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1、执教：施州民族小学 赖蓉博莱克博莱克 截肢截肢 拄拐拄拐 棘手棘手 鸦雀无声鸦雀无声俱乐部俱乐部 沉默沉默 羡慕羡慕 检阅检阅 情不自禁情不自禁 学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受大家对残疾人博莱克的尊重与爱护，以及博莱克的自尊自强。 课文围绕课文围绕检阅检阅写了一件什写了一件什么事？么事？ 儿童队员在国庆（ ）遇到一件非常（ ），经过商量，他们在游行检阅时获得了（ ）。游行检阅前“棘手”的事全场喝彩学习提示： 默读课文49自然段，思考：（1）这件“棘手”的事你是从文中的哪儿看出来的？画上“”。 （自学自学）（2）如何解决的（先独立思考后对学对学）读一读，比阅读感
2、悟 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？如何解决“棘手”的事？ 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。 “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 自学自学提示： 默读课文1016自然段，找出描写博莱克表现的句子，划上“”，谈谈感受。 看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 看到博莱克的表现，我感受到博莱克是个的孩子。 此时看着检阅台上的博莱克，我仿佛看到了博莱克在检阅前的种种画面： 在下雨天，穿着雨衣独自一人在操场上刻苦练 “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 我会写：我会写：“ 博莱克，博莱克，” 我会写：我会写：“ 儿童队员们，儿童队员们，”诉说心声诉说心声
