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1、口语交际口语交际写作写作综合性学习综合性学习 五五语文版七年级下册口语交际口语交际交流科技信息交流科技信息 1. 1.学习利用各种途径搜集科技信息，培养学习利用各种途径搜集科技信息，培养整理、分析、交流科技信息的能力。整理、分析、交流科技信息的能力。 2. 2.学会结合资料正确表达、交流自己的意学会结合资料正确表达、交流自己的意见，锻炼口头表达能力，增强语言表达的准确见，锻炼口头表达能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。性和逻辑性。 3. 3.激发关注最新科技信息的兴趣。激发关注最新科技信息的兴趣。 将从各种媒体中（报刊、广播、电视、互将从各种媒体中（报刊、广播、电视、互联网等）获取的最新科技信
2、息在班上交流，并联网等）获取的最新科技信息在班上交流，并谈谈自己的看法和创新设想。谈谈自己的看法和创新设想。1.1.确定所要查询的信息，以便更好地收集资讯。确定所要查询的信息，以便更好地收集资讯。2.2.收集资料。收集资料。 （1 1）分组，选好负责人、主持人，提供）分组，选好负责人、主持人，提供各种专题活动设计建议，准备资料。各种专题活动设计建议，准备资料。 （2 2）尽可能多收集资料，根据课题研究）尽可能多收集资料，根据课题研究方案和老师的专题活动建议，自己设计、安排方案和老师的专题活动建议，自己设计、安排活动方案。准备相关资料：读书卡片、影碟片、活动方案。准备相关资料：读书卡片、影碟片、
3、幻灯片等，并整理相应的说明材料。幻灯片等，并整理相应的说明材料。3.3.根据所获得的相关资讯，进行讨论，做到相根据所获得的相关资讯，进行讨论，做到相互学习、取长补短互学习、取长补短, ,增长见识。增长见识。（1 1）小组汇报。）小组汇报。（2 2）全班范围内进行互评，交流查找资料过）全班范围内进行互评，交流查找资料过程中的经验体会。程中的经验体会。4.4.评比出优秀发言人。评比出优秀发言人。5.5.总结。总结。专家解读专家解读“火星表面发现液态水火星表面发现液态水” 2015 2015年年9 9月月2828日，美国航空航天局（日，美国航空航天局（NASANASA）宣布，在火星表面发现了有液态水
4、活动的强有宣布，在火星表面发现了有液态水活动的强有力证据。火星液态水的发现说明了什么？专家力证据。火星液态水的发现说明了什么？专家就此展开解读。就此展开解读。 郑永春：新世纪之初，美国宇航局制定了郑永春：新世纪之初，美国宇航局制定了一个火星探索优先战略，即追寻水的足迹。火一个火星探索优先战略，即追寻水的足迹。火星上哪里有水它就去哪里探测，星上哪里有水它就去哪里探测，哪里有水的踪迹它就往哪里走，所以开展火星哪里有水的踪迹它就往哪里走，所以开展火星生命、火星气候、火星地质探测以及为载人登生命、火星气候、火星地质探测以及为载人登陆火星做准备的核心目的都是为了找水。陆火星做准备的核心目的都是为了找水。
5、 火星上有水的直接证据，来自火星上有水的直接证据，来自20082008年年6 6月份月份凤凰号给出的探测结果。凤凰号给出的探测结果。20082008年年7 7月月3131日，凤凰日，凤凰号直接加热火星土壤，加热后检测到了水蒸气号直接加热火星土壤，加热后检测到了水蒸气的信号，这是火星上有水的直接证据。根据最的信号，这是火星上有水的直接证据。根据最新的火星探测结果，证明火星上发现了水，有新的火星探测结果，证明火星上发现了水，有水不稀奇，但是这次发现了还有液态水。水不稀奇，但是这次发现了还有液态水。 发现液态水的功臣就是它发现液态水的功臣就是它火星勘测轨火星勘测轨道器，道器， MRO MRO 。在火
