上撞坏了。晋平公说琴在墙壁上撞坏了。晋平公说琴在墙壁上撞坏了。晋平公说: : : :“太太太太师，师，师，师， 您撞谁呀您撞谁呀您撞谁呀您撞谁呀? ? ? ?”师旷故意答道：师旷故意答道：师旷故意答道：师旷故意答道：“刚才有个小人刚才有个小人刚才有个小人刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。在胡说八道

34、，因此我气得要撞他。在胡说八道，因此我气得要撞他。在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说晋平公说晋平公说晋平公说: : : :“说说说说话的是我话的是我话的是我话的是我嘛。嘛。嘛。嘛。”师旷说师旷说师旷说师旷说: : : :“哟！哟！哟！哟！这可不是做国王的人这可不是做国王的人这可不是做国王的人这可不是做国王的人应说的话啊！应说的话啊！应说的话啊！应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩左右臣子认为师旷犯上，都要求惩左右臣子认为师旷犯上，都要求惩左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说办他。晋平公说办他。晋平公说办他。晋平公说: : : :“放了他吧，我要以此作为鉴戒。放了他吧，我要

35、以此作为鉴戒。放了他吧，我要以此作为鉴戒。放了他吧，我要以此作为鉴戒。” 8/11/202433贵州省铜仁市第二中学四、判断句四、判断句8/11/202434贵州省铜仁市第二中学判断句判断句 文言文判断句最显著的特点就文言文判断句最显著的特点就是是基本上基本上不用不用判断词判断词“是是”来表示来表示，而往往让名词或名词性短语直接充而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。当谓语，对主语进行判断。8/11/202435贵州省铜仁市第二中学判断句判断句判断句应满足以下判断句应满足以下三个条件三个条件:1. 1.涉及事物的涉及事物的涉及事物的涉及事物的性质性质性质性质、情况情况情况情况或

36、事物或事物或事物或事物 之间之间之间之间关系关系关系关系。2. 2.要要要要作出判断作出判断作出判断作出判断。3. 3.是个是个是个是个句子句子句子句子（表肯定或否定）。（表肯定或否定）。（表肯定或否定）。（表肯定或否定）。8/11/202436贵州省铜仁市第二中学请判断请判断：下列句子哪些属于判断句？下列句子哪些属于判断句？下列句子哪些属于判断句？下列句子哪些属于判断句？1.1.1.1.臣之壮也，犹不如人。臣之壮也，犹不如人。臣之壮也，犹不如人。臣之壮也，犹不如人。2.2.2.2.因人之力而敝之，不仁。因人之力而敝之，不仁。因人之力而敝之，不仁。因人之力而敝之，不仁。( ( ( (过去藉著别

37、人的帮助才有今天的成果，现在却反过过去藉著别人的帮助才有今天的成果，现在却反过过去藉著别人的帮助才有今天的成果，现在却反过过去藉著别人的帮助才有今天的成果，现在却反过 来攻打他，是不符合仁德的。来攻打他，是不符合仁德的。来攻打他，是不符合仁德的。来攻打他，是不符合仁德的。) ) ) ) 3.3.3.3.陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。4.4.4.4.城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。5.5.5.5.臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。6.6.6.6.

38、当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。7.7.7.7.必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。8.8.8.8.今急而求子，是寡人之过也。今急而求子，是寡人之过也。今急而求子，是寡人之过也。今急而求子，是寡人之过也。9.9.9.9.刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。8/11/202437贵州省铜仁市第二中学判断句：判断句：2、3、4、6、8、92.2.因人之力而敝之，因人之力而敝之，不不仁仁3.3.陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也4.4.城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽

39、者也者也6.6.当立者当立者乃乃公子扶苏公子扶苏8.8.今急而求子，是寡人之过今急而求子，是寡人之过也也9.9.刘备，天下枭雄刘备，天下枭雄注意标志注意标志8/11/202438贵州省铜仁市第二中学常用判断句式常用判断句式1 1、用、用“者者”或或“也也”表判断表判断“.者，者，.也。也。” 例：例：“陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也。”“.，.也。也。” 例：例：“操虽托名汉相，其实汉贼操虽托名汉相，其实汉贼也也。”“.者也。者也。” 例：例：“城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。”8/11/202439贵州省铜仁市第二中学常用判断句式常用判断句式 2 2、用副词、用副词“乃乃

