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1、课前小练：指出下列句子中的句式课前小练：指出下列句子中的句式1 1、秦，虎狼之国、秦，虎狼之国2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“度我至军中度我至军中, ,公乃公乃入。入。” ” 3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。 判断句判断句倒装句倒装句 ：宾语前置宾语前置被动句被动句 省略句省略句 导入导入练习练习（广东卷）（广东卷）下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此”句式句式完全一致的一句是完全一致的一句是 A A 君何以知燕王君何以知燕王 B. B. 夫子何哂由也夫子何哂由也 C.C.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 D. D. 何故而
2、至此何故而至此A见见 识识高高 考考 （全国卷（全国卷）翻译句子：）翻译句子： 自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有近代未之有也也。答案：自县令升为靠近京都的大答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，郡长官，是近代未有过的事。是近代未有过的事。高三语文组高三语文组 俞红刚俞红刚考纲要求考纲要求: : 理解与现代汉语理解与现代汉语 不同的句式不同的句式 和和用法用法。题型：翻译题题型：翻译题文言文句式文言文句式不同的句式不同的句式能力等级：能力等级：B古代汉语中与现代汉语古代汉语中与现代汉语不同的句式不同的句式 考考 点点分分 析析判断句判断句被动句被动句 省略句省略句 倒装句倒装句固定结构固
3、定结构教学目标：教学目标：1、掌握文言文变式句的特点。、掌握文言文变式句的特点。2、根据变式句的特点能区分文言变式句并、根据变式句的特点能区分文言变式句并进行翻译。进行翻译。 所谓变式句(倒装句)，是指文言文中有些句子的词序和现代汉语相比，似乎颠倒了，其实它们是符合文言语法的。变式句(倒装句)倒装句倒装句的类型：的类型： 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置（定语）（定语） 状语状语 （定语）（定语）翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信忌不自信然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉
4、，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余” ” “之之” ” ，它们分别作，它们分别作“信信”“”“有有”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。 第一种类型：第一种类型：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。动词宾语提前条件之一：动词宾语提前条件之一：不、弗、未、非、否、毋、无、莫不、弗、未、非、否、
5、毋、无、莫这类句子一般含有否定词：这类句子一般含有否定词：1、翻译下列句子：、翻译下列句子：（1 1）不患人之）不患人之不不己知，患不知人也。己知，患不知人也。 （论语论语）（2 2）世溷浊而）世溷浊而莫莫余知兮（余知兮（涉江涉江）2 2 、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是：（ ） A A、忌不自信、忌不自信 B B、时人莫之许也、时人莫之许也 C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 D D、后世无传，臣未之闻也、后世无传，臣未之闻也C翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点 大王来何操？大王来何操？ 沛公安在？沛公安在？ 客何为而来客何为而来? ?
6、“何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点： 1 1、都是疑问句，、都是疑问句， 2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“安安”，它们分别作，它们分别作“操操”“”“在在”“”“在在”的宾语，的宾语， 3 3、宾语都前置。、宾语都前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。第二种类型第二种类型: :1 1下列句子中，下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不济，此乃天也。、若
7、事之不济，此乃天也。 D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？ E E、不然，籍何以至此？、不然，籍何以至此？ F F、项王曰：客何为者？、项王曰：客何为者？C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷焉、胡、奚、曷”等。等。 第三种类型第三种类型: :（1 1）用用“之之” ” 把宾语提到动词把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的前，以突出强调宾语。这时的“之之”只是宾语前只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如置的标志，没有什么实在意义。如： 下列选项中不是宾语前置的一项（下列选项中不是宾语前置的一项（ ） A、句读句读之之不知，惑
8、不知，惑之之不解。（韩愈不解。（韩愈师说师说） B B、何陋、何陋之之有？有？ （刘禹锡（刘禹锡陋室铭陋室铭） C C、 蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强（强（劝学劝学） D D、夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有 翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点 孔子云：孔子云：“何陋何陋之之有？有？”(陋室铭陋室铭) 句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。 C翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点去我三十里，惟命去我三十里，惟命是是听。听。唯利唯利是是图。图。 无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？第三种类型第三种类型: :（2 2）用用 “ “是是”把宾语提到动
