《高中生物：4.2《生物净化的原理及其应用》课件（2）新人教版选修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物：4.2《生物净化的原理及其应用》课件（2）新人教版选修2（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物净化的原理及其应用生物净化的原理及其应用从社会中来从社会中来 从科威特的这次石油污染的净化从科威特的这次石油污染的净化过程来看，你得到什么启示？过程来看，你得到什么启示？（一）生物（一）生物净化的概念化的概念生物通生物通过， 使使环境中的境中的数量数量 ，浓度度 ，毒性，毒性 ，有害，有害 成分成分、，直至直至 的的过程。程。生物（绿色植物、微生物）生物（绿色植物、微生物）的生存特点、代谢特点的生存特点、代谢特点 相应的环境污染相应的环境污染 选择选择 净化净化自身的代谢自身的代谢 污染物污染物 减少减少 下降下降 减轻减轻 转化转化 分解分解 消失消失 一、生物净化的原理一、生物净化的原
2、理1、绿色植物的色植物的净化作用：化作用：圆柏圆柏夹竹桃夹竹桃山毛榉山毛榉吸收大气中一定浓度范围内的有害气体吸收大气中一定浓度范围内的有害气体阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌2、微生物的、微生物的净化作用：化作用：有机污染物有机污染物 无机物无机物 主要分解主要分解土壤土壤和和水体水体中的有机污染物中的有机污染物探究：农药能不能被微生物分解探究：农药能不能被微生物分解 一、材料：一、材料：略略 二、方法步骤：二、方法步骤： 取几种具有代表性的土壤混合均匀，取几种具有代表性的土壤混合均匀，等量地分
3、装到一些相同的容器中，平均等量地分装到一些相同的容器中，平均分成分成2组，记为组，记为A、B组组A组组 B组组 1 2 n1 2 nA组组 B组组 高压灭菌高压灭菌 不灭菌不灭菌 喷施等量敌草隆喷施等量敌草隆 恒温培养恒温培养 A组组 B组组 三、检测三、检测: 六周后检测两组容器中六周后检测两组容器中“敌草隆敌草隆”消失的情况消失的情况四、结果与分析四、结果与分析: 1）结果：）结果：A组组“敌草隆敌草隆”被分解了被分解了10 B组（对照组）容器中组（对照组）容器中“敌草隆敌草隆”则则 被分解了近被分解了近502）结论：）结论： 土壤中的微生物具有分解土壤中的微生物具有分解敌草隆的作用敌草隆
4、的作用二、生物净化的应用举例二、生物净化的应用举例1、通过植树造林可以净化大气中的、通过植树造林可以净化大气中的 各种污染物各种污染物作用：作用：1. .遏制风沙灾害，遏制风沙灾害， 减少水土流失减少水土流失2. .降低大气污染降低大气污染三北防护林体系工程三北防护林体系工程2.植物可以净化土壤中的植物可以净化土壤中的重金属重金属污染污染物物吸收、富集、降解作用吸收、富集、降解作用二、生物净化的应用举例二、生物净化的应用举例 目前人们常常将目前人们常常将物理法物理法、化学法化学法和和生物法生物法综合运用，以达到净化污综合运用，以达到净化污水的作用。水的作用。3、生物净化污水、生物净化污水二、生
5、物净化的应用举例二、生物净化的应用举例生物净化污水的具体流程：生物净化污水的具体流程：污水污水沉淀，过滤沉淀，过滤 (作用作用)基本处理水基本处理水利用多种微生物分解有机物利用多种微生物分解有机物生物净化水生物净化水杀死有害细菌、病毒杀死有害细菌、病毒工业用水、灌溉水工业用水、灌溉水离子交换，过滤离子交换，过滤生活用水生活用水3、生物净化污水、生物净化污水二、生物净化的应用举例二、生物净化的应用举例稳定塘稳定塘 （人工生态系统）（人工生态系统） 细菌、藻类、细菌、藻类、水生高等植物（如灯心草水生高等植物（如灯心草,水烛）水烛）水水烛烛灯灯心心草草思考与探究：思考与探究：到社会中去到社会中去1、
6、有人利用水葫芦吸收水体中的、有人利用水葫芦吸收水体中的重金属离子，以降低水体中的重金重金属离子，以降低水体中的重金属离子的含量，同时，又利用这种属离子的含量，同时，又利用这种水葫芦作为猪的饲料。你认为这种水葫芦作为猪的饲料。你认为这种做法可行？说出你的理由。做法可行？说出你的理由。思考与探究：思考与探究：到社会中去到社会中去2、用做吸收有毒有害物质的木本、用做吸收有毒有害物质的木本植物，成材以后是用于造纸好，还植物，成材以后是用于造纸好，还是做家具好呢？为什么？是做家具好呢？为什么？思考与探究：思考与探究：到社会中去到社会中去3、假设你是一位园林设计师，在、假设你是一位园林设计师，在为不同区域的道路设计绿化方案时，为不同区域的道路设计绿化方案时，对化工厂、闹市区和居民区的行道对化工厂、闹市区和居民区的行道树应选择不同的树种吗？请写出你树应选择不同的树种吗？请写出你对这几种地区进行绿化的设计思路。对这几种地区进行绿化的设计思路。