6、星勘测轨道器上有一台高分。在火星勘测轨道器上有一台高分辨率成像科学设备，可以识别火星表面直径为辨率成像科学设备，可以识别火星表面直径为3030厘米到厘米到6060厘米的物体，即篮球大小的物体，厘米的物体，即篮球大小的物体，分析火星表面的细微特征。这些高分辨率的探分析火星表面的细微特征。这些高分辨率的探测数据为发现火星液态水立下了汗马功劳。测数据为发现火星液态水立下了汗马功劳。 火星上发现了液态水，下一步的火星探测火星上发现了液态水，下一步的火星探测就会去找生命。看看火星上有没有生命，需要就会去找生命。看看火星上有没有生命，需要试验地球生命在火星能否存活。试验地球生命在火星能否存活。接下来再下一
7、步，人类就将登陆火星，我有一接下来再下一步，人类就将登陆火星，我有一个推测，个推测，2020年后人类就将登陆火星，希望在你年后人类就将登陆火星，希望在你们，同学们。谢谢！们，同学们。谢谢！ 平劲松：为什么在火星上有水更重要？这平劲松：为什么在火星上有水更重要？这就比一下几个天体的尺寸，火星的半径是地球就比一下几个天体的尺寸，火星的半径是地球的二分之一，是月球的两倍，而且它有气体包的二分之一，是月球的两倍，而且它有气体包在外面，包在外面的气体跟地球上的气压和密在外面，包在外面的气体跟地球上的气压和密度并没有差出很多量级，也就是一个量级不到，度并没有差出很多量级，也就是一个量级不到，就是允许一个生
8、态环境有可能存在，就是允许一个生态环境有可能存在，换句话说跟地球很接近。从这个意义来讲，从换句话说跟地球很接近。从这个意义来讲，从咱们人类探索的问题，宇宙中还有哪种生命，咱们人类探索的问题，宇宙中还有哪种生命，不一定高等生命，这种宜居环境的时候，火星不一定高等生命，这种宜居环境的时候，火星是最就近也是最可能存在这种生命的地方，所是最就近也是最可能存在这种生命的地方，所以从这个角度来说当然有两个原因，一个是液以从这个角度来说当然有两个原因，一个是液态水很重要，另外一个有没有生命存在可能，态水很重要，另外一个有没有生命存在可能，其他都跟地球很相近。我个人感觉这是非常重其他都跟地球很相近。我个人感觉
9、这是非常重要的一件事情。要的一件事情。 张力巍（主持人）：也就是说水在太阳系张力巍（主持人）：也就是说水在太阳系中是普遍存在的，水的来源各个行星不一样，中是普遍存在的，水的来源各个行星不一样，火星发现了液态水，加上它的大气地理环境最火星发现了液态水，加上它的大气地理环境最有可能有生命存在，所以它对我们来说非常重有可能有生命存在，所以它对我们来说非常重要。到现在为止的话，我们知道这次要。到现在为止的话，我们知道这次MROMRO携带大携带大量数据回来，发现上面有液态水，具体的方法量数据回来，发现上面有液态水，具体的方法我们看到有季节性坡纹，这个是跟地球比较的我们看到有季节性坡纹，这个是跟地球比较的
10、吗？这个具体的方法，之前没有观测到现在观吗？这个具体的方法，之前没有观测到现在观测到了，还是说之前也有没有解释，测到了，还是说之前也有没有解释，现在我们有解释了，这个现在我们有解释了，这个MROMRO的角色是什么。的角色是什么。 刘博洋：做出这次发现的尼泊尔哥们是个刘博洋：做出这次发现的尼泊尔哥们是个在读博士，他实际上在自己读本科的时候，就在读博士，他实际上在自己读本科的时候，就已经发现了这个现象，这个事在已经发现了这个现象，这个事在20112011年的时候年的时候新闻上炒作过一段时间，这次美国宇航局拿出新闻上炒作过一段时间，这次美国宇航局拿出来又说，是因为之前只是说发现了有液体，它来又说，是