40、”“则则”“即即”“皆皆”“耳耳”等表判断。等表判断。当立者当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。即即今之傫然在墓者也。今之傫然在墓者也。夫六国与秦夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。8/11/202440贵州省铜仁市第二中学常用判断句式常用判断句式3 3、用动词、用动词“为为”“是是”表判断表判断。如今人方如今人方如今人方如今人方为为为为刀俎，我刀俎，我刀俎，我刀俎，我为为为为鱼肉。鱼肉。鱼肉。鱼肉。 巨巨巨巨是是是是凡人，偏在远郡，行将为人所并。凡人，偏在远郡，行将为人所并。凡人，偏在远郡，行将为人所并。凡人，偏在远郡，行将为人所并。8/11/202441贵州省铜仁市

41、第二中学常用判断句式常用判断句式4 4、用否定副词、用否定副词“非非”、“莫莫”、“无无”等表示否定等表示否定的判断的判断。六国破灭，六国破灭，六国破灭，六国破灭，非非非非兵不利，战不善兵不利，战不善兵不利，战不善兵不利，战不善，弊在赂秦，弊在赂秦，弊在赂秦，弊在赂秦。城城城城非非非非不高也，池不高也，池不高也，池不高也，池非非非非不深也，兵革不深也，兵革不深也，兵革不深也，兵革非非非非不坚利也不坚利也不坚利也不坚利也8/11/202442贵州省铜仁市第二中学常用判断句式常用判断句式5 5、直接判断、直接判断刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。刘豫州王室之胄。刘豫州王室之胄。8/11/202443

42、贵州省铜仁市第二中学知识迁移1.1.选出选出不是判断句不是判断句的一项：的一项：A.A.陈胜者陈胜者，阳城人也，阳城人也。B B. .先自度其足而置之其坐先自度其足而置之其坐。C.C.和氏璧和氏璧，天下所共传宝也，天下所共传宝也。D.D.蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也托者，用心躁也。8/11/202444贵州省铜仁市第二中学知识迁移1.1.选出选出不是判断句不是判断句的一项：的一项：A.A.陈胜者陈胜者，阳城人也，阳城人也。B B. .先自度其足，而置之其坐（先自度其足，而置之其坐（座位）座位）。C.C.和氏璧和氏璧，天下所共传宝也，天下所共传宝也。

43、D.D.蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也托者，用心躁也。8/11/202445贵州省铜仁市第二中学知识迁移知识迁移2.2.翻译下列句子翻译下列句子（1 1）义）义，人之本也，人之本也。（2 2）吾闻无劳而获）吾闻无劳而获，身之灾也，身之灾也。忠义是做人的根本。我听说不劳而获是自身的灾祸我听说不劳而获是自身的灾祸。8/11/202446贵州省铜仁市第二中学判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言中常

44、用以下几种形式表肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断：示判断：示判断：示判断：1 1、用用用用“ “者者者者” ”或或或或“ “也也也也” ”表示判断表示判断表示判断表示判断。这是典型的文言判断。这是典型的文言判断。这是典型的文言判断。这是典型的文言判断形式。分三种情形：形式。分三种情形：形式。分三种情形：形式。分三种情形： 用用用用“ “者，者，者，者，也也也也” ”表判断表判断表判断表判断。 句末用句末用句末用句末用“ “者也者也者也者也” ”表判断。表判断。表判断。表判断。 单用单

45、用单用单用“ “者者者者” ”或或或或“ “也也也也” ”表判断。表判断。表判断。表判断。 2 2、用、用、用、用“ “即即即即”“”“乃乃乃乃”“”“则则则则”“”“皆皆皆皆”“”“耳耳耳耳” ”等副词表示肯定判断。等副词表示肯定判断。等副词表示肯定判断。等副词表示肯定判断。 3 3、用、用、用、用动词动词动词动词“ “为为为为” ”或或或或判断词判断词判断词判断词“ “是是是是” ”表判断。表判断。表判断。表判断。5 5、用、用、用、用“非非”“未未”“弗弗”“无无”“莫莫”等表示否定的等表示否定的等表示否定的等表示否定的判断。判断。判断。判断。 4 4、直接表示判断直接表示判断直接表示判

46、断直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，。既不用判断词，也不用语气词，。既不用判断词，也不用语气词，。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。通过语意直接表示判断。通过语意直接表示判断。通过语意直接表示判断。 8/11/202447贵州省铜仁市第二中学固定句式固定句式在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见定的翻译模式，掌握它们有利

