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1、调研试卷九调研试卷九拜谒三苏园拜谒三苏园讲评讲评 拜谒三苏园拜谒三苏园 王剑冰王剑冰n入乎其内：熟悉文章，读懂文本。n反思：你的答案言之有据吗？反思：你的答案言之有据吗？n中心对象：三苏园？三苏？苏轼？中心对象：三苏园？三苏？苏轼？n立足文本，读出主旨。立足文本，读出主旨。苏轼与茶的情缘苏轼与茶的情缘n嗜茶如癖嗜茶如癖n苏轼知徐州是北宋熙宁十年（1078），他42岁，也正是仕途坎坷的岁月。到任不久，便遇上一场大水灾害，数月水退，又碰上大旱。好在天不绝人，给了一场喜雨。得雨后，苏轼去石潭谢神，得浣溪沙五首，其中之一便写到茶： “酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。” 把自己讨茶解渴的
2、情景，形象地表露出来。n苏轼是大诗人，无论人生荣辱，他总是一路走来，一路诗；并且行行走走不离茶。 苏轼与茶的情缘苏轼与茶的情缘n遍饮名茶遍饮名茶n苏轼是一位颠簸无定的官，入仕进京，板凳尚未苏轼是一位颠簸无定的官，入仕进京，板凳尚未坐热，便贬到底层；京城边疆，穷乡僻壤，山南坐热，便贬到底层；京城边疆，穷乡僻壤，山南海北，他都去过。生活虽苦，却为他的品茗提供海北，他都去过。生活虽苦，却为他的品茗提供了良好的条件，他几乎饮遍了全国的名茶。了良好的条件，他几乎饮遍了全国的名茶。 n嗜茶善烹嗜茶善烹n苏轼嗜茶，并且很会烹茶。在他的有关茶的诗文苏轼嗜茶，并且很会烹茶。在他的有关茶的诗文中，我们可以找出许多
3、例证。他认为中，我们可以找出许多例证。他认为“精品厌凡精品厌凡泉泉”， 还要十分把握水的温度，并且坚持自烹。还要十分把握水的温度，并且坚持自烹。 苏轼与茶的情缘苏轼与茶的情缘n种茶东坡种茶东坡n乌台诗案乌台诗案”苏轼幸免一死，元丰三年（苏轼幸免一死，元丰三年（10801080）被贬黄州任团练副使。官小了，俸也少了，不用被贬黄州任团练副使。官小了，俸也少了，不用说上品的好茶，连一般的茶也喝不起了。没有办说上品的好茶，连一般的茶也喝不起了。没有办法，就想自己种茶。种茶得有田地，幸好，黄州法，就想自己种茶。种茶得有田地，幸好，黄州一位诗友叫马正卿的，向官府求来一片座落在荒一位诗友叫马正卿的，向官府求
4、来一片座落在荒山东坡上的薄田给他耕种。苏轼很满足，自此他山东坡上的薄田给他耕种。苏轼很满足，自此他除了在这块地上种粮种菜外，还请一位老者教他除了在这块地上种粮种菜外，还请一位老者教他种茶技术，并且写诗种茶技术，并且写诗向大冶长老乞桃花茶栽东向大冶长老乞桃花茶栽东坡坡，尤其可喜的是，在种茶中他得了多首尤其可喜的是，在种茶中他得了多首种种茶茶诗诗。n 种茶成了苏轼一大爱好种茶成了苏轼一大爱好, ,并且帮他排除了诸多烦并且帮他排除了诸多烦恼恼. .依此地名他还给自己起了个新号叫依此地名他还给自己起了个新号叫“东坡东坡”。n14文章以文章以“吃杯茶，吃杯茶吧吃杯茶，吃杯茶吧”作结，作结，请结合全文请结
5、合全文探究作者这样安排的理由。探究作者这样安排的理由。n“茶茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；联系紧密，结构更为严谨；【结构结构】n“茶道茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；坷崎岖的人生道路；【人物遭遇人物遭遇】n“茶道茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；轼淡泊、超然内心世界的外在体现；【人物精神人物精神】n用拟人手法借鸟
6、叫提醒当今浮躁社会中的人应用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。保持内心的一份宁静。【手法手法】n评分建议：每点评分建议：每点2 2分，答对三点即可。分，答对三点即可。出乎其外：审清题目，规范答题。出乎其外：审清题目，规范答题。n11理解文章第理解文章第段中段中“毁弃一个人的同时，毁弃一个人的同时，也成就了一个人也成就了一个人”一句的含意。一句的含意。（4分）分）n典型错例：我们要学会逆境中顽强，振作。典型错例：我们要学会逆境中顽强，振作。n典型错例：一个人人生不顺会在其他方面有所收获。典型错例：一个人人生不顺会在其他方面有所收获。n典型错例：典型错例： “ “成就了一个
