如何准备幼儿教师面试试讲

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1、如何准备幼儿教师面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装;2、姿态 3、礼仪(鞠躬和站位);4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： (1)目的不同：试讲是幼儿会学;说课是听者能懂， (2)内容不同：试讲教什么?怎么教?;说课为什么这样教?。 (3)对象不同：试讲的对象是幼儿;说课的对象是同行或者领导。 (4)形式不同：试讲展示的是师幼互动;说课是解说、独白。 2、试讲的含义： 试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功(弹唱、讲故事等)的全面展示。 3、试讲形式： (1)真实课堂(有生试讲)：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应

2、变;过程全、逻辑情;一课时、控节奏。 (2)模拟课堂(没有幼儿)：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控;知识点的教学;要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感;注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： (1)实践性。 (2)完整性(开始部分，基本部分、结束部分)。 (3)虚拟性(演出来)。 (4)预设性(目标、过程的准备)。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。 5、误区： (1)目标泛化(吧目标说清楚，要有操作性); (2)无可操作的设计(和说课一样描述性); (3)忽视师生双边活动;把握不好教学时间， 6、注意事项： (1)讲

3、课要有激情; (2)多媒体(简笔画)(黑板)等材料的使用; (3)试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈; (4)能体现幼儿的活动(游戏、讨论、操作)，要作出指导和观察的样子; (5)尽快切入重点(开始部分不宜过长);表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。 三、试讲抽到题目后的准备工作： 1、教学准备： (2)教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。 (3)教师要切身融入到教学活动中。 (4)为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： (1)目标明确、结构合理新颖。 (2)突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 (1)情绪要饱满，积极向上。

4、(2)教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。 (3)要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。 4、教学指导 (1)讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。 (2)示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。 5、活动效果 (1)能够激发幼儿的活动兴趣。 (2)教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。 (3)有适合的活动延伸。 (4)教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。 2020 年教师资格面试试讲细节问题 教师资格面试试讲细节问题 面试就好比是一场考试，教师资格证面试也是如此。在测试每个人的能力，也在测试每个人的心理素质和临场发挥。教师资格面试试讲时要注意一些细节问题： 1、

5、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 2、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。 3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 4、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本

6、的内容上来。 5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书) 8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。 9、试讲完成以后还会有提问，基

7、本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。 10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾! 教师面试试讲注意事项 教师面试试讲注意事项 一、基本的教师面试礼仪 1、准备时要注意放松心态，在考前十分钟调整全身状态，使自己在入场时达到最佳。 2、进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场。 二、教师面试试

8、讲时间 面试一般是 3-5 道题，每题答题时间为 5 分钟。现在一般是两种考试方式：一种是主考官把所有的题目都告诉你，然后由你自己决定这 25 分钟的时间安排。一种是主考官提一个题，你答一个，每题5 分钟，可以提前回答完毕，但不可超时。 提示：教师面试试讲回答问题时，问题思考和答题的时间安排为3：2 是比较合理的，就是说 5 分钟的答题时间，思考 3 分钟，回答2 分钟，如果是 5 道题集中回答，就思考 15 分钟，回答 10 分钟。如果是场外准备场内答，就不存在这个问题了，只要最后不超时就可以了。 三、教师面试试讲题目 第一种自主选题。 在没有任何教学经验的情况下，特别是第一次试讲时，教学内

9、容的选择对于教师面试试讲人员来说就非常重要。对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相对比较容易讲授的教学内容，可以从一定程度上克服紧张，语言不连贯问题。 第二种特定题目。 在实际的试讲教学中，不可能都让面试人员选择自己所愿意讲授的教学内容。所以，教师在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法教学，以提升应对特定题目试讲的.能力。 四、教师面试试讲注意事项 可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。对于自身的优缺点更要扬长避短的加以说明。 一、妆容，服饰 你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人