47、于提高文言阅读能力。常见定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见的固定句式有：的固定句式有：的固定句式有：的固定句式有：1、表疑问表疑问2、表反问、表反问3、表感叹、表感叹4、表揣度、表揣度8/11/202448贵州省铜仁市第二中学文言文的固定格式：文言文的固定格式： 1 1）表示疑问：）表示疑问： A A、何以、何以？（根据什么？（根据什么？凭什么？凭什么？）？） 例如：王曰：例如：王曰：“何以知之？何以知之？” B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？例如：问女何所思，问女何所忆？ C C、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为什么？）

48、为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？D D、如、如何？奈何？奈何？（拿何？（拿怎么样呢？）怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？8/11/202449贵州省铜仁市第二中学E E、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？） 例如：吾孰与城比徐公美？例如：吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？F F、安、安乎？（怎么乎？（怎么呢？）呢？） 例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G G、何为、何为？

49、（为什么？（为什么？）？） 例如：君何为生我家？例如：君何为生我家？F、何如哉？（何如哉？（该是怎样的呢？）该是怎样的呢？）例如：痛定思痛，痛何如哉？例如：痛定思痛，痛何如哉？8/11/202450贵州省铜仁市第二中学（2 2 2 2）表示反问：）表示反问：）表示反问：）表示反问：1 1 1 1、如之何、如之何、如之何、如之何？（怎么能？（怎么能？（怎么能？（怎么能呢？）呢？）呢？）呢？） 例如：君臣之义，如之何其废之？例如：君臣之义，如之何其废之？例如：君臣之义，如之何其废之？例如：君臣之义，如之何其废之？2 2 2 2、岂（其）、岂（其）、岂（其）、岂（其）哉（乎，耶、欤）？（难道哉（乎，

50、耶、欤）？（难道哉（乎，耶、欤）？（难道哉（乎，耶、欤）？（难道吗？）吗？）吗？）吗？） 例如：岂得之难而失之易欤例如：岂得之难而失之易欤例如：岂得之难而失之易欤例如：岂得之难而失之易欤？3 3、安、安、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？）呢？）呢？） 例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？4 4、不亦、不亦、不亦、不亦乎？（不是乎？（不是乎？（不是乎？（不是吗？）吗？）吗？）吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？例如：人不知而不愠，不亦君子乎？例如：人不知而不愠，不亦君子乎？例如

51、：人不知而不愠，不亦君子乎？求剑若此，不亦惑乎？求剑若此，不亦惑乎？求剑若此，不亦惑乎？求剑若此，不亦惑乎？5 5、非非非非欤？（欤？（欤？（欤？（不是不是不是不是吗？）吗？）吗？）吗？）例如：子非三闾大夫欤？例如：子非三闾大夫欤？例如：子非三闾大夫欤？例如：子非三闾大夫欤？8/11/202451贵州省铜仁市第二中学6、宁、宁耶？（哪里耶？（哪里呢？）呢？）例如：宁知此为归骨所耶？例如：宁知此为归骨所耶？7、顾、顾哉？（难道哉？（难道吗？）吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？例如：顾不如蜀鄙之僧哉？8、独、独哉（耶）？（难道哉（耶）？（难道吗？）吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？例如：相如虽弩，独

52、畏廉将军哉？8/11/202452贵州省铜仁市第二中学（3 3）表示感叹：）表示感叹：A A、何其、何其也！（怎么那么也！（怎么那么啊！）啊！） 如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！B B、直（特）、直（特）耳！（只不过耳！（只不过罢了！）罢了！） 例如：王曰：例如：王曰：“不可，直不过百步耳！不可，直不过百步耳！”C、惟、惟耳！（只是耳！（只是罢了！）罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何、一何（多么（多么啊！）啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦、亦哉！（也真是哉！（也真是

53、啊！）啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼，亦盛矣哉！呼，亦盛矣哉！8/11/202453贵州省铜仁市第二中学（4 4）表揣度：）表揣度：1 1 1 1、无乃、无乃、无乃、无乃乎（耶）？（恐怕乎（耶）？（恐怕乎（耶）？（恐怕乎（耶）？（恐怕吧？）吧？）吧？）吧？） 例如：求，无乃尔是过欤？例如：求，无乃尔是过欤？例如：求，无乃尔是过欤？例如：求，无乃尔是过欤？ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？2 2 2 2、得无、得无、得无、得无乎（耶）？（该不是乎（

