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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时乡村四月乡村四月1.1.运用多种方法理解诗意，感受诗中所描写的美景、体运用多种方法理解诗意，感受诗中所描写的美景、体会诗人要表达的情感。会诗人要表达的情感。（重、难点）（重、难点）2.2.在诵读中体会劳动给人们带来的快乐，养成热爱劳动在诵读中体会劳动给人们带来的快乐，养成热爱劳动的好习惯。的好习惯。学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着
2、这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：这首诗表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，这首诗是按照什么顺序写的？2.2.二思：二思：诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的图画？3.3.三品：三品：诗中的人物在干什么？你从中感受到了什么样的乡村生活？4.4.四探：四探：这首诗在写法上有什么特点？绿遍山原白满川，子规（绿遍山原白满川，子规（gugu）声里雨如烟。）声里雨如烟。这两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，稻田这两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大里波光粼粼，天空中
3、烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。绿原、白川、子规、烟雨，地一片欣欣向荣的景象。绿原、白川、子规、烟雨，作者运用作者运用白描白描手法，寥寥几笔勾勒出江南水乡初夏手法，寥寥几笔勾勒出江南水乡初夏特有的景色。特有的景色。什么是白描手法？什么是白描手法？白描手法白描手法, , 即用最简练的笔墨，不加烘托，描画即用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的景象。出鲜明生动的景象。白描手法有什么作用？白描手法有什么作用？让被描写的对象主体突出，简洁明了，给读者留让被描写的对象主体突出，简洁明了，给读者留下丰富的想象和再创造空间。下丰富的想象和再创造空间。认识白描手法认识白描手法乡村四月闲人少
4、。乡村四月闲人少。“闲人少闲人少”一词，用得很好，诗人没有正面直说人一词，用得很好，诗人没有正面直说人们太忙，却说闲人很少，是故意说得委婉、舒缓一些，们太忙，却说闲人很少，是故意说得委婉、舒缓一些，为的是在人们一片繁忙紧张之中保持一种从容恬静的气为的是在人们一片繁忙紧张之中保持一种从容恬静的气度。也表达了诗人对劳动者的赞美之情。度。也表达了诗人对劳动者的赞美之情。才了蚕桑又插（才了蚕桑又插（chch）田。）田。“才才”“”“又又”用词平实，充分地说明了农民劳动的用词平实，充分地说明了农民劳动的繁忙紧张，表达了作者对劳动人民的赞美之情。繁忙紧张，表达了作者对劳动人民的赞美之情。拓展：拓展：请写一
5、句描写夏季农忙的诗句。请写一句描写夏季农忙的诗句。_田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的诗句，更多这样的诗句，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。活、劳动人民的赞美。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：
6、读课文，这首诗是按照由什么到什么的顺序读课文，这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？写的？这首诗是按照先写景物再写人物的顺序写的。这首诗是按照先写景物再写人物的顺序写的。u串珠问题：2.2.二思：二思：诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的图画？图画？诗中描写了山原、白川诗中描写了山原、白川 、子规、子规 、 烟雨等景物，烟雨等景物，描绘出了一幅江南水乡农村初夏时节的美丽图画。描绘出了一幅江南水乡农村初夏时节的美丽图画。3.3.三品：三品：诗中的人物在干什么？你从中感受到了什么样诗中的人物在干什么？你从中感受到了什么样的乡村生活？的乡村生活？诗中的人们刚
7、忙完了蚕桑，又在水田忙着插秧，诗中的人们刚忙完了蚕桑，又在水田忙着插秧，从中感受到人们在劳动的紧张与繁忙中还有一种从从中感受到人们在劳动的紧张与繁忙中还有一种从容与恬静。容与恬静。4.4.四探：四探：这首诗在写法上有什么特点？这首诗在写法上有什么特点？这首诗运用了白描手法，描绘了一幅忙碌而恬这首诗运用了白描手法，描绘了一幅忙碌而恬静的江南水乡景色图。静的江南水乡景色图。乡乡村村四四月月写景写景闲人少闲人少蚕桑、插田蚕桑、插田山原山原绿绿稻田稻田白白子规叫子规叫雨如烟雨如烟写人写人爱爱美美景景 赞赞劳劳动动课文结构景色优美景色优美动静结合动静结合紧张忙碌紧张忙碌和谐统一和谐统一这首诗以白描手法写
8、江南农村初夏时节的自然景这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的自然景象和人们劳动的场景，表达了诗人对乡村风光的热爱象和人们劳动的场景，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞美。课文主旨推荐阅读雨过山村雨过山村 唐代：王建唐代：王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。婆媳相唤，一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自条板
