八年级物理上册 2.3《我们怎样区分声音(续)》复习课件 (新版)粤教沪版.ppt

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1、我们怎样区分声音(续)一、音调1.音调:声音的_。2.频率:(1)定义:每秒内物体_。(2)物理意义:描述物体_的物理量。(3)单位:_。(4)超声波:频率高于_的声波。(5)次声波:频率低于_的声波。高低振动的次数振动快慢Hz20 000 Hz20 Hz3.音调与频率的关系:发声体振动的频率越高,音调_。4.波形:高音调的波形_,低音调的波形_。 越高密集稀疏二、响度1.响度:声音的_。2.振幅:描述物体振动的_。3.影响响度的因素:(1)振幅:物体的振幅越大,产生的声音的响度_。(2)距离发声体的远近:距离发声体越远,响度_。4.波形:响度大的波形_,响度小的波形_。 强弱幅度越大越小高低

2、三、音色1.影响因素:发声体的_不同,发出声音的音色不同。2.波形特点:对于不同的发声体,即使音调或响度相同,波形也_。材料、结构不同【拓展延伸】 弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高;打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快音调高,慢音调低;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。考点 辨析音调、响度和音色【典例】如图分别用来演示声音的三种特性,其中是用来说明声音的_。是用来说明声音的_。是用来说明声音的_。【思路导引】解答本题按以下思路进行:【精讲精析】由于二胡和琵琶

3、发声物体的材料不同,发声的音色是不同的,改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;用不同的力敲鼓,鼓面上纸屑跳起的高度不同;鼓面振动幅度不同,响度就不同。答案:音色 音调 响度【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色(1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调,力的大小可改变响度。(2)声音的高低描述音调,大小、强弱描述响度。(3)波形疏密表示频率,高低表示振幅,形状反映音色。1.小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的( )A.音调 B.频率C.响度 D.音调及响度【解析】选C。本题考查声音的特性。声音的

4、大小指声音的响 度。2.“闻其声而知其人”主要是根据声音的哪个特性来判断的( )A.音调 B.响度C.音色 D.声速【解析】选C。本题考查声音的三要素。响度是指声音的强弱,音调是指声音的高低,音色是指声音的品质。不同人的声音的音色不同,所以可以根据音色来区分不同的人,故选C。3.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的( )A.音调 B.响度C.音色 D.振幅【解析】选A。吹哨子时,是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时,改变了哨子内的空气柱的长度,改变了空气柱的振动频率,从而改变了哨子的音调。故选A。4.我们学过的许多成语包含了声现象,如

5、:隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描述声音同一特性的是( )A. B. C. D.【解析】选D。“隔墙有耳”,说明声音可以通过固体进行传播;“掩耳盗铃”是指堵住自己的耳朵,去偷别人的铃铛,使自己听不到铃铛产生的声音,堵住自己的耳朵,是阻断声音的传播;“低声细语”的“低”指的是响度;“悦耳动听”说明声音音质比较好,指声音的音色;“震耳欲聋”说明声音比较大,指声音的响度大。故选D。5.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3500次,则它振动的频率是_Hz,人类_(选填“能”或“不能”)听到这种声音。【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒

6、钟振动的次数。昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次,则它振动的频率是 =350 Hz,人类的听觉范围是2020 000 Hz,故人类能听到这种声音。答案:350 能 6.成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的_很小。【解析】本题考查声音的特性。成语“万籁俱寂”是指声音很小,即声音的响度小。答案:响度7.如图所示,对比可知,图_应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是_。【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。答案:乙 频率大,音调高 找找你容易错在哪里?如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调。那么发声体是_,发出的声音音调从左至右逐渐_。【学生自答】瓶内空气柱 变高【教师点评】瓶子里装有水,敲击瓶子时,振动物体是瓶子和水,而非瓶内空气柱。从左到右水越多,越难振动,频率越来越小,音调越来越低。【正确答案】瓶子和水 降低

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