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1、新材料作文审题指导新材料作文审题指导作文常见审题偏差作文常见审题偏差一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山一、阅读材料时一、阅读材料时只片面摘取某些字眼只片面摘取某些字眼作主旨。作主旨。只见树木，不见森林只见树木，不见森林二、没有二、没有全面全面理解理解各个主体各个主体间的间的关系关系。信马由缰，越轨翻车信马由缰，越轨翻车三、没三、没有有紧扣中心紧扣中心，文章处于，文章处于游离状态游离状态。新材料作文的审题原则新材料作文的审题原则“三性四清三性四清”“三性三性三性三性”为审题的原则为审题的原则为审题的原则为审题的原则 1 1整体性原则：整体性原则：新出来作文的审题要有新出来作文的审题要有全局意识
2、全局意识，要从材料的，要从材料的 整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走 题现象。题现象。 2 2多向性原则：多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并 不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要 学会学会多角度审视材料多角度审视材料。 3 3筛选性原则：筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因 此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛此，在进入写作时对所
3、得到的观点还要进行适当的筛选。筛 选的原则：选的原则： 服从材料的整体；服从材料的整体；观点可能比较新颖；观点可能比较新颖；自己有话可说自己有话可说。 “ “四清四清四清四清” ”为审题的方法为审题的方法为审题的方法为审题的方法 1 1理清对象：理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对 象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列 的关系。所以，从理论上来说，的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出每一个对象都可以提炼出 至少一个观点。至少一个观点。 2 2分清主次：分清主次：有些材
4、料可能会涉及几个对象，但这几个对象有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象 并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题 时就应该分清主次，从时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析主要对象入手进行分析，而不能是，而不能是 次要对象，否则有可能出现偏题现象。次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3 3辨清关系：辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对 象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系几个对象间的可
5、能存在的关系。 4 4析清含义：析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应 该认真分析，仔细揣摩，从而该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或揭示出材料所蕴涵的意义或 道理道理，并以此作为立论的根据。（由物及人），并以此作为立论的根据。（由物及人） 新材料作文应该新材料作文应该如何审题如何审题， 应该应该从哪里切入从哪里切入呢？呢？ 很早时候人们并不是认为燕子是一种候鸟，很早时候人们并不是认为燕子是一种候鸟，而是相信燕子在池塘的冰下越冬。直到而是相信燕子在池塘的冰下越冬。直到1818世纪，世纪，瑞士某地一位鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇
6、瑞士某地一位鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：的字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好鞋匠的好奇使一个被信奉了上千年的的谬误终于得以澄清。奇使一个被信奉了上千年的的谬误终于得以澄清。好奇，往往是发明和创新的原动力。好奇，往往是发明和创新的原动力。抓关键字句抓关键字句法法抓关键字句抓关键字句法法 英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的
7、尿，英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？我这样要求你们是为了什么？” 学生齐声答：学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”主旨：
8、学习要重视观察细节主旨：学习要重视观察细节 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天第五天什么也没捞到，这是为什么呢什么也没捞到，这是为什么呢？主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。以果溯因法以果溯因法 猩猩喜欢喝酒。村里人就摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人就摆上甜酒, ,用用来捕捉猩猩。猩猩见了，知道是诱惑。但来捕捉猩猩。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：其中一个对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一
9、点点呢? ?不不吃多了就行吃多了就行!”!”于是大家先喝小杯，不久又于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。最后它们实在抵制不住甜酒的取大杯喝。最后它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。免。主旨：主旨： 戒贪婪戒贪婪 懂得放弃懂得放弃以果溯因法以果溯因法 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设充满诱惑力的圈
10、套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。计能取得普遍的赞赏。主旨：主旨：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人明辨意图法明辨意图法 一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子老人
11、心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。立意：盲从让我们一事无成立意：盲从让我们一事无成明辨意图法明辨意图法探异求同法探异求同法材料：材料：
12、 俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ” 俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。三个和尚没水吃。”齐心协力才能取得成功；齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。而过。小
