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1、中国足协校园足球教练员培训石家庄培训班中国足协校园足球教练员培训石家庄培训班校园足球的春天已经到来1.国家体育总局与教育部的共识与联动2.获得资金、器材装备、服装和用球的支持3.校园足球的春天需要播种种子和园丁4.春天的劳动需要经历风雨，但有辛勤才有丰硕的收获果实第一讲：校园足球教练员第一讲：校园足球教练员职责、任务及与各方面的关系职责、任务及与各方面的关系一、校园足球教练员与各相关主体的关系一、校园足球教练员与各相关主体的关系1.地方足协的业务管理角色：地方足协的业务管理角色： 根据中国足协和教育部的工作方针、政策根据中国足协和教育部的工作方针、政策及能够提供的资源和条件，制定和不断完善工及
2、能够提供的资源和条件，制定和不断完善工作方案，不断调整具体的工作方针和策略，团作方案，不断调整具体的工作方针和策略，团结和利用一切有利于校园足球开展的力量，在结和利用一切有利于校园足球开展的力量，在校园足球活动的管理和业务培训方面要有更多校园足球活动的管理和业务培训方面要有更多的作为。的作为。2.地方教育局的行政领导角色：地方教育局的行政领导角色： 主要是配合地方足协从行政管理角度对学主要是配合地方足协从行政管理角度对学校组织课堂足球教学、课外足球训练、校园足校组织课堂足球教学、课外足球训练、校园足球节及竞赛活动等在态度上肯定、在绩效评定球节及竞赛活动等在态度上肯定、在绩效评定上给与必要的奖励
3、计分，特别是对系统内的足上给与必要的奖励计分，特别是对系统内的足球竞赛活动要配合地方足协给予支持和一定的球竞赛活动要配合地方足协给予支持和一定的投入。投入。3.学校校长的学校校长的“老板角色：老板角色： 一个学校能否开展校园足球活动首先取决一个学校能否开展校园足球活动首先取决于校长的态度，如果校长把校园足球开展与学于校长的态度，如果校长把校园足球开展与学校建设统一起来，制定相应校园足球的开展规校建设统一起来，制定相应校园足球的开展规划，能够从战略角度思考校园足球的开展问题，划，能够从战略角度思考校园足球的开展问题，那么校园足球各项工作的开展和利于校园足球那么校园足球各项工作的开展和利于校园足球
4、开展的请示都会得到支持和批准，当然，取得开展的请示都会得到支持和批准，当然，取得成绩的教练员自然能够得到业绩的肯定和相应成绩的教练员自然能够得到业绩的肯定和相应的奖励。的奖励。4.校园足球教练员的本位角色：校园足球教练员的本位角色： 校园足球教练员是校园足球开展的最重要校园足球教练员是校园足球开展的最重要的角色，是校园足球培训大纲和工作方案的执行的角色，是校园足球培训大纲和工作方案的执行者，是校园足球课堂教学、课外活动、课余训练者，是校园足球课堂教学、课外活动、课余训练、足球节组织、竞赛组织等等所有工作的主要承、足球节组织、竞赛组织等等所有工作的主要承担者，校园足球工作必须培养、发现、使用一批
5、担者，校园足球工作必须培养、发现、使用一批真正热爱足球和钻研业务的校园足球教练员人才真正热爱足球和钻研业务的校园足球教练员人才，这是一个最根本的人才队伍和开展动力。，这是一个最根本的人才队伍和开展动力。5.校园足球教练员讲师的多面角色： 校园足球教练员讲师首先应当不断提高自己的认知和能力，成为校园足球工作开展的专家，要全面、深入地通晓讲师的业务。同时又要担当多重角色和发挥润滑作用，要主动和各级足协做好沟通工作，担当起国家校园足球方针和政策的宣传者及技术信息的传播者；要促进足球协会与教育部门的合作关系，积极做好双方的协调工作；要多深入校园与校长充分沟通、交流，建立起紧密的伙伴关系；要广泛接触一线
6、校园足球教练员，了解他们的工作和业务状况，培养和发现人才。二、校园足球教练员主要职责二、校园足球教练员主要职责1.学校体育课足球课程内容的教学学校体育课足球课程内容的教学2.学校课余足球活动的组织学校课余足球活动的组织3.学校足球队训练工作学校足球队训练工作4.校园足球节的设计与组织校园足球节的设计与组织5.校园足球竞赛的编排与组织校园足球竞赛的编排与组织6.作为教练代表学校参加各级各类竞赛作为教练代表学校参加各级各类竞赛三、校园足球教练员的任务三、校园足球教练员的任务1.推广、普及足球运动，让更多孩子喜欢推广、普及足球运动，让更多孩子喜欢2.结合教育需要，促进孩子健康成长结合教育需要，促进孩子健康成长 3.组织课余训练，让孩子形成一技之长组织课余训练，让孩子形成一技之长4.发现竞技人才，做好启蒙阶段的培训发现竞技人才，做好启蒙阶段的培训5.结合工程特点，培养团队意识和精神结合工程特点，培养团队意识和精神6.长期不懈努力，形成校园文化长期不懈努力，形成校园文化
