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1、自主练习七自主练习七自主练习7萧艳慧1A B项项“讣讣”应读应读f；C项项“供供”读读gng；D项项“剽剽”读读pio自主练习7萧艳慧2.BA“芸芸众生芸芸众生”与与“所有所有”重复。重复。C慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。己。在句中使用对象有误。D求全责备：苛责别人要求完善求全责备：苛责别人要求完善无缺，此处误用在后面直接接宾语。无缺，此处误用在后面直接接宾语。自主练习7萧艳慧不带宾语成语不带宾语成语出奇制胜出奇制胜;耳濡目染耳濡目染;漠不关心漠不关心;求全责备求全责备;视而不见视而不见;
2、司空见惯司空见惯;妄自菲薄妄自菲薄;自怨自艾自怨自艾;自主练习7萧艳慧容易造成词义重复的成语 1.1.忍俊不禁忍俊不禁地地笑笑起来起来2.2.小东小东独自独自孑然一身孑然一身地匆匆穿过小巷地匆匆穿过小巷3.3.没想到没想到却受到了却受到了不虞之誉不虞之誉4.4.全身全身被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤5.5.只能只能让人让人贻笑大方贻笑大方6.6.至今至今还还记忆犹新记忆犹新7.7.更加更加变本加厉变本加厉地予以摧残地予以摧残9.9.有有难言之隐难言之隐的的苦衷苦衷10.10.侵华战争使我国侵华战争使我国人民人民生灵涂炭生灵涂炭. .11.11.我们不能我们不能妄自菲薄妄自菲薄自己自己的成绩的成绩
3、12.12.军阀混战连年不止，军阀混战连年不止，劳苦大众劳苦大众民不聊生民不聊生。自主练习7萧艳慧放鹤亭记放鹤亭记苏轼苏轼自主练习7萧艳慧5B（“和”读h，应和，跟着唱。可根据语法结构分析明确，“和”后面是代词宾语“之”，“和”应释为谓语动词，而不能理解为形容词，故B错）自主练习7萧艳慧6A两个“以”字都是介词用、拿的意思。B项：“其”，分别是代词（指鹤）、表反问的语气副词；C项：“而”，分别表并列、修饰的连词D项：“于”，分别为介词“到”和介词“从”自主练习7萧艳慧7CA项：项：“明年明年”，文中义指，文中义指(那一年那一年的的)第二年，今义指今年的第二年，今义指今年的(下一年下一年)，古今
4、异义；，古今异义；B项：项：“适当适当”，文中义指刚好挡住，文中义指刚好挡住，今义是形容词今义是形容词“合适合适”、“恰当恰当”的意思，古今异义；的意思，古今异义；D中中“南面南面”，文中义指面朝南方，文中义指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异今义是方位名词南方之意，古今异义义自主练习7萧艳慧在这个亭子在这个亭子里喝酒并里喝酒并以以此此为乐为乐。凭借凭借这保全他们的这保全他们的真性真性，并，并闻名闻名后后世。世。（1）饮酒于斯亭而乐之。）饮酒于斯亭而乐之。（2）以此全其真而名后世。）以此全其真而名后世。自主练习7萧艳慧（3）南面南面之君，之君，虽虽清远闲放如鹤者，清远闲放如鹤者，犹不得犹
5、不得好好，好之则亡其国。，好之则亡其国。自主练习7萧艳慧朝南坐的朝南坐的君主，君主，即使即使是清高、是清高、深沉、安静、悠闲象鹤那样的，深沉、安静、悠闲象鹤那样的，还不能还不能爱好爱好；如果爱好它，就；如果爱好它，就会丧失自己的国家。会丧失自己的国家。自主练习7萧艳慧夏日三首（其一）夏日三首（其一）张耒张耒自主练习7萧艳慧诗歌鉴赏炼字题：1、解释该字以及带入该句的含、解释该字以及带入该句的含义义2、运用的技巧和效果、运用的技巧和效果3、体现的作者的情感、体现的作者的情感自主练习7萧艳慧请赏析第三联中请赏析第三联中“邀邀”、“纳纳”二字的妙处。二字的妙处。 答：（1）“邀”，即邀请，是拟人手法，
6、把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”，即纳入，想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样（把无形的声音想象成可以收纳的有形之物）。 （2）这两个动词都表现了作者对月影、溪声的喜爱之情，对闲适的乡间生活的向往。自主练习7萧艳慧手法题：1、指出手法、指出手法2、举例、举例3、效果、效果4、情感、情感自主练习7萧艳慧具体说明这首诗是如何表现环境的具体说明这首诗是如何表现环境的“清清”的？的？答：（1）反衬（2）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽； 蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静； 风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。（3）环境的“清”正是作者安宁、清闲心境的真实写照自