11、因为之前只是说发现了有液体，它不敢说液态水，它只说有液体在火星流动的迹不敢说液态水，它只说有液体在火星流动的迹象，这次是通过光谱的方式证明了这个液体成象，这次是通过光谱的方式证明了这个液体成分是什么，因为了解了它的化学组成，分是什么，因为了解了它的化学组成，所以才敢判断发现的是液态水。所以才敢判断发现的是液态水。 郑永春：我补充一句，尼泊尔是很小很小郑永春：我补充一句，尼泊尔是很小很小的一个国家，他到美国读本科，然后在的一个国家，他到美国读本科，然后在20112011年年的时候他特别喜欢摇滚乐，非常疯狂的一个人，的时候他特别喜欢摇滚乐，非常疯狂的一个人，他对科学也很疯狂，他很热情翻那些数据，翻
12、他对科学也很疯狂，他很热情翻那些数据，翻到了季节性坡纹，你要看很多很多年的照片，到了季节性坡纹，你要看很多很多年的照片，你才能发现很细小的痕迹，所以他看得很仔细，你才能发现很细小的痕迹，所以他看得很仔细，他比别人先发现了，这个坡纹他先发现的。他他比别人先发现了，这个坡纹他先发现的。他现在还在读博士，这是给大家一个鼓励，现在还在读博士，这是给大家一个鼓励，所有行星探测的科学数据全部免费公布在网上，所有行星探测的科学数据全部免费公布在网上，它不仅免费公布，还教你怎么用，有详细数据它不仅免费公布，还教你怎么用，有详细数据使用说明，这些数据你们都可以用，都可以免使用说明，这些数据你们都可以用，都可以免
13、费下载，下载下来你可以翻。这个事情你们现费下载，下载下来你可以翻。这个事情你们现在有很多的时间，就是缺少动力和兴趣，这个在有很多的时间，就是缺少动力和兴趣，这个东西科学家根本来不及去翻，他也没有这么多东西科学家根本来不及去翻，他也没有这么多时间和精力去翻，你们去翻是最好的。时间和精力去翻，你们去翻是最好的。 平劲松：平劲松：MROMRO这次发现的结果是通过一个比这次发现的结果是通过一个比较行星学的方法得出的。通过不断对比照片上较行星学的方法得出的。通过不断对比照片上的季节性斜坡纹线，进行分析。类似的现象咱的季节性斜坡纹线，进行分析。类似的现象咱们地球上在日常生活中随处可见，走到咱们校们地球上在
14、日常生活中随处可见，走到咱们校园旁边的沙河，不同季节的时候沙河水多水少，园旁边的沙河，不同季节的时候沙河水多水少，旁边泥土坡上也会出现类似的坡纹，最简单直旁边泥土坡上也会出现类似的坡纹，最简单直白考虑就是这样一个对比比出来的。白考虑就是这样一个对比比出来的。（本文摘自网络，有删改。）（本文摘自网络，有删改。） 陈磊：我想给大家讲讲有关陈磊：我想给大家讲讲有关“天河二号天河二号”超级计算机的信息。超级计算机的信息。 “天河二号天河二号”是由国防科大研制的超级计算是由国防科大研制的超级计算机系统，以峰值计算速度每秒机系统，以峰值计算速度每秒5.495.49亿亿次、持亿亿次、持续计算速度每秒续计算速
15、度每秒3.393.39亿亿次双精度浮点运算的亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首，成为全球最快超级计算机。优异性能位居榜首，成为全球最快超级计算机。20142014年年1111月月1717日公布的全球超级计算机日公布的全球超级计算机500500强榜强榜单中，中国单中，中国“天河二号天河二号”以比第二名美国以比第二名美国“泰泰坦坦”快近一倍的速度连续第四次获得冠军。快近一倍的速度连续第四次获得冠军。20152015年年5 5月，月，“天河二号天河二号”上成功进行了上成功进行了3 3万亿万亿粒子数中微子和暗物质的宇宙学数值模拟，揭粒子数中微子和暗物质的宇宙学数值模拟，揭示了宇宙大爆炸示了宇宙大爆
