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1、培培训课程开程开发与主持与主持EMAILSeagullsunonlineshcnppEMAILSeagullsunonlineshcnppt t课件件学习目标学习目标通通过本本课程学程学习，学，学员能能够u独立开独立开发和和设计培培训课程程计划划u完成完成15分分钟讲课录像像课程教案程教案u1分分钟命命题演演讲训练u上台上台3分分钟试讲，介，介绍15分分钟课程程设计一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧问题：问题： 课程大纲主要包括哪些内容？课程大纲主要包括哪些内容？课程开发的步骤课程开发的步骤课程大纲课程大纲一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧问题：问题： 课程计划（教案）主要包括哪些
2、内容？课程计划（教案）主要包括哪些内容？课程开发的步骤课程开发的步骤时间时间 内容内容 方法方法 教辅教辅一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧问题：问题： 学员手册主要包括哪些内容？学员手册主要包括哪些内容？课程开发的步骤课程开发的步骤一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧问题：问题： 讲师手册主要包括哪些内容？讲师手册主要包括哪些内容？课程开发的步骤课程开发的步骤一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧问题：问题： 演示课件主要需要注意哪些要点？演示课件主要需要注意哪些要点？课程开发的步骤课程开发的步骤思考 .教学培训培训与教学的比较培训与教学的比较人脑人脑左脑左脑右脑右脑分析功能逻辑
3、分析功能语言功能数字功能顺序功能 人脑学说人脑学说视觉型视觉型GlobalGlobal型型五种学习的风格五种学习的风格听觉型听觉型触觉型触觉型条理型条理型语言能力语言能力视觉与空间视觉与空间音乐音乐身体身体逻辑分析与数字计算逻辑分析与数字计算人际交往人际交往PersonalIntra -人的七种智能人的七种智能 成人学习者的四个层次成人学习者的四个层次第一层第一层特征与最佳的特征与最佳的特征与最佳的特征与最佳的讲师角色讲师角色讲师角色讲师角色高高指示指示第二层第二层第三层第三层低低程度关系程度关系第四层第四层高高程度关系程度关系低低指示指示课程开始前，课程开始前，你的角色你的角色应是一个应是一
4、个告知者，告知者，并并.你告知你告知他们吸收他们吸收在开始课在开始课程时，程时，你的角色你的角色应是一位应是一位告知者，告知者，并并第一层第一层加速学习的程序加速学习的程序你定位你定位他们参与他们参与在第二部在第二部分，你的分，你的角色应是角色应是一位定位者，一位定位者，并并加速学习的程序加速学习的程序第二层第二层你作向导你作向导他们使用他们使用在第三部分，在第三部分，你的角色应你的角色应是一位向导，是一位向导，并并.加速学习的程序加速学习的程序第三层第三层你促进你促进他们进行综合他们进行综合在第四部分，在第四部分，你的角色你的角色应是一位应是一位综合者，综合者，并并加速学习的程序加速学习的程
5、序第四层第四层21种加速学习的培训方法种加速学习的培训方法学习实践应用能有效的适用于能有效的适用于加速学习技巧的培训方法运用加速学习技巧的培训方法运用1. 演讲演讲能有效的适用于能有效的适用于.2. 案例研究案例研究能有效的适用于能有效的适用于.3. 小组讨论小组讨论能有效的适用于能有效的适用于.4. 游戏和户外拓展游戏和户外拓展WORKS WELL WITHWORKS WELL WITH . .5. 协作活动协作活动能有效的适用于能有效的适用于.6. 头脑风暴头脑风暴能有效的适用于能有效的适用于.7. 使用背景音乐进行回顾使用背景音乐进行回顾能有效的适用于能有效的适用于.8. 辅助资料辅助资