9、桥斜横。婆媳相唤，一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。摇曳庭院中。诗文翻译诗文翻译 古诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村古诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美、静谧的山村风景。路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美、静谧的山村风景。第三句转而写农事，第三句转而写农事，“妇姑相唤妇姑相唤”，透着亲切，可以想见家庭，透着亲切，可以想见家庭邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蚕去浴蚕去”，则可知农事的繁忙。，则可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自妇姑浴蚕去了，雨中的
10、山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲闲”在在庭院里。一个庭院里。一个“闲闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全诗处处扣字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个皆蕴于一个“闲闲”字之中。它是全篇之字之中。它是全篇之“眼眼”，着此一字而境界全，着此一字而境界全出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息气息, ,同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。诗文赏析诗文
11、赏析新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。雷动，一夜连枷响到明。（四时田园杂兴四时田园杂兴范成大）范成大）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。夜半，闲敲棋子落灯花。（约客约客赵师秀）赵师秀）国学诵读【关于农业的谚语关于农业的谚语】1. 1. 清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时。清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时。2. 2. 麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯。麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯。走进中华传统文化游山西村游山西村宋陆游宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑
12、农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。拓展积累课堂小结课堂小结 四月的江南，山原葱绿、畦水泛白、杜鹃四月的江南，山原葱绿、畦水泛白、杜鹃声声、细雨霏霏。江南的四月是一个忙碌的季声声、细雨霏霏。江南的四月是一个忙碌的季节，插秧采桑，紧张快乐，忙碌和谐。水乡景节，插秧采桑，紧张快乐，忙碌和谐。水乡景美，劳动的人们更美。是啊，劳动创造了生活，美，劳动的人们更美。是啊，劳动创造了生活，劳动创造了美。热爱劳动吧！因为世界上最
13、美劳动创造了美。热爱劳动吧！因为世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的。好的东西都是由劳动创造出来的。点拨：点拨：朗读古诗，把握好诗的节奏。背诵时，先将朗读古诗，把握好诗的节奏。背诵时，先将古诗多读几遍，然后边想象诗中描绘的画面，边背古诗多读几遍，然后边想象诗中描绘的画面，边背诵。诵。朗读并背诵古诗。朗读并背诵古诗。参考答案：参考答案：绿遍山原绿遍山原/白满川，子规声里白满川，子规声里/雨如烟。雨如烟。乡村四月乡村四月/闲人少，才了蚕桑闲人少，才了蚕桑/又插田。又插田。参考答案：参考答案：“白满川白满川”指河里的水色映着天光。指河里的水色映着天光。思考与交流。思考与交流。1 1你知道你知道“白
14、满川白满川”是什么意思吗？是什么意思吗？参考答案：参考答案：因为雨丝太细，细得像雾、像烟，而因为雨丝太细，细得像雾、像烟，而且下雨的时候，会有一些小水滴飘浮在空中，看且下雨的时候，会有一些小水滴飘浮在空中，看上去像烟一样。上去像烟一样。2 2雨为什么会像烟呢？雨为什么会像烟呢？点拨：点拨：比如要理解比如要理解“才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田”的意思，的意思，就要通过查工具书明白就要通过查工具书明白“了了”是结束之意，是结束之意，“蚕蚕桑桑”是指养蚕采桑的农活，这样，本句诗的意思是指养蚕采桑的农活，这样，本句诗的意思就好理解了：才结束了养蚕采桑的活计，又开始就好理解了：才结束了养蚕采桑的活计，又开
15、始了插秧的农活儿。了插秧的农活儿。3 3用工具书查找诗中不懂的字、词，我们就能了用工具书查找诗中不懂的字、词，我们就能了解诗句的意思了。解诗句的意思了。参考答案：参考答案：“插田插田”指的是插秧。指的是插秧。4 4“插田插田”指的是什么？指的是什么？拓展与运用。拓展与运用。在相应的画面下写上合适的诗句，再讲一讲。在相应的画面下写上合适的诗句，再讲一讲。点拨：点拨：先认真观察图画，看画中有哪些景物，描绘的是什么情先认真观察图画，看画中有哪些景物，描绘的是什么情景，再填入合适的诗句，并结合画面，说一说诗句的意思。景，再填入合适的诗句，并结合画面，说一说诗句的意思。参考答案：参考答案：(1)诗句：绿
16、遍山原白满川。诗意：山坡田野间，草诗句：绿遍山原白满川。诗意：山坡田野间，草木十分茂盛，河里的水色与天光交相辉映。木十分茂盛，河里的水色与天光交相辉映。(2)诗句：子规声里诗句：子规声里雨如烟。诗意：天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫着，大地一片雨如烟。诗意：天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫着，大地一片欣欣向荣的景象。欣欣向荣的景象。(3)诗句：乡村四月闲人少。诗意：四月的乡诗句：乡村四月闲人少。诗意：四月的乡村，人们都很忙碌，没有人闲着。村，人们都很忙碌，没有人闲着。(4)诗句：才了蚕桑又插田。诗句：才了蚕桑又插田。诗意：刚刚结束了养蚕采桑的事，又要插秧了。诗意：刚刚结束了养蚕采桑的事，又要插秧了。译