16、炸16001600万年之后至今约万年之后至今约137137亿年亿年的漫长演化进程。的漫长演化进程。20152015年年1111月月1616日，全球超级日，全球超级计算机计算机500500强榜单在美国公布，强榜单在美国公布，“天河二号天河二号”超级计算机以每秒超级计算机以每秒33.8633.86千万亿次连续第六度千万亿次连续第六度称雄。称雄。 李历：我给大家带来的是一条有关航天科李历：我给大家带来的是一条有关航天科技的信息。技的信息。 2015 2015年年1010月月7 7日日1212时时1313分，中国在酒泉卫星分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将发射中心用长征二号丁运载火箭
17、成功将1 1组组“吉吉林一号林一号”商业卫星发射升空。商业卫星发射升空。“吉林一号吉林一号”商商业卫星组星包括业卫星组星包括1 1颗光学遥感卫星、颗光学遥感卫星、2 2颗视频卫颗视频卫星和星和1 1颗技术验证卫星，工作轨道均为高约颗技术验证卫星，工作轨道均为高约650650公里的太阳同步轨道。是我国第一套纯商用遥公里的太阳同步轨道。是我国第一套纯商用遥感卫星系统，感卫星系统，由长春光机所及下属长光卫星技术有限公司研由长春光机所及下属长光卫星技术有限公司研发，开创了我国商业卫星应用的先河。发，开创了我国商业卫星应用的先河。 王凯：我给大家带来的是一则生物科技信王凯：我给大家带来的是一则生物科技信
18、息。息。 2015 2015年年1111月月1616日，北京大学生命科学学院日，北京大学生命科学学院的谢灿课题组在的谢灿课题组在Nature MaterialsNature Materials杂志在线发杂志在线发表论文，首次报道了一个全新的磁受体蛋白，表论文，首次报道了一个全新的磁受体蛋白，该突破性进展或将揭开被称为生物该突破性进展或将揭开被称为生物“第六感第六感”的磁觉之谜，并推动整个生物磁感受能力研究的磁觉之谜，并推动整个生物磁感受能力研究领域的发展。领域的发展。写作写作说明事物说明事物 试写一篇简单的说明文，向同学介试写一篇简单的说明文，向同学介绍一种自己熟悉的事物。绍一种自己熟悉的事物
19、。 1. 1.说明对象既可以是动物、植物说明对象既可以是动物、植物, ,也可以也可以是器物是器物, ,还可以是建筑物等等。还可以是建筑物等等。 2. 2.说明事物说明事物, ,要注意抓住它的特点，要注要注意抓住它的特点，要注意运用恰当的说明方法。意运用恰当的说明方法。 3. 3.要注意说明的顺序，语言要尽量准确、要注意说明的顺序，语言要尽量准确、简明。简明。 1. 1.抓住说明对象的特征。抓住说明对象的特征。 所谓特征，就是这一事物区别于其他事物所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如例如珍奇的稀有动物珍奇的稀
20、有动物针鼹针鼹一文就是主一文就是主要抓住针鼹要抓住针鼹“珍奇珍奇”的特点，从生活习性、繁的特点，从生活习性、繁殖特点等方面进行说明。殖特点等方面进行说明。 怎样抓住说明对象的特征呢？必须对该事怎样抓住说明对象的特征呢？必须对该事物仔细观察物仔细观察, ,深入了解，而且还须通过一系列深入了解，而且还须通过一系列由表及里、去粗取精的思维过程，这样才能对由表及里、去粗取精的思维过程，这样才能对所写事物有一个全面而正确的认识，才能达到所写事物有一个全面而正确的认识，才能达到“说清楚说清楚”的目的。的目的。2.2.安排好说明顺序。安排好说明顺序。 所谓说明顺序，就是先说什么后说什么。所谓说明顺序，就是先