9、把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的词前，以突出强调宾语。这时的“是是”只只是宾语前置的标志是宾语前置的标志，没有什么实在意义没有什么实在意义。“是是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词副词“唯唯”，构成，构成“唯唯.是是.”.”的格式。的格式。如：如： 唯命是从唯命是从 唯你是问唯你是问 惟兄嫂是依惟兄嫂是依 祭十二郎文祭十二郎文韩愈韩愈1.下列各句不是宾语前置句的一项是( )A.民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。B.硕鼠硕鼠，无食我麦。C.吾谁欺？欺天乎？D.诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。” 巩固提高 B“我麦”中心语是“麦”，是名词
10、，不是代词，所以在该否定句中不前置。A.代词宾语“之”是谓语“尝闻”的宾语，前置C.“谁欺”是“欺谁”；D.“一言以蔽之”是“以一言蔽之”的倒装1 1、不然，籍何以至此、不然，籍何以至此? (? (司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴) ) 2 2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗（柳宗元元捕蛇者说捕蛇者说）四：介宾结构，介词的宾语有时会置四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。于介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“是以是以”“以是以是” 一是一是疑问句中疑问代词
11、作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。 二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前。提前。 三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时的。这时的“之之”“”“是是”只是宾语只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。前置的标志，没有什么实在意义。 四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。前置有以下几种情况。 定语后置一般有标志性的词语。我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式：、定语后置句
12、1.中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。(劝学)居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。(岳阳楼记)、定语后置句2.中心词+之(而)+后置定语+者石之悭然有声者，所在皆是也石钟山记马之千里者 缙绅而能不易其志者3.中心词+后置定语+者村中少年好事者，驯养一虫。(促织)客有吹洞箫者、定语后置句4.中心词+数量词尝贻余核舟一(核舟记)我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。牧牛一百二十蹄(陆文学自传)注意： 1.文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。 试比较：马之千里者( )城北徐公，齐国之美丽者也( ) 2.数词作定语有时也后置。 如：“尝贻余核舟一”(
13、 核舟记)修饰关系领属关系1 1、 选出下列句中不含选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项A A人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一一 试试身身 手手 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作状语。 作状语后置有以下几种情况：介词结构(状语)后置第一、介词“于”组成介词结构，今译时一般作状语。青，取之于蓝，而青于蓝。事急矣，请奉命求救于孙将军。例：使负栋之
14、柱，多于南亩之农夫。君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之第二、介词“以”组成的介词结构，在今译时，一般都作状语。具告以事。”(史记项羽本纪)还矢先王，而告以成功。例：饰以篆文山龟鸟兽之形。这种句子往往是承前省略了代词宾语介词短语后置句（也叫状语后置）介词短语后置句（也叫状语后置）介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语， 标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎” ” 等。等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。一、下列句子属于状语后置的是：一、下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、
15、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 4 4、主谓倒装、主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。” “ “美哉美哉, ,我少年中国。我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加
16、强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做变语序的做法叫做主谓倒装。主谓倒装。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；之；人之所有，惟恐其不吾予也人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？本心也哉？ 翻译画线句：人之所有，惟恐其不吾予也。（翻译画线句：人之所有，惟恐其不吾予也。（3 3分）分）链接高考链接高考（0909年浙江卷）年浙江卷）直击考场答案：直击考场答案：（1 1）