10、。所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB 霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。男生则保持清爽、干净即可。 二、试讲 有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题： 第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 第二、使用普通话。一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。 第三、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏

11、昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。 第五、语速适中。语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。 第六、要注意仪态。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。 第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。 第八、授课要有技巧。授课要注

12、意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。 同时在授课中应注意以下问题： 1、要把考官当成学生来教。不要想着是考官在听课，就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。 2、为了让试讲更成功，可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等，以此来吸引考官的注意力。 教师证面试试讲或演示的应对策略 试讲的这一部分，虽然现在公告是明确规定试讲、演示，以前我们的考试无外乎三种形式，结构化、试讲或者说课，那目前我们资格证统考的，已经考过的人告诉我们，基本上就是试讲的形式，有的

13、地方会不会出现说课的形式呢?也是有可能的，因为这个地方，国家的规定是比较模糊的。所以建议广大考生，说课、试讲还是提前练一下，起码你要知道，说课、试讲之间的区别是什么。 关于试讲这一块，有两类现象，一类是对于那些实习过的，或者有的学生现在去支教等等，或者经常去学校参观，或者有到讲台讲课的经验，有过经验的学生来说，考试讲对于他来讲是非常大的优势，因为他知道讲课是怎么回事，课感非常强，课感一强，考官一看，很有老师范，有老师范，这就是第一步，首先你像一个老师，我就可以把你招进来，这对于有过相应经验的，这是非常大的一个优势。没有过经验的呢，给大家几个建议，首先一个是，在条件允许的情况下，如果说你的时间还

14、比较充分，你的条件也是比较允许的，这样的话你最好是可以到实际的现场去观摩一下，如果条件允许，你可以到你的，比如正好有的父母、亲戚是老师，你到现场去观摩一下，原来上课的时候，学生会有什么样的反应，我好进行一个模拟，甚至于条件更好，你可以现场给学生上一堂课，感受一下，这是非常好的一种方式。 再有一种方式，如果没有这种条件的话，或者时间比较紧，还有一种方式就是找你的老师进行一个指导，找一个你的指导老师说，我抽到小学四年级语文的题，我怎么来讲，我给你演示一下，老师你看我这样讲行不行，对于经验丰富的老师来说，很快就可以把你的点提出来，非常容易，一眼就能看得出来，找到老师对你进行指导，这也是非常好的方式。

15、尤其是讲课，我们自己讲课也是这样，自己的一些问题，口头语、手势、眼神，可能自己都不知道，但是别人知道，给你点出来以后，很快就能够改正了。 另外简单给大家分享一些小的技巧，既然是试讲的话，试讲就是考察你的基本功，我招你来是干什么的?讲课，讲课我就要看一下，你在上课的时候，跟学生之间有没有师生关系的感觉?而且我招的是一个这么年轻的，这么有头脑、有活力、有新鲜血液的，当然我们希望招一些思想比较先进，而且是符合新课改要求的基本的新理念的老师，所以上课的过程中，你就不能够单纯地模仿我们上课时候的样子，你要匹配现在的要求，现在我们的要求，用一句话概括，就是以学生为中心，教师为指导，来突出学生的重要性，你在

16、上课的过程中，你的一些细节方面就要重点突出出来，比如我点学生起来回答问题，模拟，如果按照以前，你你你，这样很显然，手势方面不尊重学生，这个时候就要特别注意了，你可以用请的姿势，这位同学你来回答一下，这是从外在的小的细节方面。还有就是，因为我们试讲的时候是虚拟的课堂，没有学生，这就给考生造成了，没感觉，而且你没感觉的话，考官看着你讲课，更没有感觉，那怎么办呢?你可以通过你的提问，通过你提问的方式进行一个互动，比如说你可以通过空间方位的形式，靠窗的那位同学，或者后面的那位同学来回答一下，这样他就觉得你眼中有学生，另外很多方面还需要大家进一步练习，通过练习不断地找出自己的优缺点，因为每个人不一样。