21、说什么后说什么。说明顺序主要有三种说明顺序主要有三种: : (1) (1)空间顺序：即从上到下，从前到后空间顺序：即从上到下，从前到后, ,从从左到右，从里到外（或从外到里），从整体到左到右，从里到外（或从外到里），从整体到部分等不同空间关系为写作顺序，常用来说明部分等不同空间关系为写作顺序，常用来说明事物的形态、方位等。事物的形态、方位等。 （2 2）时间顺序：多用于说明事物的演变过）时间顺序：多用于说明事物的演变过程，便于把事物在发展变化过程中显现出来的程，便于把事物在发展变化过程中显现出来的阶段和各阶段的不同情况表达清楚。阶段和各阶段的不同情况表达清楚。 （3 3）逻辑顺序：各种事物、事
22、理，以及某）逻辑顺序：各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中体现这种联系的顺序就是逻辑顺序。常见明中体现这种联系的顺序就是逻辑顺序。常见的逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质的逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质, ,从原因到结果，从概括到具体从原因到结果，从概括到具体, ,从整体到部分从整体到部分, ,从特点到用途，等等。从特点到用途，等等。如如苏州园林苏州园林是按照先总说后分说、先整体是按照先总说后分说、先整体后局部的顺序说明的。后局部的顺序说明的。 3. 3.恰当的说明方法。恰当的说明方法。 常用的说明方法有下定义、
23、列数字、举例常用的说明方法有下定义、列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、引资料、画图子、分类别、作比较、打比方、引资料、画图表等。要使被说明的事物或事理清楚明白，必表等。要使被说明的事物或事理清楚明白，必须恰当运用说明方法。须恰当运用说明方法。 4.4.体会说明语言。体会说明语言。 说明文的语言讲究准确、简明，目的是向说明文的语言讲究准确、简明，目的是向人们介绍某种事物或事理。这点跟记叙文有很人们介绍某种事物或事理。这点跟记叙文有很大的区别大的区别, ,记叙文的语言讲究生动形象记叙文的语言讲究生动形象, ,着重叙着重叙事、写人或描绘环境。事、写人或描绘环境。 （20152015广西南宁）日
24、成一事，事不在大，把身广西南宁）日成一事，事不在大，把身边的小事做好，不在于轰轰烈烈，而在于精心行之，边的小事做好，不在于轰轰烈烈，而在于精心行之，踏实而为，有始有终。阅读一本书，就读懂这本书的踏实而为，有始有终。阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对 请以请以“日成一事日成一事”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。 要求：要求：除诗
25、歌外，文体不限，字数在除诗歌外，文体不限，字数在600600字以字以上。上。文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分。出现，一经查实，酌情扣分。【真题解说真题解说】 这是一道材料型命题作文。这道作文题目这是一道材料型命题作文。这道作文题目贴近考生生活，让考生有话可说，有情可抒。贴近考生生活，让考生有话可说，有情可抒。审题上，没有给考生设置太多障碍，选题上，审题上，没有给考生设置太多障碍，选题上，也没有太多限制，考生可以尽情发挥。也没有太多限制，考生可以尽情发挥。 “日成一事日成一事”中的中的“成成”字暗含了字暗含了“做成做成了了”