17、文：译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要被饿死。农民，仍然要被饿死。积累。积累。悯农悯农( (其一其一) ) 唐唐 李绅李绅( (shnshn) )春种一粒粟春种一粒粟 ( (s s) )，秋收万颗子。，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹四海无闲田，农夫犹 ( (y yu u) )饿死。饿死。赏析：赏析：这首诗一开头就以这首诗一开头就以“一粒粟一粒粟”化为化为“万颗子万颗子”具体而形具体而形象地描绘了丰收之景，用象地描绘了丰收之景，用“种种”和和“收收”赞美了农
18、民的劳动。赞美了农民的劳动。第三句展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句连起来，便第三句展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句连起来，便构成了到处硕果累累、遍地构成了到处硕果累累、遍地“黄金黄金”的丰收景象。勤劳的农民的丰收景象。勤劳的农民以他们的双手和劳动获得了丰收，而他们自己最后还是两手空以他们的双手和劳动获得了丰收，而他们自己最后还是两手空空，惨遭饿死。全诗揭露了社会的不平，表达了诗人对农民疾空，惨遭饿死。全诗揭露了社会的不平，表达了诗人对农民疾苦的同情。苦的同情。作者简介：作者简介：李绅李绅(772846)，字公垂。祖籍亳州谯县，字公垂。祖籍亳州谯县(今安徽省亳今安徽省亳州市谯城区州市
19、谯城区)。唐朝宰相、诗人。代表作为。唐朝宰相、诗人。代表作为悯农悯农诗两首。诗两首。讨论。讨论。1. 1. 交流内容：交流内容：运用多种方法学习古诗。可以运用字典等工具书查运用多种方法学习古诗。可以运用字典等工具书查找古诗词中字词的意思，然后再体会诗句的意思。找古诗词中字词的意思，然后再体会诗句的意思。2. 2. 交流方法：交流方法：先小组内交流，然后全班集体交流。先小组内交流，然后全班集体交流。3. 3. 交流展示：交流展示：同学甲：同学甲： 我联系上下文，明白了我联系上下文，明白了“白满川白满川”的意思是：在绿色的的意思是：在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道洋溢着、流淌着，白茫茫的。原野
20、上，河渠纵横交错，一道道洋溢着、流淌着，白茫茫的。同学乙：同学乙：雨为什么会像烟呢？雨为什么会像烟呢？同学丙：同学丙： 我查阅资料，了解到，江南乡村的四月里我查阅资料，了解到，江南乡村的四月里, , 蒙蒙细雨就蒙蒙细雨就好像轻薄的烟雾一样。还有那次旅游，我也亲身感受到了。我好像轻薄的烟雾一样。还有那次旅游，我也亲身感受到了。我还查到还查到“插田插田”就是在水田里插秧的意思。就是在水田里插秧的意思。同学丁：同学丁： 我借助工具书理解了诗句的意思，然后仔细看图，加我借助工具书理解了诗句的意思，然后仔细看图，加以对照，我觉得这四幅图正好就是书上的四句诗。图以对照，我觉得这四幅图正好就是书上的四句诗。
21、图1 1：绿遍山原白：绿遍山原白满川。满川。 图图2 2：子规声里雨如烟。图：子规声里雨如烟。图3 3：乡村四月闲人少。图：乡村四月闲人少。图4 4：才了：才了蚕桑又插田。蚕桑又插田。第一幅图描绘了四月的江南到处皆绿的景色。山坡是绿的，原第一幅图描绘了四月的江南到处皆绿的景色。山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在我们眼前的，是一野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在我们眼前的，是一个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道洋溢着、个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道洋溢着、流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。流淌着，白茫茫的；那一
22、片片放满水的稻田，也是白茫茫的。第二幅图描绘了烟雨笼罩下的江南景色。举目望去，绿油油的第二幅图描绘了烟雨笼罩下的江南景色。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾中。不时有几声杜鹃鸟禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾中。不时有几声杜鹃鸟的呼唤从远远近近的树上、空中传来。第三、四幅图描绘了江南初的呼唤从远远近近的树上、空中传来。第三、四幅图描绘了江南初夏的繁忙农事，农民采桑养蚕、水田插秧，家家户户都忙个不停。夏的繁忙农事，农民采桑养蚕、水田插秧，家家户户都忙个不停。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 sngsng shsh xixi n nr r n n lly y c
23、hch titi n n 桑桑 树树绿绿 叶叶闲闲 人人插插 田田二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 规（）规（） 闲（）闲（） 现（）闭（）现（）闭（） 村（）村（） 遍（）遍（） 衬（）偏（）衬（）偏（） 闲人闲人 闭口闭口 遍地遍地 偏旁偏旁正规正规现在现在农村农村衬衣衬衣三、查字典，填空。三、查字典，填空。1 1“川川”用音序查字法应先查大写字母用音序查字法应先查大写字母( () )，再查，再查音节音节( ( ) )。“川川”在字典里的解释有：在字典里的解释有：河流；河流；平地，平原；平地，平原；指四川。指四川。“川川”在在“白满川白满川”中中应选解释应选解释( () )，在，在“一马平川一马平川”中应选解释中应选解释( () )。2 2“了了”用部首查字法应先查部首用部首查字法应先查部首( () )，再查，再查( () )画。画。“了了”有有lele和和liolio两个读音，在两个读音，在“才了才了”一词一词中读中读( ( ) )，在，在“有了有了”一词中读一词中读( ( ) )。 乛乛 1 1 liolio C C chunchun l le e