7、主练习7萧艳慧请分析这首诗所表达的诗人的情感。请分析这首诗所表达的诗人的情感。答：答：诗人对月影、溪声的喜爱之情；诗人对月影、溪声的喜爱之情； 对悠闲闲适生活的向往之情；对悠闲闲适生活的向往之情； 对年华消逝的伤感之情；对年华消逝的伤感之情； 归隐村野、终老乡间的愿望归隐村野、终老乡间的愿望( (或抒或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀) )。 自主练习7萧艳慧高科技灾难与科学传播高科技灾难与科学传播蒋劲松蒋劲松自主练习7萧艳慧15请简要概括本文的论证思路。请简要概括本文的论证思路。（6分）分）16文章认为造成专家科普信誉文章认为造成专家科普信誉扫地的原因有哪些？（
8、扫地的原因有哪些？（6分）分）17联系上下文，说说第四段提联系上下文，说说第四段提到的到的“潜规则潜规则”具体指什么？作具体指什么？作者运用这个词有什么样的意味？者运用这个词有什么样的意味？（6分）分）自主练习7萧艳慧1 1、（是什么？、（是什么？) )首先首先指出专家科指出专家科普缺乏公信力的现状及其导致的普缺乏公信力的现状及其导致的严重后果；严重后果；2 2、（为什么？）、（为什么？）接着接着分析造成分析造成这种现状的原因；这种现状的原因；3 3、（怎么办？）、（怎么办？）最后最后提出解决提出解决之道，要恢复科学传播应具有的之道，要恢复科学传播应具有的品格。品格。自主练习7萧艳慧提示： 论
9、述类文本思路一般情况下分三步走，分点答题不能忘，步骤提示语不可丢。自主练习7萧艳慧15请简要概括本文的论证思路。请简要概括本文的论证思路。（6分）分）16文章认为造成专家科普信誉文章认为造成专家科普信誉扫地的原因有哪些？（扫地的原因有哪些？（6分）分）17联系上下文，说说第四段提联系上下文，说说第四段提到的到的“潜规则潜规则”具体指什么？作具体指什么？作者运用这个词有什么样的意味？者运用这个词有什么样的意味？（6分）分）自主练习7萧艳慧仔细审题：专家专家：指在学术、技艺等方面有专：指在学术、技艺等方面有专门研究或特长的人。门研究或特长的人。专家科普专家科普：是指专家采用公众易于：是指专家采用公
10、众易于理解、接受和参与的方式，普及自理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。法，推广科学技术应用的活动。自主练习7萧艳慧16专家科普受到自身知识的限专家科普受到自身知识的限制；制；专家没有正确地理解科学传播的专家没有正确地理解科学传播的真正宗旨；真正宗旨；有些专家的科普包含了利益的诉有些专家的科普包含了利益的诉求。求。自主练习7萧艳慧提示：提示：磨刀不误砍柴工，磨刀不误砍柴工，审清题目审清题目才才能找准区间能找准区间自主练习7萧艳慧15请简要概括本文的论证思
11、路。请简要概括本文的论证思路。（6分）分）16文章认为造成专家科普信誉文章认为造成专家科普信誉扫地的原因有哪些？（扫地的原因有哪些？（6分）分）17联系上下文，说说第四段提联系上下文，说说第四段提到的到的“潜规则潜规则”具体指什么？作具体指什么？作者运用这个词有什么样的意味？者运用这个词有什么样的意味？（6分）分）自主练习7萧艳慧“潜规则”：是相对于“元规则” 、“明规则”而言的。是指看不见的、明文没有规定的、约定俗成的、但是却又是广泛认同、实际起作用的、人们必须“遵循”的一种规则。自主练习7萧艳慧答题区域：国人把国人把“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的的传统经学思维，用在传统经学思维
12、，用在科学形象的维护科学形象的维护上，上，不敢正视科学在实际运作过程中不敢正视科学在实际运作过程中的局限性和缺点的局限性和缺点，为科学讳，把科学为科学讳，把科学打造成无人格的现代神打造成无人格的现代神。如梁启超被。如梁启超被协和医院的大夫错割了肾脏，却协和医院的大夫错割了肾脏，却不敢不敢坚持科学精神，如实向公众告知，而坚持科学精神，如实向公众告知，而隐瞒这一事实隐瞒这一事实。此类做法此类做法，后来成为，后来成为专家向民众发言的专家向民众发言的潜规则潜规则。 自主练习7萧艳慧1717潜规则是指：无论如何都潜规则是指：无论如何都要维护科学的光辉形象，不向要维护科学的光辉形象，不向民众告知或警示科技发展可能民众告知或警示科技发展可能的后果和潜在的风险，不让民的后果和潜在的风险，不让民众对科学产生疑虑。众对科学产生疑虑。运用这个词隐含了作者对此的运用这个词隐含了作者对此的否定和批判的态度。否定和批判的态度。自主练习7萧艳慧提示：回到原文，找上下文，分回到原文，找上下文，分类、概括类、概括自主练习7萧艳慧