26、“”“有意义有意义”等意思，考生应挖掘身边真实等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的鲜活的素材，围绕有意义的“一事一事”来写。这来写。这个作文题范围比较广，考生可议论可记事。个作文题范围比较广，考生可议论可记事。议论可以谈对议论可以谈对“日成一事日成一事”的看法，确立自己的看法，确立自己的论点，然后进行论证。记事可以叙述是如何的论点，然后进行论证。记事可以叙述是如何“日成一事日成一事”的，重点写出这件事的意义。的，重点写出这件事的意义。综合性学习综合性学习主题探究学习：桥主题探究学习：桥 1. 1.了解桥的历史和发展现状；感受桥文化，了解桥的历史和发展现状；感受桥文化，丰富文化底蕴
27、。丰富文化底蕴。 2. 2.培养通过工具书和网络收集资料的能力。培养通过工具书和网络收集资料的能力。 3. 3.培养探究意识培养探究意识, ,提高自主探究的能力。提高自主探究的能力。 从有形的桥、无形的桥两个方面搜集相关从有形的桥、无形的桥两个方面搜集相关资料资料, ,并筛选、整理、展示交流。具体可设计并筛选、整理、展示交流。具体可设计三个专题：三个专题：“桥梁大观桥梁大观”“”“桥梁文化桥梁文化”“”“心灵心灵之桥之桥”。 1. 1.桥梁大观：利用工具书和网络查找有关桥梁大观：利用工具书和网络查找有关桥的知识桥的知识; ;搜集古今中外著名桥梁的图片及说搜集古今中外著名桥梁的图片及说明文字等明
28、文字等; ;搜集整理桥梁的类型、发展、作用搜集整理桥梁的类型、发展、作用等等, ,初步了解桥梁初步了解桥梁, ,能结合身边的各种桥梁提出能结合身边的各种桥梁提出并解决相关问题。并解决相关问题。 2. 2.桥梁文化：搜集有关桥的歌曲、影视、诗桥梁文化：搜集有关桥的歌曲、影视、诗文、对联、谜语、谚语、成语等，感受桥在文化文、对联、谜语、谚语、成语等，感受桥在文化传播中的影响；搜集有关桥的传说、故事，体会传播中的影响；搜集有关桥的传说、故事，体会桥梁在社会发展中的作用。桥梁在社会发展中的作用。 3. 3.心灵之桥：搜集古今中外广为流传的、人心灵之桥：搜集古今中外广为流传的、人们公认的起了们公认的起了
29、“桥桥”的作用的事件，体会的作用的事件，体会“心灵心灵之桥之桥”的沟通、交流作用。的沟通、交流作用。 一、分组搜集、整理材料，展幵探究活动。一、分组搜集、整理材料，展幵探究活动。 1. 1.将全班同学分成若干个小组进行。将全班同学分成若干个小组进行。 2. 2.搜集资料的方式：资料室、图书馆、互搜集资料的方式：资料室、图书馆、互联网、实地考察、访问知情人。联网、实地考察、访问知情人。 3. 3.确定对象，收集资料。如有关桥的照片、确定对象，收集资料。如有关桥的照片、绘画及说明文字，有关桥的对联、谜语、谚语、绘画及说明文字，有关桥的对联、谜语、谚语、成语；有关桥的传说和故事等。成语；有关桥的传说
30、和故事等。 4. 4.了解社会生活，了解人们的需要，提出自了解社会生活，了解人们的需要，提出自己的设想己的设想, ,展开调查，说明、论证自己的看法。展开调查，说明、论证自己的看法。如果家乡有名桥，就收集有关数据、介绍性的文如果家乡有名桥，就收集有关数据、介绍性的文字资料字资料, ,对它进行探究、评估对它进行探究、评估, ,找寻它对当地人民找寻它对当地人民的经济、生活乃至文化的影响，评估其旅游价值，的经济、生活乃至文化的影响，评估其旅游价值，挖掘家乡的乡土资源。也可以通过实地考察，对挖掘家乡的乡土资源。也可以通过实地考察，对家乡的桥梁建设提出合理的建议家乡的桥梁建设提出合理的建议, ,或者为身边