7、人成就了一个人”是指他的乐观豁达，是指他的乐观豁达， 他创作了很多诗文。他创作了很多诗文。n“毁弃一个人毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷n“成就了一个人成就了一个人”是指他在文学、书法等方面是指他在文学、书法等方面 取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象。取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象。n12请赏析文章第请赏析文章第段中画线语句的表现特色段中画线语句的表现特色及其及其在文中的在文中的作用。作用。（4分）分）n夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，了苍
8、莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。n审题严重失误：忽略及其在文中的作用；审题严重失误：忽略及其在文中的作用；n典型错例：视觉！细节！动静结合！典型错例：视觉！细节！动静结合！n从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（苏园空廓静寂之景（2 2分）；分）；n典型错例：与前文天黑照应；为下文我的离去做铺垫；典型错例：与前文天黑照应；为下文我的离去做铺垫；n既与上文既与上文“三苏园好大好空旷三苏园好大好空旷”相照应（相照应（
9、1 1分），又为下分），又为下文的议论（文的议论（“三苏三苏该是在这里安享歇息的该是在这里安享歇息的”）作铺垫）作铺垫（1 1分）。分）。n13请根据文章内容，请根据文章内容，分点分点概括概括苏轼苏轼对后世的影响对后世的影响。n定位答题区域!n典型错例：苏轼给后世留下了不朽佳作和文学成就；典型错例：苏轼给后世留下了不朽佳作和文学成就；n正确表达：苏轼文气逼人，激发后人对文学的苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；热爱敬仰之情；n苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；n苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和
10、谐；n苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。n针对你不应扣那么多分数的题目，n写下错因分析，总结应对策略。n认识你所不知道的苏轼；积累一种思想；历史，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。n他，真正地成熟了他，真正地成熟了-与古往今来许多大家一样，成与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十岁到四十八岁，对一个男人说，在黄州期间，是四十岁到四十八岁，对一个男人说，正是最重要的年
11、月，今后还大有可为。中国历史上，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。 余秋雨余秋雨n司马迁的司马迁的“发愤著书发愤著书”说、韩愈的说、韩愈的“不平则不平则鸣鸣” ” 欧阳修的欧阳修的“诗穷而后工诗穷而后工” ” 。n自古雄才多磨难！平静的湖面炼不出精悍的自古雄才多磨难！平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。水手
12、，安逸的环境造不出时代的伟人。n茶，亦庄亦谐，亦雅亦俗，在中国文化中是个人品位的象征。古人品茗论道，煮茶听琴，为的是在袅袅幽香中揣摩世态炎凉，体味人生苦乐。n茶的透明、润泽、剔透，使人冷静，使人沉思，使人清醒与真实，使人欢喜与清明，使人有了超越现实生活的想像。苏轼的一生，足迹遍及各地，从峨眉之巅到钱塘之滨，从宋辽边境到岭南海南。是长期的贬谪生活，为他提供了品尝各地名茶的机会，也让他在沉苦之时保有一腔向上飞扬的心襟，在贬谪之境不失敏锐深刻乐观的人生态度，正因如此，他的生命之茶才能不间断地泡出诗意的芳香。 n现代人也喝茶，但能够如苏轼那般，在沉苦之时能怀着平静心境烹茶品茶，让世人感到香醇四溢的并不多见。如果说人生是一杯茶，那么泡这杯茶饮这杯茶品这杯茶的人恰恰就是自己。
