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1、分析段落、句子等在文中的作用分析段落、句子等在文中的作用解题思路：解题思路：（1 1）作用）作用= =内容内容+ +结构结构（2 2）内容）内容= =浅层浅层+ +深层深层（3 3）结构作用有：）结构作用有：总起下文总起下文 承承上启下（过渡）上启下（过渡）总结上文总结上文前后照前后照应应作铺垫（可用排除法筛选）作铺垫（可用排除法筛选）例：例：老海棠树老海棠树：第：第2 2段写段写“我我”在老海棠树上的活动，在老海棠树上的活动，在文中的作用是在文中的作用是 。内容上内容上通过描写我在树上的活动，表现奶通过描写我在树上的活动，表现奶奶对我的关心，也表现奶奶羡慕奶对我的关心，也表现奶奶羡慕“我我”
2、可可以看到更广阔的世界。以看到更广阔的世界。结构上结构上为下文奶奶不停地劳动、学习，渴为下文奶奶不停地劳动、学习，渴望充实自己作铺垫；也为表现祖孙二人的望充实自己作铺垫；也为表现祖孙二人的亲情作铺垫。亲情作铺垫。例：例：轻轻掩门的一声清响轻轻掩门的一声清响：结尾：结尾段的作用是段的作用是 。结构上结构上照应上文第三段中想轻轻关门却照应上文第三段中想轻轻关门却发出很大声响的内容；同时也呼应了文发出很大声响的内容；同时也呼应了文题。题。内容上内容上通过描写通过描写“我我”无声地为爸爸关无声地为爸爸关门写出门写出“我我”的成长，的成长，“我我”懂得了去懂得了去关心父亲，回报他的爱。同时也体现出关心父
3、亲，回报他的爱。同时也体现出父亲对我为人方面的影响是深刻的。由父亲对我为人方面的影响是深刻的。由此表现出浓浓的父子情。此表现出浓浓的父子情。例：例：外婆和拖鞋外婆和拖鞋首段对首段对那双拖鞋进行了细致描写，那双拖鞋进行了细致描写，作用是什么？作用是什么？内容上内容上写出了拖鞋很普通，也已经很破旧写出了拖鞋很普通，也已经很破旧了，但了，但“我我”还是不舍得丢弃，表现我对还是不舍得丢弃，表现我对这双鞋的珍爱之情。这双鞋的珍爱之情。结构上结构上为下文外婆帮我洗拖鞋、晒拖鞋、为下文外婆帮我洗拖鞋、晒拖鞋、放拖鞋的情节作铺垫，也为表现放拖鞋的情节作铺垫，也为表现“我我”怀怀念外婆作铺垫。念外婆作铺垫。例：
4、例：穿红裙子的语文老师穿红裙子的语文老师中中“红裙子红裙子”贯穿全文，有什贯穿全文，有什么作用？么作用？结构上结构上，红裙子是全文的线索，串联全文，红裙子是全文的线索，串联全文内容。内容。内容上内容上，文中语文老师喜欢穿红裙子，红，文中语文老师喜欢穿红裙子，红色象征了她那颗热爱农村教育事业，热爱色象征了她那颗热爱农村教育事业，热爱学生的火热的心。学生的火热的心。例：例：只有岁月才能读懂只有岁月才能读懂中中第三、四段的作用。第三、四段的作用。内容上内容上介绍了介绍了“我我”当时的家境和阿嬷当时的家境和阿嬷的工作，表现出阿嬷为全家操劳，付出的工作，表现出阿嬷为全家操劳，付出了无数辛劳，表现她对了无
5、数辛劳，表现她对“我我”无私的爱无私的爱以及任劳任怨、吃苦耐劳的品质。以及任劳任怨、吃苦耐劳的品质。结构上结构上为下文为下文“我我”对阿嬷的态度变化对阿嬷的态度变化作铺垫。作铺垫。例：例：卖伞姑娘卖伞姑娘中第中第8 8段划段划线的句子线的句子“而且，我刚走到半而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。成了瓢泼狂暴的大雨。”在文在文中的作用有哪些？中的作用有哪些？内容上内容上写出了卖伞姑娘的雨伞使写出了卖伞姑娘的雨伞使“我我”免遭大雨淋漓，表现出免遭大雨淋漓，表现出“我我”对她的感对她的感谢。谢。结构上结构上为下文交代卖伞姑娘在大雨中等为下文交代卖伞
