《高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件六 新人教A版选修21》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 3.1《空间向量及其运算》课件六 新人教A版选修21（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、空间向量的数量积运算空间向量的数量积运算W= |F| |s| cos 根据功的计算根据功的计算,我们定义了平面两向量的我们定义了平面两向量的数量积运算数量积运算.一旦定义出来一旦定义出来,我们我们发现这种运算发现这种运算非常有用非常有用,它能解决有关它能解决有关长度和角度长度和角度问题问题.1)1)两个向量的夹角的定义两个向量的夹角的定义: :O OA AB B2 2）两个向量的数量积）两个向量的数量积注注: :两个向量的数量积是数量，而不是向量两个向量的数量积是数量，而不是向量. . 规定规定: :零向量与任意向量的数量积等于零零向量与任意向量的数量积等于零. 注注注注: : : 性质性质性
2、质性质 是证明两向量垂直的依据；是证明两向量垂直的依据；是证明两向量垂直的依据；是证明两向量垂直的依据；性质性质性质性质是求向量的长度（模）的依据；是求向量的长度（模）的依据；是求向量的长度（模）的依据；是求向量的长度（模）的依据；(3)(3)空间两个向量的数量积性质空间两个向量的数量积性质(4)(4)空间向量的数量积满足的运算律空间向量的数量积满足的运算律注意：注意：数量积不满足结合律即数量积不满足结合律即课堂练习课堂练习ADFCBE解：解：3.已知线段已知线段AB、BD在平面在平面 内内,BDAB,线段线段AC ,如果如果ABa,BDb,ACc,求求C、D间的距离间的距离.第第3题题:第第
3、4题题:妙妙!3.3.已知线段已知线段 、在平面、在平面 内，线段内，线段 如果，求、之间的距离如果，求、之间的距离. .解：解： 另外另外, ,空间向量的运用还经常用来判定空间垂直关系空间向量的运用还经常用来判定空间垂直关系, , 证两直线垂直线常可转化为证明以这两条线段对应的向量证两直线垂直线常可转化为证明以这两条线段对应的向量 的数量积为零的数量积为零. .证明：证明：如图如图,已知已知:求证：求证：在直线在直线l上取向量上取向量 ,只要证只要证为为逆命题成立吗?分析分析:同样可用向量同样可用向量,证明思证明思路几乎一样路几乎一样,只不过其中的加只不过其中的加法运算用减法运算来分析法运算
4、用减法运算来分析.分析：要证明一条直线与一个平面分析：要证明一条直线与一个平面垂直垂直, ,由直线与平面垂直的定义可由直线与平面垂直的定义可知知, ,就是要证明这条直线与平面内就是要证明这条直线与平面内的的任意一条直线任意一条直线都垂直都垂直. .例例:(试用试用向量方法证明直线与平面垂直的判定定理向量方法证明直线与平面垂直的判定定理) 已知直线已知直线m ,n是平面是平面 内的两条相交直线内的两条相交直线,如果如果 m, n,求证求证: .mng 取已知平面内的任一条直线取已知平面内的任一条直线 g ,拿相关直线的方拿相关直线的方向向量来分析向向量来分析,看条件可以转化为向量的什么条件看条件
5、可以转化为向量的什么条件?要要证的目标可以转化为向量的什么目标证的目标可以转化为向量的什么目标?怎样建立向量怎样建立向量的条件与向量的目标的联系的条件与向量的目标的联系?mng解解: 在在 内作不与内作不与m ,n重合的任一直线重合的任一直线g,在在 上取非零向量上取非零向量 因因m与与n相交相交,故向量故向量m ,n不平行不平行,由共面向量定理由共面向量定理,存在唯一实数存在唯一实数 ,使使 例例:已知直线已知直线m ,n是平面是平面 内的两条相交直线内的两条相交直线,如果如果 m, n,求证求证: .BCC1A1B1AMA AB BC CO O 证明：因为证明：因为所以所以同理，同理， 小小 结：结： 通过学习通过学习, ,体会到我们可以利用向量数量积解决立体体会到我们可以利用向量数量积解决立体几何中的以下问题：几何中的以下问题： 1 1、证明两直线垂直、证明两直线垂直; ; 2 2、求两点之间的距离或线段长度、求两点之间的距离或线段长度; ;（3 3、证明线面垂直、证明线面垂直; ;） 4 4、求两直线所成角的余弦值等等、求两直线所成角的余弦值等等. .