6、料能有效的适用于能有效的适用于.9. 课堂内的演示课堂内的演示能有效的适用于能有效的适用于.10. 翻纸板和壁挂图翻纸板和壁挂图能有效的适用于能有效的适用于.11. 个别辅导个别辅导能有效的适用于能有效的适用于.12. 客座专家组客座专家组能有效的适用于能有效的适用于.13. 提问与回答提问与回答能有效的适用于能有效的适用于.14. 布置一些阅读的内容与回家作业布置一些阅读的内容与回家作业能有效的适用于能有效的适用于.15. 技能练习技能练习能有效的适用于能有效的适用于.16. 自我测评自我测评能有效的适用于能有效的适用于.17. 感官想象感官想象能有效的适用于能有效的适用于.18. 有结构地
7、记好笔记有结构地记好笔记能有效的适用于能有效的适用于.19. 技能与知识的测试技能与知识的测试能有效的适用于能有效的适用于.20. 工具与建议工具与建议能有效的适用于能有效的适用于.21. 录象、幻灯片及投影仪录象、幻灯片及投影仪能有效的适用于能有效的适用于.22. 拓展活动拓展活动能有效的适用于能有效的适用于.一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧如何设计自己特色的课程如何设计自己特色的课程选择自己熟悉擅长的领域；选择自己熟悉擅长的领域；选择别人很少涉及的课题；选择别人很少涉及的课题；选择老板愿意买单的主题；选择老板愿意买单的主题；选择学员工作生活实用的内容；选择学员工作生活实用的内容；选
8、择能够互动参与的课程；选择能够互动参与的课程；选择受众广欢迎度高的课程；选择受众广欢迎度高的课程；选择新颖精悍的课程名称；选择新颖精悍的课程名称；每天的学习重点最多不能超过每天的学习重点最多不能超过5个，以个，以3个为最佳；个为最佳；下午从下午从1:00到到2:30最好安排一些活动而不单是讲课；最好安排一些活动而不单是讲课；每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题；每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题；目标要呈现停顿在开场；目标要呈现停顿在开场；破冰互动开场一定要充分；破冰互动开场一定要充分；PMP培养足够多友善的脸之后才开始正式内容；培养足够多友善的脸之后才开始正式内容；10-1
9、5分钟段子，增加分钟段子，增加shift切换；切换；互动充分，提问精心设计；互动充分，提问精心设计；结尾要反馈总结。结尾要反馈总结。一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧课程开发时的注意事项课程开发时的注意事项一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧练习任务：练习任务：1.利用利用10分钟时间，填写培训师讲课录像登记表；分钟时间，填写培训师讲课录像登记表；2.利用利用10分钟，在登记表反面设计您的课程计划（教案），时间、分钟，在登记表反面设计您的课程计划（教案），时间、内容、方法、教辅；内容、方法、教辅；3.请每组请每组6人顺时针交换，并每人添加人顺时针交换，并每人添加1条建议，条建议，10
10、分钟；分钟；4.请评选一个最期待听的课题，和大家分享请评选一个最期待听的课题，和大家分享1分钟。分钟。 （什么课题？为什么期待听？希望听到什么？）（什么课题？为什么期待听？希望听到什么？）一、课程开发实务技巧一、课程开发实务技巧组长任务：组长任务：1.1分钟时间，说一个令人感动的故事；分钟时间，说一个令人感动的故事；2.1分钟时间，介绍一部最难忘的电影、电视；分钟时间，介绍一部最难忘的电影、电视；3.1分钟时间，介绍最喜欢的一本书；分钟时间，介绍最喜欢的一本书；4.1分钟时间，介绍自己，让大家记住名字和特长；分钟时间，介绍自己，让大家记住名字和特长；5.1分钟时间，讲一个故事，对大家有所启示；分钟时间，讲一个故事，对大家有所启示；6.1分钟时间，让大家笑一笑；分钟时间，让大家笑一笑；7.1分钟时间，介绍一个产品；分钟时间，介绍一个产品；8.1分钟时间，介绍最难忘的奥运故事。分钟时间，介绍最难忘的奥运故事。二、开录像点评分析二、开录像点评分析练习任务：练习任务：1.观看录像；观看录像；2.每组每组1名代表点评。名代表点评。三、三、3分钟上台分享分钟上台分享练习任务：练习任务：1.每人每人3分钟上台分享课程计划；分钟上台分享课程计划；2.自我点评自我点评1分钟；分钟；3.每组代表点评每组代表点评30秒。秒。