31、的或者为身边的立交桥设计交通示意图等。立交桥设计交通示意图等。 二、活动展示策略。二、活动展示策略。 1. 1.专题报告专题报告 （1 1）把对某个问题系统探究的结果、观点）把对某个问题系统探究的结果、观点写成专题报告，并准备在全班交流。写成专题报告，并准备在全班交流。 （2 2）专题报告写作提示：）专题报告写作提示：对搜集到的资对搜集到的资料进行系统的整理，通过分析和综合使别人能料进行系统的整理，通过分析和综合使别人能够了解本专题的重点及相关的发现。够了解本专题的重点及相关的发现。叙述要叙述要简明扼要，要合理地分析、概括资料，并从中简明扼要，要合理地分析、概括资料，并从中得出结论。得出结论。
32、用语要简明、准确，行文保持客用语要简明、准确，行文保持客观的态度。观的态度。专题报告格式要求：标题要简明概括，让人专题报告格式要求：标题要简明概括，让人一目了然。引言部分要交代探究的基本情况，一目了然。引言部分要交代探究的基本情况，包括目的、对象、范围、经过和方法，使别人包括目的、对象、范围、经过和方法，使别人了解探究的背景和过程；这部分要写得简明扼了解探究的背景和过程；这部分要写得简明扼要。主体部分要包括探究所使用的具体资料，要。主体部分要包括探究所使用的具体资料，以及对这些资料的分析和由此得出的结论、观以及对这些资料的分析和由此得出的结论、观点；这一部分要写得具体充实、中心突出，内点；这一
33、部分要写得具体充实、中心突出，内容安排要先后有序、详略得当、层层深入，揭容安排要先后有序、详略得当、层层深入，揭示出资料和结论之间的关系。示出资料和结论之间的关系。结语部分应总结全文，深化主题；提出问题或结语部分应总结全文，深化主题；提出问题或建议，启发人们进一步去思考、探究；交代有建议，启发人们进一步去思考、探究；交代有关参考资料。关参考资料。 2. 2.专题发言专题发言 （1 1）每组同学要向全班同学口述专题报告）每组同学要向全班同学口述专题报告内容，报告时可以利用辅助工具讲解，如黑板、内容，报告时可以利用辅助工具讲解，如黑板、幻灯片、照片、图片、地图等。幻灯片、照片、图片、地图等。 （2
34、 2）口头报告完毕后，组织同学进行讨论、）口头报告完毕后，组织同学进行讨论、评估。评估。 （3 3）对同学论述的问题要积极思考）对同学论述的问题要积极思考, ,讨论讨论时可以就不明白的、有疑问的或者认为有错误时可以就不明白的、有疑问的或者认为有错误的地方提问；也可以就报告内容发表赞同或不的地方提问；也可以就报告内容发表赞同或不赞同的意见，但态度要客观，但不要打断别人赞同的意见，但态度要客观，但不要打断别人的话。的话。 （4 4）听听同学的意见，如果认为还有可以）听听同学的意见，如果认为还有可以进一步商榷的地方，就把自己的意见表达出来，进一步商榷的地方，就把自己的意见表达出来，大家一起讨论；如果
35、认为所提的意见合情合理，大家一起讨论；如果认为所提的意见合情合理，就要调整涉及的资料或修正自己的观点。就要调整涉及的资料或修正自己的观点。一、吟咏品味：桥梁文化一、吟咏品味：桥梁文化 桥之美桥之美, ,不仅受之于设计施工过程的决定作不仅受之于设计施工过程的决定作用及环境的衬托，更得益于历代文人志士的情怀用及环境的衬托，更得益于历代文人志士的情怀抒发。他们借桥抒情言志，使桥这种静止的建筑抒发。他们借桥抒情言志，使桥这种静止的建筑物获得了生命和灵性。在唐诗里，灞桥因长安人物获得了生命和灵性。在唐诗里，灞桥因长安人在此折柳赠别而熠熠生辉；在现代诗中，康桥因在此折柳赠别而熠熠生辉；在现代诗中，康桥因徐
36、志摩的徐志摩的再别康桥再别康桥而声名远播而声名远播桥是物质桥是物质外壳的存在外壳的存在, ,又是精神内涵的载体。又是精神内涵的载体。（一）诗中的（一）诗中的“桥桥”1.1.两水夹明镜，双桥落彩虹。两水夹明镜，双桥落彩虹。李白李白秋登宣城谢朓北楼秋登宣城谢朓北楼2.2.一桥飞架南北，天堑变通途。一桥飞架南北，天堑变通途。毛泽东毛泽东水调歌头水调歌头游泳游泳3.3.西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。李慈铭李慈铭微雨中过湖塘二首微雨中过湖塘二首4.4.柳疏桥尽见，水落路全通。柳疏桥尽见，水落路全通。陆游陆游柳桥秋夕柳桥秋夕（二）与桥有关旳对联（二）与桥有关旳对联 水从碧