54、耶）？（该不是乎（耶）？（该不是乎（耶）？（该不是吗？吗？吗？吗？ 例如：若辈得无若贫乎？例如：若辈得无若贫乎？例如：若辈得无若贫乎？例如：若辈得无若贫乎？3 3 3 3、其、其、其、其乎（欤）？（大概乎（欤）？（大概乎（欤）？（大概乎（欤）？（大概吧？）（兼表反问）吧？）（兼表反问）吧？）（兼表反问）吧？）（兼表反问） 例如：其皆出于此乎？其可怪也欤？例如：其皆出于此乎？其可怪也欤？例如：其皆出于此乎？其可怪也欤？例如：其皆出于此乎？其可怪也欤？4 4 4 4、庶几庶几庶几庶几欤？（欤？（欤？（欤？（或许或许或许或许吧？）吧？）吧？）吧？） 例如：吾王庶几无疾病欤？例如：吾王庶几无疾病欤？例

55、如：吾王庶几无疾病欤？例如：吾王庶几无疾病欤？8/11/202454贵州省铜仁市第二中学牛刀小试牛刀小试8/11/202455贵州省铜仁市第二中学l l示例示例示例示例: :下列各句中的下列各句中的下列各句中的下列各句中的“ “之之之之” ”，属于代词作前置宾语的一项是，属于代词作前置宾语的一项是，属于代词作前置宾语的一项是，属于代词作前置宾语的一项是 （3 3分）（分）（分）（分）（）（）（）（）（20082008年广东高考第七题年广东高考第七题年广东高考第七题年广东高考第七题）l lA A、除郎中、上甲令，皆不、除郎中、上甲令，皆不、除郎中、上甲令，皆不、除郎中、上甲令，皆不之之之之官官官

56、官l lB B、而自归于帝，帝不、而自归于帝，帝不、而自归于帝，帝不、而自归于帝，帝不之之之之罪罪罪罪l lC C、访率军追、访率军追、访率军追、访率军追之之之之，获鞍马铠杖不可胜数，获鞍马铠杖不可胜数，获鞍马铠杖不可胜数，获鞍马铠杖不可胜数l lD D、将士用命，访何功、将士用命，访何功、将士用命，访何功、将士用命，访何功之之之之有有有有答案：答案：答案：答案：B B。A A、动词，到；、动词，到；、动词，到；、动词，到；B B、“ “之之之之” ”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。

57、C C、代词，他；、代词，他；、代词，他；、代词，他；D D、助词，帮助宾语前置。、助词，帮助宾语前置。、助词，帮助宾语前置。、助词，帮助宾语前置。 8/11/202456贵州省铜仁市第二中学1 1下列句子中，下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？ E E、不然，籍何以至此？、不然，籍何以至此？ F F、项王曰：客何为者？、项王曰：客何为者？C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、恶、安

58、、何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷焉、胡、奚、曷”等。等。8/11/202457贵州省铜仁市第二中学动词宾语提前条件之一：动词宾语提前条件之一：不、弗、未、非、否、毋、无、莫不、弗、未、非、否、毋、无、莫这类句子一般含有否定词：这类句子一般含有否定词：下列句子与其他三项下列句子与其他三项不同的是不同的是：（ ） A A、忌不自信、忌不自信 B B、时人莫之许也、时人莫之许也 C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 D D、后世无传，臣未之闻也、后世无传，臣未之闻也C8/11/202458贵州省铜仁市第二中学3 3 （ ）A A 沛公安在？沛公安在？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有

59、子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？4 4 （ ）A A 城中皆不之觉。城中皆不之觉。B B 唯余马首是瞻。唯余马首是瞻。C C 惟利是图。惟利是图。D D 马之千里者马之千里者BD选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子8/11/202459贵州省铜仁市第二中学 介词宾语提前：介词宾语提前：介词宾语提前：介词宾语提前：在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，

60、介词宾语往成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。往置与介词之前，形成一种倒置的现象。往置与介词之前，形成一种倒置的现象。往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：例如：例如：例如：1 1 1 1、“ “臆！微斯人吾谁与归？臆！微斯人吾谁与归？臆！微斯人吾谁与归？臆！微斯人吾谁与归？”“”“谁与归谁与归谁与归谁与归” ”应理解为应理解为应理解为应理解为“ “与谁与谁与谁与谁归归归归” ”。 岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记8/11/202460贵州省铜仁市第二中学2 2 2 2、一旦山陵崩，长安

