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1、3秋晚的江上人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级第一课时引入新课“夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老师带领大家走进书本，走近夕阳，走近黄昏，走进大自然。作者简介刘大白(1880-1932)，浙江绍兴人，原名金庆棪，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编绍兴公报因发表反对袁世凯的文章，东渡日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。1916年回国编杭州报，并出任浙江省议会秘书长。1918年任浙江省第一师范学校国文教员，1919年任浙江教育总干事。他与李次九、陈望道、夏丐尊一起改革国语教育，被称为四大金刚”。我会认巢 苇 cho wi 归巢驮着斜阳头白芦苇红颜
2、我会认斜阳：黄昏前要落山的太阳。头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。芦苇：一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平，大型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编制席子、帘子、格子。红颜：此处特指女人美丽的容颜。课文讲解要求：读准字音、读通句子。思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？u自读课文，整体感知这是一首写景抒情诗，描绘了秋天的傍晚的江上特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、西沉的夕阳、白花花的芦苇。构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。课文讲解u品读第一节的内容要求：读准字音，读通句子。思考：归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦，驮着夕阳回去？鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，驮着回去赏玩，实在是淘气。“驮着斜
3、阳”这一奇特的想象，趣味盎然。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。课文讲解要求：读准字音，边读边想象。思考：鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？双翅一翻，把斜阳掉在江上；双翅一翻，把斜阳掉在江上；u品读第二节：鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。课文讲解u自读第三节要求：读准字音，读通句子。思考：比较下列两句在表达上不同。（1）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（2）一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。课文讲解第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。夕阳的余晖染红了江面，也染红了
4、芦苇，在一瞬间，白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下，眼前的景物是一片红色，构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。课文讲解归巢的鸟儿斜阳头白的芦苇归纳总结秋晚的江上秋晚的江上是近代诗人刘大白是近代诗人刘大白19231923年的作品，这首诗从整体框架上采年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小篇幅的描写，用了当时流行的小诗体，小篇幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。拓展延伸从低吟里，短歌离了她的两唇，飞行到我的耳际。但耳际不曾休止，毕竟颤动了我的心弦。从瞥见里，微笑辞了她的双唇，飞
5、行到我的眼底。但眼底不曾停留，毕竟闪动了我的心镜。心弦上短歌之声的写真，常常从掩耳时复奏了；心境上微笑之影的写真，常常从合眼时重现了。心上的写真刘大白课堂小练根据课文内容填空（）的鸟儿，尽管是倦了，还（）回去。双翅（），把斜阳掉在江上;（）的芦苇，也妆成一瞬的（）了。归巢驮着斜阳一翻头白红颜课后作业背诵这首小诗，然后尝试用自己的话写一写诗中的美景。谢谢观看人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