17、 别人占有（拥有）了，只担心他不能给我。别人占有（拥有）了，只担心他不能给我。 （2 2）别人所有的，只害怕我不能占有（拥有）。）别人所有的，只害怕我不能占有（拥有）。（3 3）别人占有（拥有），唯恐我不能占有（拥有）。）别人占有（拥有），唯恐我不能占有（拥有）。（2 2分）分）“所所”字结构没落实。字结构没落实。（1 1分），倒装句没落实。分），倒装句没落实。（0 0分），原语句没有理解。分），原语句没有理解。译文：别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。译文：别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。 评分标准：所字结构评分标准：所字结构1 1分，倒装分，倒装1 1分，语句通顺连贯分，语
18、句通顺连贯1 1分。分。巩固练习：判断下列特殊句式的类型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2 2、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解3 3、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？4 4、且将军大势可以拒操者，长江也。、且将军大势可以拒操者，长江也。5 5、孜孜焉唯进修是急。、孜孜焉唯进修是急。6 6、会于西河外渑池。、会于西河外渑池。宾语前置宾语前置宾前宾前宾前宾前判断判断宾前宾前状后状后7 7、未之尝闻。、未之尝闻。8、以为莫己若也。、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。、冰，水为之，而寒于水。1010、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾前宾前宾前宾前状语后置状语后置宾前宾前+ 介词结
19、构后置介词结构后置 孟子受教免休妻孟子受教免休妻孟子受教免休妻孟子受教免休妻孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：“ “妇无礼，妇无礼，妇无礼，妇无礼，请去之。请去之。请去之。请去之。” ”母曰：母曰：母曰：母曰：“ “何也？何也？何也？何也？” ”曰：曰：曰：曰：“ “踞。踞。踞。踞。” ”其母曰：其母曰：其母曰：其母曰：“ “何知之何知之何知之何知之？” ”孟子曰：孟子曰：孟子曰：孟子曰：“ “我亲见之。我亲见之。我亲见之。我亲见之。” ”母曰：母曰：母曰：母曰：“ “
20、乃汝无礼也，非妇无礼乃汝无礼也，非妇无礼乃汝无礼也，非妇无礼乃汝无礼也，非妇无礼。礼礼礼礼不云乎？不云乎？不云乎？不云乎？将入门，问孰存将入门，问孰存将入门，问孰存将入门，问孰存。将上堂，声必扬。将入户，。将上堂，声必扬。将入户，。将上堂，声必扬。将入户，。将上堂，声必扬。将入户，视必下。视必下。视必下。视必下。不掩人不备也不掩人不备也不掩人不备也不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人。今汝往燕私之处，入户不有声，令人。今汝往燕私之处，入户不有声，令人。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。
21、踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。” ”于是孟子自责，不敢于是孟子自责，不敢于是孟子自责，不敢于是孟子自责，不敢去妇。去妇。去妇。去妇。引自引自引自引自韩诗外传韩诗外传韩诗外传韩诗外传 译文译文译文译文 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：就向母亲说：就向母亲说：就向母亲说：“ “这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。这个妇人不讲礼仪，请准
22、许我把她休了。这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。” ”孟母说：孟母说：孟母说：孟母说：“ “什么原什么原什么原什么原因？因？因？因？” ”孟子说：孟子说：孟子说：孟子说：“ “她蹲在地上。她蹲在地上。她蹲在地上。她蹲在地上。” ”孟母问：孟母问：孟母问：孟母问：“ “你怎么知道的你怎么知道的你怎么知道的你怎么知道的？” ”孟子曰：孟子曰：孟子曰：孟子曰：“ “我我我我亲眼看见的。亲眼看见的。亲眼看见的。亲眼看见的。” ”孟母说：孟母说：孟母说：孟母说：“ “这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。礼经礼
23、经礼经礼经上上上上不是这样说吗，不是这样说吗，不是这样说吗，不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时；将要进入厅堂的时；将要进入厅堂的时；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。礼礼礼礼经经经经这样讲，这样讲，这样讲，这样讲，为的是
24、不让人措手不及，无所防备为的是不让人措手不及，无所防备为的是不让人措手不及，无所防备为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地。而今你到妻子闲居休息的地。而今你到妻子闲居休息的地。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。不讲礼仪
25、，而不是你的妻子不讲礼仪。” ”孟子听了孟母的教导后，认识到自己孟子听了孟母的教导后，认识到自己孟子听了孟母的教导后，认识到自己孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。错了，再也不敢讲休妻的事了。错了，再也不敢讲休妻的事了。错了，再也不敢讲休妻的事了。翻译红色的句子翻译红色的句子课堂检测课堂检测赠送精美图标1、字体安装与设置、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替
26、换字体。4.点击“替换”按钮，完成。362、替换模板中的图片、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。36PPT放映设置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让让PPT停止自动播放停止自动播放1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让让PPT进行循环播放进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。37