6、姑娘在大雨中等待丢钱的顾客而昏倒作铺垫。待丢钱的顾客而昏倒作铺垫。2 2、带有描写的句子的作用、带有描写的句子的作用要分清是要分清是人物描写人物描写还是还是环境描写环境描写。人物描写的作用人物描写的作用= =（1 1）+ +（2 2）+ +（3 3）（1 1）这是什么描写（动作；肖像；语言；心理）这是什么描写（动作；肖像；语言；心理） （2 2）描写了什么（如：谁干什么，谁说什么）描写了什么（如：谁干什么，谁说什么） （3 3）表现了人物的（品质、情感、性格）表现了人物的（品质、情感、性格）环境描写的作用：环境描写的作用：渲染气氛、渲染气氛、烘托人物思想感情或品质、烘托人物思想感情或品质、心情
7、；交代背景、心情；交代背景、推动情节推动情节发展、为下文作铺垫、突出发展、为下文作铺垫、突出文章中心。文章中心。 （按实际情况回答）（按实际情况回答）句子的含义，标题的含义句子的含义，标题的含义1 1、表层意：表层意：就事论事，结合文中内容回答。就事论事，结合文中内容回答。2 2、深层意：深层意：结合文章主旨，人物性格特点、结合文章主旨，人物性格特点、品质等回答。品质等回答。如如牵手牵手中两句句子的理解。中两句句子的理解。卖伞姑娘卖伞姑娘中对文末句子的理解。中对文末句子的理解。小作文写作小作文写作一、补写或续写一、补写或续写方法及步骤：方法及步骤：1 1、结合上下文，找到关键词，揣摩人物的想、
8、结合上下文，找到关键词，揣摩人物的想法、做法。法、做法。2 2、注意人称，一般用第一人称。、注意人称，一般用第一人称。3 3、语句通顺，意思表达准确，符合字数要求。、语句通顺，意思表达准确，符合字数要求。如：如：抽打心中的樱桃花抽打心中的樱桃花第二题：第二题：用自己的用自己的语言分别描写当时情境中语言分别描写当时情境中“我我”和母亲的心理。和母亲的心理。老海棠树老海棠树最后一题：最后一题：“我我”的过错铸成了的过错铸成了“永生的痛悔永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得。如果还有机会弥补，你觉得“我我”怎样做？怎样做？万能汤万能汤中有两道题。中有两道题。二、谈感悟：二、谈感悟：（一）（一）给你
9、明确的观点谈感悟给你明确的观点谈感悟或或就就文中某句话的观点谈感悟。文中某句话的观点谈感悟。方法与步骤：方法与步骤：1 1、表观点、表观点2 2、正反分析、正反分析3 3、结论、结论如如手帕手帕中最后一题中最后一题：你对：你对“我我们这一代人，思想上很容易接受新们这一代人，思想上很容易接受新的东西，也很容易轻易地忘记一些的东西，也很容易轻易地忘记一些什么什么（二）联系实际就文中内容谈感受（二）联系实际就文中内容谈感受方法与步骤：方法与步骤：1 1、从文中内容引出、从文中内容引出2 2、表达自己观点、表达自己观点3 3、举自己的生活学习实例、举自己的生活学习实例4 4、结论、结论如如生活如椅子生
10、活如椅子、轻轻掩门的一轻轻掩门的一声清响声清响、小议慎独小议慎独、母亲的母亲的眼泪眼泪（三）对文中某人物的看法。（三）对文中某人物的看法。方法及步骤：方法及步骤：1 1、文中某人给我留下深刻印象、文中某人给我留下深刻印象2 2、结合文中人物描写提炼出人物的、结合文中人物描写提炼出人物的品质。品质。如：如：手帕手帕中结合文中对母亲的描中结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。写，谈谈母亲的性格。卖伞姑娘卖伞姑娘中阅读全文，请说说文中阅读全文，请说说文中卖伞姑娘有哪些主要性格特征？中卖伞姑娘有哪些主要性格特征？明确详略，把握中心与材料的明确详略，把握中心与材料的关系关系明确详略，把握中心与材料的关系明确详略，把握中心与材料的关系1 1、分析材料安排的理由、分析材料安排的理由解题方法：解题方法：（1 1）先概括材料，主要写了什么。）先概括材料，主要写了什么。（2 2）再分析与中心之间的关系，能否）再分析与中心之间的关系，能否表达主题。表达主题。例如：例如：这段写了这段写了材料是为中心服材料是为中心服务的，这一内容有力地表达了务的，这一内容有力地表达了的主题，的主题，表现了人物表现了人物的品质等。的品质等。2 2、问文中某个情节能否删去，或为什么要、问文中某个情节能否删去，或为什么要写。写。（方法同上，还要考虑与上下文有无照（方法同上，还要考虑与上下文有无照应）应）
