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1、数学数学组 东北北师大附小学大附小学习心得体心得体会会-深化深化课改行改行动策略策略(2014.11温温泉片区微型泉片区微型讲座材料座材料)1第一部分第一部分 课堂改革课堂改革行动反思行动反思 理念理念路径路径方法方法一、理念支撑：观念要转变理念支撑：观念要转变 我们我们 东师附小东师附小 情感、态度、价值观情感、态度、价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 情情感感、态态度度、 价值观价值观二、培养二、培养“自主学习、小组学习、展自主学习、小组学习、展示汇报示汇报”路径路径 路径路径1：流程：流程 我们这样做我们这样做-自主学习自主学习-我们这
2、样交流我们这样交流 -小组学习小组学习-我们这样汇报我们这样汇报-展示汇报展示汇报我们要做的是我们要做的是-我们这样做我们这样做-自主学习自主学习 -我们这样交流我们这样交流-小组学习小组学习-我们这样汇我们这样汇报报-展示汇报展示汇报学习任务学习任务-学习流程学习流程-学习指南学习指南-自主学习自主学习 -交流提示交流提示-小组学习小组学习-展示提示展示提示 -展示汇报展示汇报 中高段“学习任务学习任务”明白本节课目标。 高段“学习流程学习流程”明白本节课学习活动流程。 路径2：“学习指南、交流提示、展示提示学习指南、交流提示、展示提示”解决“做什么、怎么做”提示：简洁、明了、分工明确、语言
3、符合学段特点。步骤：清楚、细致、一步一步推进。我们这样观察：我们这样观察：可以从上往下看：可以从上往下看：第第1 1个数有什么变个数有什么变化？化？第第2 2个数呢？个数呢？积有什么变化？积有什么变化？我们这样交流：我们这样交流：1 1、1 1号号同学在组内说说自己发现同学在组内说说自己发现的规律。的规律。2 2、其他成员、其他成员边听边想边听边想，和自己，和自己意见相同时点头。意见相同时点头。3 3、意见不同时，听、意见不同时，听1 1号同学说完，号同学说完，再进行补充。再进行补充。4 4、组内意见统一后，、组内意见统一后，请坐端正请坐端正。我们这样观察：我们这样观察：可以从上往下看：可以从
4、上往下看：口诀的第口诀的第1 1个数有什个数有什么变化？么变化？第第2 2个数呢？个数呢？积有什么变化？积有什么变化？我们这样汇报：我们这样汇报：1 1、组内推荐组内推荐1 1人代人代表小组汇报。组内表小组汇报。组内同学可以补充。同学可以补充。2 2、其他组的同学认、其他组的同学认真倾听，有不同意真倾听，有不同意见再补充。见再补充。图案个数图案个数1234567拼板块数拼板块数14 21 28 35 42 497像这样汇报：像这样汇报：（ ）个）个7 7是（是（ ）。）。路径路径3 自主学习自主学习：载体、建议时间、独立名字贴妙用名字贴妙用形式新颖、图文并茂形式新颖、图文并茂的学习卡1 1 个
5、个 7 7 写成写成乘法算式乘法算式乘法算式乘法算式（一一 七七 得得 七七 ） 乘法口诀乘法口诀1 1 7 = 7 7 = 7 7 7 1 = 7 1 = 72 2 个个 7 7 2 2 7 = 7 = 7 7 2 = 2 =14141414（二二 七七 十十 四四 ） 学习建议：先完成的同学可以小声读一读口诀。路径路径4 小组学习小组学习：载体、时间、学段侧重路径路径5 展示汇报展示汇报 1 2 路径路径6 “自主学习、小组学习、展示汇报自主学习、小组学习、展示汇报”各自有音量要求各自有音量要求 路径路径7 “听听”“说说”“读读”“写写”规范 路径路径8 “自主学习、小组学习、展示汇报自