61、君何以自托于赵？、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 触龙说赵太后触龙说赵太后触龙说赵太后触龙说赵太后战国策战国策战国策战国策3 3 3 3、不为者与不能者之形（情形）、不为者与不能者之形（情形）、不为者与不能者之形（情形）、不为者与不能者之形（情形）, , , ,何以异？何以异？何以异？何以异？ 齐桓晋文之齐桓晋文之齐桓晋文之齐桓晋文之事事事事孟子孟子孟子孟子4 4 4 4、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎、吾王

62、庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？也？也？也？ 庄暴见孟子庄暴见孟子庄暴见孟子庄暴见孟子孟子孟子孟子孟子5 5 5 5、不然，籍何以至此？、不然，籍何以至此？、不然，籍何以至此？、不然，籍何以至此？ 鸿门宴鸿门宴鸿门宴鸿门宴史记史记史记史记6 6 6 6、余是以记之。、余是以记之。、余是以记之。、余是以记之。 石钟山记石钟山记石钟山记石钟山记苏轼苏轼苏轼苏轼7 7 7 7、将子无怒，秋以为期。、将子无怒，秋以为期。、将子无怒，秋以为期。、将子无怒，秋以为期。 卫风卫风卫风卫风 氓氓氓氓诗经诗经诗经诗经8 8 8 8、是以区区不能废远。、是以区区不能废远。、是以区区不能废远。、是以

63、区区不能废远。 陈情表陈情表陈情表陈情表李密李密李密李密9 9 9 9、是以君子远庖厨也。、是以君子远庖厨也。、是以君子远庖厨也。、是以君子远庖厨也。 齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事孟子孟子孟子孟子10101010、奚以知其然也？、奚以知其然也？、奚以知其然也？、奚以知其然也？ 逍遥游逍遥游逍遥游逍遥游 8/11/202461贵州省铜仁市第二中学特殊结构：特殊结构：特殊结构：特殊结构：用用用用 之之之之 、 是是是是 将宾语提前。将宾语提前。将宾语提前。将宾语提前。1 1 1 1、前世不同教，何古之法？、前世不同教，何古之法？、前世不同教，何古之法？、前世不同教，何古之法？(

64、 ( ( (效法哪一个古代效法哪一个古代效法哪一个古代效法哪一个古代) ) ) )2 2 2 2、宋何罪之有？、宋何罪之有？、宋何罪之有？、宋何罪之有？( ( ( (宋国有什么罪过？宋国有什么罪过？宋国有什么罪过？宋国有什么罪过？) ) ) ) 3 3 3 3、惟命是听、惟命是听、惟命是听、惟命是听 （成语）（成语）（成语）（成语）4 4 4 4、惟利是图、惟利是图、惟利是图、惟利是图 （成语）（成语）（成语）（成语）5 5 5 5、惟马首是瞻、惟马首是瞻、惟马首是瞻、惟马首是瞻 冯婉贞冯婉贞冯婉贞冯婉贞6 6 6 6、惟兄嫂是依、惟兄嫂是依、惟兄嫂是依、惟兄嫂是依 祭十二郎文祭十二郎文祭十二

65、郎文祭十二郎文韩愈韩愈韩愈韩愈7 7 7 7、惟你是问。、惟你是问。、惟你是问。、惟你是问。8/11/202462贵州省铜仁市第二中学15151515把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(3(3(3(3分分分分) ) ) )链接高考链接高考译文：译文：译文：译文：于是召集他们的首领，于是召集他们的首领，于是召集他们的首领，于是召集他们的首领，把祸福把祸福把祸福把祸福( ( ( (利害关系利害关系利害关系利害关系) ) ) )告知告知告知告知( (

66、( (他们他们他们他们) ) ) )，各部落都认为许逖的话是可信的。各部落都认为许逖的话是可信的。各部落都认为许逖的话是可信的。各部落都认为许逖的话是可信的。（许逖）迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖许逖）迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖许逖）迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖许逖）迁尚书主客员外郎、京西转运使，徙荆湖南路。荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。君日：南路。荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。君日：南路。荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。君日：南路。荆湖南接溪洞诸蛮，岁出为州县患。君日：“ “鸟鸟鸟鸟兽可驯，况蛮亦人乎兽可驯，况蛮亦人乎兽可驯，况蛮亦人乎兽可驯，况蛮亦人乎!”!”乃

