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1、执教:施州民族小学 赖蓉博莱克博莱克 截肢截肢 拄拐拄拐 棘手棘手 鸦雀无声鸦雀无声俱乐部俱乐部 沉默沉默 羡慕羡慕 检阅检阅 情不自禁情不自禁 学习目标:学习目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、感受大家对残疾人博莱克的尊重与爱护,以及博莱克的自尊自强。 课文围绕课文围绕检阅检阅写了一件什写了一件什么事?么事? 儿童队员在国庆( )遇到一件非常( ),经过商量,他们在游行检阅时获得了( )。游行检阅前“棘手”的事全场喝彩学习提示: 默读课文49自然段,思考:(1)这件“棘手”的事你是从文中的哪儿看出来的?画上“”。 (自学自学)(2)如何解决的(先独立思考后对学对学)读一读,比阅读感
2、悟 劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?如何解决“棘手”的事? 队长洪亮的声音打破了沉默的局面:“队员们!如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都能看到他,怎么样?他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员,还不是一般的队员。 “太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 自学自学提示: 默读课文1016自然段,找出描写博莱克表现的句子,划上“”,谈谈感受。 看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。 看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。 看到博莱克的表现,我感受到博莱克是个的孩子。 此时看着检阅台上的博莱克,我仿佛看到了博莱克在检阅前的种种画面: 在下雨天,穿着雨衣独自一人在操场上刻苦练 “这个小伙子真棒!” “这些小伙子真棒!” 我会写:我会写:“ 博莱克,博莱克,” 我会写:我会写:“ 儿童队员们,儿童队员们,”诉说心声诉说心声