6、主学习、小组学习、展示汇报” 老师干什么老师干什么 路径路径9 对学生的尊重对学生的尊重 案例1：谁还需要时间？案例2：我没听明白？路径路径10 关注细节关注细节 座签的奥秘座签的奥秘 学科特色的问候学科特色的问候 课前的歌声课前的歌声2 17的乘法口诀感悟分享小组学习点选择、自主学习设计教方法、重过程（“做什么、怎么做”一点一点教）快乐学习、兴趣激发关注学生、以学生为本关注生成、难点突破、重点突出、顺势拓展课程育德语言干练、大师级三、培养三、培养“自主学习、小组学习、展自主学习、小组学习、展示汇报示汇报”方法方法 思路思路：系统规划、尊重差异、分步实施：系统规划、尊重差异、分步实施 路线图路
7、线图2014年下期，培训、观摩。培训、观摩。2015年上期，案例行动研究案例行动研究：每个年级选一个单元做案例，运用行动研究法进行研究、边研究、边反思、边行动。2015年下期，骨干引领骨干引领“单元实施”。2016年上期，全员实施全员实施“单元实施”。建立建立“骨干教师、学科带头教师、首席教师骨干教师、学科带头教师、首席教师”机制机制，做好培训、评选、奖励工作，充分发挥辐射、示范作用。当务之急：做实小组建设当务之急：做实小组建设 4人小组最佳。人小组最佳。六校课堂规范要求六校课堂规范要求1-6年级还得常态培训。年级还得常态培训。各年级、各科教师根据本班学情细化、完善要求，各年级、各科教师根据本
8、班学情细化、完善要求，从一年级开始，一点一点、一节课一节课地坚持从一年级开始，一点一点、一节课一节课地坚持培训。（教方法、重过程）。培训。（教方法、重过程）。小组评价要上墙。小组评价要上墙。小组座位牌由学生个性设计。小组座位牌由学生个性设计。小组建设评比延后、待时机成熟后再举行。小组建设评比延后、待时机成熟后再举行。第二部分第二部分 课程改革课程改革行动反思行动反思 思路：思路：行政重点增强课程领导力，教师重点是增强课程执行政重点增强课程领导力，教师重点是增强课程执行力。行力。工作重点工作重点：1、进一步完善课程体系，绘制汉丰六校课程体系图。、进一步完善课程体系，绘制汉丰六校课程体系图。2、研
9、讨国家课程校本化有效策略（研读课标、解读教材、研讨国家课程校本化有效策略（研读课标、解读教材、二次开发）。二次开发）。3、活动课程内容具体化、系列化。、活动课程内容具体化、系列化。4、英语校本教材增加含金量、经典诵读力争出校本教材、英语校本教材增加含金量、经典诵读力争出校本教材、其它学科可以出活页式校本教材。其它学科可以出活页式校本教材。第三部分第三部分 评价反思评价反思 教师教师教学质量考核变革：年级捆绑、设最低红教学质量考核变革：年级捆绑、设最低红线。线。教学常规、教研常规由教学常规、教研常规由“制度管理制度管理”转向转向“教教师自主管理师自主管理”。重重“教绩考核教绩考核”转向转向“水平
10、考核水平考核”（上课水平、（上课水平、科研水平、班主任水平、教师基本功）科研水平、班主任水平、教师基本功）第三部分第三部分 评价反思评价反思学生学生小组学习评价小组学习评价学生综合素质评价学生综合素质评价期末免考制度期末免考制度东北师大附小数学集体备课分享东北师大附小数学集体备课分享对比阅读备课方式备课要素东北师大附小实验计划分享东北师大附小实验计划分享三年级四年级五年级六年级 我们正行进在课改路上，我们正行进在课改路上，行政、教师、学生手牵手，行政、教师、学生手牵手，六校课改明天会更好六校课改明天会更好 Thank you!Thank you! 刘达富刘达富 QQ:496902554 QQ:496902554 Tel:52633021 Tel:52633021汇报结束谢谢大家!请各位批评指正