67、召其酋豪，谕以祸福，诸蛮乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮乃召其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。皆以君言为可信。皆以君言为可信。皆以君言为可信。 8/11/202463贵州省铜仁市第二中学例例例例1 1： 晖刚于为吏晖刚于为吏晖刚于为吏晖刚于为吏，见忌于上，见忌于上，见忌于上，见忌于上，所在多被劾。所在多被劾。所在多被劾。所在多被劾。（20052005年年年年广东高考广东高考广东高考广东高考1313题第题第题第题第3 3小题小题小题小题）参考答案一：朱晖做官很刚直，参考答案一：朱晖做官很刚直，参考答案一：朱晖做官很刚直，参考答案一：朱晖做官很刚直，被被被被上司忌恨，所到上

68、司忌恨，所到上司忌恨，所到上司忌恨，所到之处，他都被人弹劾。之处，他都被人弹劾。之处，他都被人弹劾。之处，他都被人弹劾。参考答案二：朱晖在做官时很刚正，参考答案二：朱晖在做官时很刚正，参考答案二：朱晖在做官时很刚正，参考答案二：朱晖在做官时很刚正，被被被被上司忌恨，上司忌恨，上司忌恨，上司忌恨，在任职之处，他都被人弹劾。在任职之处，他都被人弹劾。在任职之处，他都被人弹劾。在任职之处，他都被人弹劾。例例2： 吴王困于姑苏之上吴王困于姑苏之上，面求衰请命于勾践。，面求衰请命于勾践。吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命

69、。吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。8/11/202464贵州省铜仁市第二中学 赵赵赵赵人人人人患患患患鼠鼠鼠鼠，乞乞乞乞猫猫猫猫于于于于中中中中山山山山。中中中中山山山山人人人人予予予予之之之之猫猫猫猫，善善善善捕捕捕捕鼠鼠鼠鼠及及及及鸡鸡鸡鸡。月月月月余余余余，鼠鼠鼠鼠尽尽尽尽而而而而其其其其鸡鸡鸡鸡亦亦亦亦尽尽尽尽。其其其其子子子子患患患患之之之之，告告告告其其其其父父父父曰曰曰曰：“盍盍盍盍去去去去诸诸诸诸？”其其其其父父父父曰曰曰曰：“是是是是非非非非若若若若所所所所知知知知也也也也，吾吾吾吾之之之之患患患患在在在在鼠鼠鼠鼠，不不不不在在在在乎乎乎乎鸡鸡鸡鸡。夫夫夫夫有有有有鼠

70、鼠鼠鼠，则则则则窃窃窃窃吾吾吾吾食食食食，毁毁毁毁吾吾吾吾衣衣衣衣，穿穿穿穿吾吾吾吾垣垣垣垣墉墉墉墉，毁毁毁毁伤伤伤伤吾吾吾吾器器器器用用用用，吾吾吾吾将将将将饥饥饥饥寒寒寒寒焉焉焉焉，不不不不病病病病于于于于无无无无鸡鸡鸡鸡乎乎乎乎？无无无无鸡鸡鸡鸡者者者者，弗弗弗弗食食食食鸡鸡鸡鸡则则则则已已已已耳耳耳耳，去去去去饥饥饥饥寒寒寒寒犹犹犹犹远远远远，若若若若之之之之何何何何而而而而去夫猫也。去夫猫也。去夫猫也。去夫猫也。”1 1 1 1、他他他他的的的的儿儿儿儿子子子子很很很很担担担担心心心心，对对对对他他他他父父父父亲亲亲亲说说说说：“ “为为为为什什什什么么么么不不不不把把把把猫赶走呢猫赶走呢猫赶走呢猫赶走呢? ? ? ?” ”他父亲说：他父亲说：他父亲说：他父亲说：“ “这就是你不知道的了。这就是你不知道的了。这就是你不知道的了。这就是你不知道的了。” ”2 2 2 2、害处不是比没有鸡更大吗？、害处不是比没有鸡更大吗？、害处不是比没有鸡更大吗？、害处不是比没有鸡更大吗？3 3 3 3、为什么要把那猫赶走呢？、为什么要把那猫赶走呢？、为什么要把那猫赶走呢？、为什么要把那猫赶走呢？8/11/202465贵州省铜仁市第二中学