幼儿园老师年度总结

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1、xxx幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结21世纪，我们怎么作教师？ 当教师难，当21世纪的教师更难，那么21世纪，我们怎么作教师？ 近几年,大家由衷地感到，教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。 幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福和前途百万家庭的幸福和前途, ,民族振兴的希望在民族振兴的希望在教育教育，教育教育振兴的希望在教师。教师们普振兴的希望在教师。教师们普遍感到，从来没有像这样感到这么大的压遍感到，从来没有像这样感到这么

2、大的压力。全社会的期望都压在教师身上，可以力。全社会的期望都压在教师身上，可以说，教师的肩上一头挑着民族的希望和未说，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对全社会对教育教育的要求，家长望子成龙的期的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教师越来越感到责任的重大、师越来越感到责任的重大、教育教育工作的艰工作的艰难。难。教师的压力幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结人类灵魂的工程师 教师是教师是“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”，对幼

3、儿的成长和成才的作，对幼儿的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师惑。这其实只指出了老师“教书育人教书育人”的职责中教书的一的职责中教书的一面，而面，而“为人师表为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，越来越成为受关注的焦点。的高下，越来越成为受关注的焦点。“为人师表为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何

4、在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而幼儿们对自的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而幼儿们对自己的老师又有什么样的要求呢？己的老师又有什么样的要求呢？幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结教师孩子关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和教师孩子关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定教师孩子关系亲疏的决定因素，态度是决定教师孩子关系亲疏的决定因素，70%70%以上的受以上的受访问者认为影响教师幼儿关系的主导因素在于教师。访问者认为影响教师幼儿关

5、系的主导因素在于教师。66%66%的幼儿认为自己和老师的关系还可以，的幼儿认为自己和老师的关系还可以，24%24%的幼儿认为和的幼儿认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量幼儿认为和老师关系不太好，原习好老师喜欢。只有少量幼儿认为和老师关系不太好，原因是因为自己的不听话不守纪律。因是因为自己的不听话不守纪律。过去那种认为教师幼儿关系情同父子母女的传统认知受到过去那种认为教师幼儿关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且了挑战。而且, ,教师幼儿关系和幼儿接受教育程度有一定教师幼儿关系和幼儿接受教育程度有一定

6、的联系。随着幼儿受教育程度的升高，他们与老师的关系的联系。随着幼儿受教育程度的升高，他们与老师的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的幼出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的幼儿与老师的关系越好。而能力较强的幼儿，他们生活学习儿与老师的关系越好。而能力较强的幼儿，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与老师的关系了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与老师的关系一般。一般。幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结教师应该如何教师

7、应该热爱教育事业，热爱幼儿，主教师应该热爱教育事业，热爱幼儿，主动经常与幼儿沟通交流，愿意与孩子成动经常与幼儿沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。的孩子一视同仁，树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习，具有依法教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重孩子，不得变相体罚。力，要尊重孩子，不得变相体罚。

8、幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结教教师师应应重重视视自自身身的的道道德德形形象象，追追求求人人格格完完美美，职职业业的的特特质质修修养养和和个个性性魅魅力力，有有更更高高的的人人文文目目标标。如如教教师师的的形形象象，既既要要“德德才才兼兼备备”、“严严格格负负责责”，又又要要“幽幽默默风风趣趣”、“热热情情活活泼泼”；对对教教师师素素质质，要要注注意意培培养养幼幼儿儿喜喜欢欢的的“幽幽默默”、“热热情情”、“机机智智”等等特特质质；对对自自身身形形象象的的追追求求，既既要要“自自然然”、“文文明明”，又又要要有有“举举止止优优雅雅”、“谈谈吐吐高高雅雅

9、”等等较较高高素素质质修修养养层层次次的的追追求求。教教师师要要注注意意提提高高自自己己的的思思想想修修养养。教教师师要要严严格格要要求求自自己己，自自觉觉遵遵守守学学校校的的规规章章制制度度和和有有关关规规定定，以以身身作作则则，洁洁身身自自好好，以以德德服服人人，以以身身立立教教，为为幼幼儿儿树树立立起起楷楷模模的的形形象象。教教师师要要具具有有高高度度的的工工作作责责任任感感。一一名名称称职职的的教教师师要要以以对对历历史史、对对社社会会、对对家家长长、对对幼幼儿儿高高度度负负责责的的精精神神，努努力力做做好好教教书书育育人人过过程程中中每每个个环环节节的的工工作作。教师应该如何教师应该

10、如何幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结热爱幼儿的老师最受欢迎,孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的幼儿占31%；而喜欢具有师爱型的孩子达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。 幼儿表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育

11、中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。相互理解和尊重是老师与孩子关系的润滑剂。幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结影响教师与孩子关系的重要原因其实是老师与孩影响教师与孩子关系的重要原因其实是老师与孩子之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实子之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求孩子的，他教师都是本着教书育人的态度来要求孩子的，他们把孩子当做自己的子女来看待，基于恨铁不成们把孩子当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位幼儿提高自身的能力，钢的想法，教师希望每一位

12、幼儿提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。幼儿应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学幼儿应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分孩子还是很尊重自和反感教师的情绪。绝大部分孩子还是很尊重自己的教师的，但也有少部分幼儿对教师不是很尊己的教师的，但也有少部分幼儿对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如孩重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如孩子见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教子见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

13、幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶孩子，提高教育人的好的师风师德感召和熏陶孩子，

14、提高教育人的可信性；可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对孩子的爱心；教师还文明程度，特别要培养对孩子的爱心；教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。师生关系。幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结做一名新时代的教师 今天，我在这里所说的只是应做的一小部分，还有更多的内容等着我们去挖掘，去探讨,我不会就此止步的。我要用实际行动做给世人看，做一名新时代的教师

15、！ 幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结一位理想的幼儿教师 教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，孩子的引航，. .教师是社会改造的领导者教师是社会改造的领导者 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的的而最容易被忽视的-孩子的起蒙老孩子的起蒙老师。师。 记得爱尔维修曾经说过：记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期

16、所处的环境不同，有的人可能成为天才，有处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？想的幼儿教师呢？ 幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结一位理想的幼儿教师 幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣

17、食起居。的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、

18、公正、公私分明，正确地对待工作中的问它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。题。 幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结一位理想的幼儿教师 老师是光荣而崇高的职业，老师是孩子心目中的百科丛书，老师是光荣而崇高的职业，老师是孩子心目中的百科丛书，老师的一言一行都会影响她们的成长。幼儿时期是培养孩老师的一言一行都会影响她们的成长。幼儿时期是培养孩子们行为习惯的重要阶段，幼教老师的综合素质将会影响子们行为习惯的重要阶段，幼教老师的综合素质将会影响孩子的一生。我想一位称职的幼师应做到以下几点：孩子的一生。我想一位称职的幼师应做到以下几点： 1 1、要有、要有“三心三心”即：爱心、细心和耐心；即：爱心、细心和耐心；2 2、以身示范，做到言行一致；、以身示范，做到言行一致；3 3、不能将情绪带到课堂；、不能将情绪带到课堂；4 4、要注重仪表；、要注重仪表；5 5、不能将不好的风气带到学校。、不能将不好的风气带到学校。幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结以上是本人观点恳请大家批评指正！幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结幼儿园老师年度总结