37、玉环中去，人在苍龙背上行。水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。（赵州桥上的对联）（赵州桥上的对联） 修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。（永惠桥上的对联）（永惠桥上的对联） 盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；横盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。（开津长江道立交桥）（开津长江道立交桥）（三）与桥有关的谜语（三）与桥有关的谜语 一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下边有人走，说话倒在桥上头桥下边有人走，说话倒在桥上头（谜底：扁担）（谜底：扁担）（四）与桥有关的歇后语、
38、谚语（四）与桥有关的歇后语、谚语桥头上跑马桥头上跑马走投无路走投无路桥是桥桥是桥, ,路是路路是路一清二楚一清二楚香香棍儿搭桥香香棍儿搭桥难过难过瞎子过索桥瞎子过索桥提心吊胆提心吊胆双木桥好走，独木桥难行双木桥好走，独木桥难行将相头顶堪走马，公侯肚里能撑船将相头顶堪走马，公侯肚里能撑船二、个性体验：心灵之桥二、个性体验：心灵之桥 桥不仅带给我们交通上的便利，带给我们桥不仅带给我们交通上的便利，带给我们许多美的感受，还带给我们思考和启迪：那些许多美的感受，还带给我们思考和启迪：那些起到联结与沟通作用的人、事、物不也是桥吗起到联结与沟通作用的人、事、物不也是桥吗？它们传递信息、交流感情、沟通思想，
39、是心？它们传递信息、交流感情、沟通思想，是心灵之桥。灵之桥。（一）沟通的桥（一）沟通的桥 出门在外，想和家人、朋友联系的时候，出门在外，想和家人、朋友联系的时候，大部分人都会打电话。电话是人与人之间联大部分人都会打电话。电话是人与人之间联系的最简便的途径。电话仿佛是地球上千家系的最简便的途径。电话仿佛是地球上千家万户之间架起的一座座沟通的桥梁。万户之间架起的一座座沟通的桥梁。（二）成长的桥（二）成长的桥 我们需要学习，需要知识，需要成长，因我们需要学习，需要知识，需要成长，因而我们非常需要得到家庭、学校、父母、老师而我们非常需要得到家庭、学校、父母、老师等的帮助。在家庭，父母用他们的爱连成桥；
40、等的帮助。在家庭，父母用他们的爱连成桥；在学校，老师不仅传授科学文化知识，而且教在学校，老师不仅传授科学文化知识，而且教会我们如何去学习知识，老师搭建了通向知识会我们如何去学习知识，老师搭建了通向知识的桥。的桥。（三）友谊的桥（三）友谊的桥 在生活中，我们需要亲情，也需要友情。在生活中，我们需要亲情，也需要友情。同学是一种缘分同学是一种缘分, ,也是一种难得的友谊，我们也是一种难得的友谊，我们彼此关心，彼此信任，度过的是一段如歌的彼此关心，彼此信任，度过的是一段如歌的岁月。在人生道路上，同学之间的友谊是永岁月。在人生道路上，同学之间的友谊是永恒的，也是最真挚而难以忘怀的。这是一段恒的，也是最真挚而难以忘怀的。这是一段友谊的桥。友谊的桥。 所有的人学习，不论向敌人或朋友都所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。要学习，特别是向敌人学习。 斯大林斯大林