13、李第一次演讲，他事先也作好了充分准小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。要培养良好心理素质。 探异求同法探异求同法方法小结方法小结 首先要整体把握首先要整体把握。材料作文所提供材料。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者者必须把握住材料的中心必须把握住材料的中心。 简单的说简单的说材
14、料的主旨就是你要写的议论材料的主旨就是你要写的议论文的论点文的论点，你所写的，你所写的记叙文的中心思想记叙文的中心思想。 再根据材料再根据材料抓住关键词语抓住关键词语，可以从，可以从肯定、肯定、否定和辩证地看待三个角度否定和辩证地看待三个角度入手，若关键词入手，若关键词语不明显，还可以通过语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推因果、辨证关系来推主旨主旨，审题时还要把握材料中作者的情感，审题时还要把握材料中作者的情感，是褒是贬是褒是贬。如果是多则材料，则要考虑材料。如果是多则材料，则要考虑材料之间是否有之间是否有同向或互补同向或互补的关系。的关系。操练一下操练一下北人生而不识菱者，仕于南方。席上
15、啖菱，并北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人自护其人自护其短，曰：其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前前山后山，何地不有？山后山，何地不有？” ” 立意：立意：不要不懂装懂，（学不要不懂装懂，（学习求知）要有诚恳的态度；习求知）要有诚恳的态度；要正视自己的（无知弱点）要正视自己的（无知弱点）操练一下操练一下枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“ “子将安之？子将安之？” ”枭曰：枭曰：“ “我将我将东徙。东徙。” ”鸠曰：鸠曰：“
16、 “何故？何故？” ”枭曰：枭曰：“ “乡人皆恶乡人皆恶我鸣，以故东徙。我鸣，以故东徙。” ”鸠曰：鸠曰：“ “子能更鸣可矣，子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。不能更鸣，东徙犹恶子之声。” ”审题方法：审题方法：以果溯因以果溯因结果结果: : 枭搬到东边村里人照样讨枭搬到东边村里人照样讨厌厌原因原因: : 没有从根本上解决问题没有从根本上解决问题立意立意: : 与其改变环境，不如改变与其改变环境，不如改变自己自己 治标不如治本治标不如治本, ,认识到自己的认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方不足，还要找到完善自我的恰当方法法, ,赢得社会的认同，还在于完善自赢得社会的认同，还在于完
17、善自己己在公园散步或林荫下小憩，我们有时看见园在公园散步或林荫下小憩，我们有时看见园丁手握大剪丁手握大剪专心致志专心致志地修剪冬青树，他们地修剪冬青树，他们细细心心地把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青地把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得树剪去，使冬青树带显得平平整整平平整整，给人以，给人以整齐的美感。整齐的美感。操练一下操练一下立意：立意：一个人的成长一个人的成长, ,离离不开教育者的培养不开教育者的培养审题方法：审题方法：提取关键词提取关键词操练一下操练一下一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字种地的父亲
18、要钱。信只有三个字“爸：爸：钱。儿钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷这封三字信传开以后，人们议论纷纷。纷。要求作为他的同学请你给他写一封信。要求作为他的同学请你给他写一封信。明关系明关系，儿子与父亲之间是一种不，儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写正当的关系，作为他的同学给他写信，信，要劝导、教育他懂得孝敬父母要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在不要在“花销紧花销紧”要节约要节约方面大做方面大做文章。文章。操练一下操练一下 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验据报载，一位中
19、学生设计了一项航天项目实验据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，
20、当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。结果：结果：不起立领奖不起立领奖单独和厂方单独和厂方谈判谈判原因：原因：有才无德有才无德 立意：立意：要培养德才兼备的人才要培养德才兼备的人才审题方法：审题方法：以果溯因法以果溯因法错误立意：错误立意：1 1、要有商品意识（没有从材料的整体出、要有商品意识（没有
21、从材料的整体出发。）发。） 2 2、要不知足（没有领悟材料的情感意向。、要不知足（没有领悟材料的情感意向。） 3 3、要重视精神文明建设（没有从材料本、要重视精神文明建设（没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。）身出发，而是从头脑中固有的概念出发。） 4 4、要培养德才兼备的人才（符合材料要、要培养德才兼备的人才（符合材料要求，为最佳立意。）求，为最佳立意。） 牛刀小试：牛刀小试：1 有人曾说世界上只有两种动物能到有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立
22、意自定，文体自选，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于题目自拟，不少于800字。字。 审题提示：审题提示：“到达金字塔顶到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标即意味着取得成功或目标实现实现；老鹰到达顶端，归功于；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅它有一双矫健、敏捷的翅膀膀；蜗牛能到达顶端，则归功于；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精它的吃苦耐劳和执著精神。神。 立意提示：立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果
23、你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题：参考标题： 1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）3、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） 作文题目：作文题目： 一个赵国人牵了一匹马到集市上一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。快卖掉了，而且马价提高了十倍。 要求：要求：写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。自定立意，自自定立意，自选文体，自文体，自拟标题。所。所写内容必写内容必须在在话题范范围之内。之内。
