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1、4、第一朵杏花、第一朵杏花苏教版小学语文四年级下册苏教版小学语文四年级下册竺可桢爷爷从外面回来，看到杏竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。瓣儿。“爷爷，您又看花啦？爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起那孩子仰起脸来天真地问。脸来天真地问。“是啊，杏花开了。是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花你知道杏花哪天开放的吗？哪天开放的吗？”“哪天？今天开的。哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。我是问第一朵是哪
2、天开的。”竺爷竺爷爷补充了一句。爷补充了一句。窗外一个小孩急切地叫道：窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷竺爷爷！竺爷爷！爷！”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“什么事情呀什么事情呀？”小孩子（小孩子（ ）地说：）地说：“竺爷爷，杏竺爷爷，杏花开啦！花开啦！”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“什么时候？什么时候？”小孩子（小孩子（ ）地说：）地说：“刚才。刚才。”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“是第一朵吗是第一朵吗？”小孩子（小孩子（ ）地说：）地说：“是。是。”奇怪奇怪高兴高兴激动激动自豪自豪半信半疑半信半疑肯定肯定 “竺爷爷顷刻间像年轻竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。快步走到前院。”“我需要的是精确的时我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能间。搞科学研究，不能使用使用大概大概、也许也许这些字眼，也不能用这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。估计和推断来代替观察。”“我需要的是精确的时我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能间。搞科学研究，不能使用使用大概大概、也许也许这些字眼，也不能用这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。估计和推断来代替观察。”
