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1、双减政策背景下小学语文有效作业设计案例 【背景】 作业是学校教育教学管理工作的重要环节， 是课堂教学活动的必要补充。 做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。 今年 7 月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻
2、义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称 “双减” ） 。 从这开始， “双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。 （一）好朋友，手拉手（连线） 。 漂亮 zn me、 意思 pio lin 怎么 un t t 衣服 y si 浅绿色 wn q 光秃秃 zo sh 弯曲 fuqin 枣树 l s 【设计意图： 通过复习、 巩固生字的读音后， 再让学生去读课文，这样读文和识字就有机地结合起来， 同时也使学生在具体的语言环境中加深对生字的理解和记忆。这样，教师的指导和
3、学生自悟相结合，孩子们就会牢牢记住这些生字的正确读音了。 】 (二)变字小魔术。 作 - 亻+ 心 =（ 怎 ） （ 怎么 ） 报扌+ 月 =（ ） （ ） 呀口 + 穴 =（ ） （ ）变又 + 弓 = ( )（ ） 【设计意图：通过用加加减减，让孩子们发现识记生字的方法，学习的钥匙交到他们的手里，激发了他们的创造潜能，他们能想出很多识记生字的方法并介绍给同学听，使识字活动兴趣盎然。 】 （三）仿写词语我最行。 1、光秃秃 2、弯弯曲曲 3、又细又长 【设计意图：培养学生观察能力，拓展了思维，达到积累词语的目的。 】 （四）阅读小专家。 小枣树温和地说： “你虽然不会结（ji ji）枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长（chn zhn）大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！ ” 小柳树听了，不好意思地笑了。 1、从文中找出一组反义词。 （ ）（ ） 2、请把句子中正确的音节上画“” 。 3、从小枣树话中，你知道小柳树的优点是什么？你喜欢谁？为什么？。 4、写一、两句话，夸一夸身边同学的优点。 。 【设计意图：通过学生自己读中悟情，情中悟理，使他们懂得“尺有所短，寸有所长 ”的道理，受到情感熏陶，获得思想启迪。同时培养学生乐于与人交流，锻炼了口语交际能力。 】
