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1、青海省民和县史纳学校小学部研修计划管理员管理员贾淑娟贾淑娟小学部成员Click HER1Click H小学ERE小学小小 小学小学学 小学 小学学小小学学 to add Title2坊主：坊主： 于永平于永平 颜玉英颜玉英组员：小学组员：小学 数学数学 小学中文小学中文 管理工作坊研修计划： 依据依据中小学教师信息技术应用能中小学教师信息技术应用能 力网络研修项目实施方案力网络研修项目实施方案及各阶段主要及各阶段主要内内 容，结合本地本校教师信息技术应用能容，结合本地本校教师信息技术应用能力的实际力的实际 ，坚持线上研修和线下实践相，坚持线上研修和线下实践相结合的原则，结合的原则， 达到优化教
2、学策略，提升教达到优化教学策略，提升教学技能的目的。学技能的目的。阶段培训准备培训准备培训前期培训前期培训中期培训中期培训后期培训后期TEXTTEXTTEXT阶段TEXTTEXTTEXTTEXTTEXT培训准备制定管理研修计划,了解研修任务，熟悉管理平台确定管理方案，组建本学校小学部学习坊，熟悉管理平台建立校方QQ群，督促各坊教师积极学习出台激励机制办法，发布公告学习研修方案，明确管理任务，完善激励机制TXT阶段阶段管理内容管理内容工作重点工作重点活动设计活动设计激励措施激励措施阶段成果阶段成果阶段TEXTTEXTTEXTTEXTTEXT培训前期熟悉管理平台，设定管理计划。建立校级学习坊，选定
3、坊主。指导各坊坊主组织学员明确研修主题，对学员进行网络操作培训。在QQ群中发扬优秀学员完善自己的学习方案，参加网上学习TXT阶段阶段管理内容管理内容工作重点工作重点活动设计活动设计激励措施激励措施阶段成果阶段成果阶段TEXTTEXTTEXTTEXTTEXT培训中期指导坊主利用线上学习下载本学科资源、视频，线下研修督促各坊学习情况，指导组织坊主组织集体备课，课例观摩，集体分析研讨。了解各坊学员线上研修情况，通过集体备课，课例观摩等研修活动进行线下整合，上传资源，汇总总作坊存在的问题，制定解决问题的策略。利用简报、公告发布阶段学习的进度，表扬优秀。通过线下指导研磨形成学员资源包，以简报形式阶段性小
4、结。TXT阶段阶段管理内容管理内容工作重点工作重点活动设计活动设计激励措施激励措施阶段成果阶段成果阶段TEXTTEXTTEXTTEXTTEXT培训后期指导各坊坊主为学习项目组员提供的案例课程，提交教学反思。指导各坊学员研修成果评价与反思。展示学员的研修成果，按照要求评选出优秀作品打磨研修中存在的问题按照比例推优评优，召开研修总结会，表彰优秀，展示学员成果。形成本坊优秀的教学资源包，形成培训总结工作，发布简报，跨坊展示交流。TXT阶段阶段管理内容管理内容工作重点工作重点活动设计活动设计激励措施激励措施阶段成果阶段成果资源开发资源开发： 组织各坊学员集体备课 制作课件进行评价，反思通过网络平台上传。 通过集体备课进行互评研讨，研磨优秀的教学设计将信息技术手段和学科教学相结合，制作本学科信息技术教学案例组织 观摩，打造优质课例，通过网络研修，线下 实践，提升教师专业展。实践测评：实践测评：
