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1、我的职业生涯设计我的职业生涯设计石家庄邮电职业技术学院石家庄邮电职业技术学院 杜杜*我的职业生涯设计我的职业生涯设计二二规划工规划工 程实施篇程实施篇一一.规划工程规划工程二二.设想诞生设想诞生篇篇职职业业生生涯涯规规划划近近期期目目标标详详细细行行动动计计划划 远远期期目目标标详详细细行行动动计计划划 规规划划工工程程评评估估与与调调整整 规规划划心心得得四结束语四结束语三三.规划程规划程评估与调整评估与调整 知知己己篇篇 知知彼彼篇篇前言前言 “天下无难事，只怕有心人天下无难事，只怕有心人”天高任鸟飞，海阔凭鱼跃天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”“凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”1. 36
2、0评估评估2.职业生涯规划测评报告职业生涯规划测评报告知己篇：知己篇：积极进取积极进取冲劲过大冲劲过大责任感强责任感强缺乏温柔缺乏温柔踏实肯干踏实肯干易于冲动易于冲动善听良谏善听良谏多愁善感多愁善感吃苦耐劳吃苦耐劳好高骛远好高骛远诚实守信诚实守信性格直爽性格直爽 自自己己 家家人人 朋朋友友 老老师师 同同学学360评评估估职业类型型个性特点与个性特点与能力能力环境特点境特点（职业要求）要求）职业特点特点适适应的的职业社社会会型型擅擅长交交际缺乏理智缺乏理智人道主人道主义高沟通能，高沟通能，热情助人情助人通通过命令、教命令、教育、培育、培训咨咨询等方式帮助、等方式帮助、服服务人人联络、外交者、
3、教、外交者、教师、学校、学校、领导、社会群众社会群众团体工作体工作者、思想工作者等者、思想工作者等企企业型型具有具有劝说.监督督.领导和管理能力和管理能力有有说服他人服他人和管理能力，和管理能力，完成完成监督型督型角色角色劝说他人、指他人、指派他人去做事派他人去做事情的工作情的工作厂厂长、各、各级领导、管理者、律管理者、律师、推、推销员、销售商等售商等常常规型型注重注重细节，讲究精确，究精确，具具备纪录和和归档能力档能力要求系要求系统、常常规的行的行为，人人际技能要技能要求低求低办公室、事公室、事务性工作性工作会会计、统计、出、出纳、办公室公室职员、税、税务员、秘、秘书、等、等 2.职业生涯规
4、划测评报告职业生涯规划测评报告2.1职业兴趣探索报告：职业兴趣探索报告：职业价值观探索：职业价值观探索： 探索结果表明我比较注重以下方面：探索结果表明我比较注重以下方面：成就感成就感 说明:工作的目的和价值,在于不断创新, 不断取得成就, 是一个希望在工作中能够发挥自己的责任感与自主性的人。人际关系人际关系 说明:希望与一起工作的大多数同事和领导之间关系融洽,相处在一起感到愉快、自然, 是一种极大的满足.Demo Distribution of Virtual Images2. SWOT分析分析3.金融学毕业生毕业就业去向金融学毕业生毕业就业去向1.职业规划内外环境分析职业规划内外环境分析知彼
5、篇：知彼篇：l家庭出身家庭出身l成熟稳重成熟稳重l身心健康身心健康l精神动力精神动力u学校地理优势：学校地理优势：环境幽雅环境幽雅周边环境周边环境u学校特色：学校特色：知名院校着眼知名院校着眼邮政事业邮政事业开放教育开放教育社会型人才。社会型人才。 学校环境学校环境 家庭环境家庭环境1职业规划内外环境分析职业规划内外环境分析1.1家庭与学校环境分析家庭与学校环境分析1.2当前社会与经济环境分析当前社会与经济环境分析经经济济社社会会就业压力加大营业人员资格证书混业经营高校扩招行业竞争激烈高标准从业人员入世带来的压力全球化金融业改革开放经济增长模式的改变 外部因素外部因素 内部因素内部因素 外部机
6、遇（外部机遇（O）1金融行业属热门行业。金融行业属热门行业。2邮政改革，前景看好。邮政改革，前景看好。3。我院行业办校特色明显。我院行业办校特色明显外部挑战（外部挑战（T）.金融人才供过于金融人才供过于求竞争激烈求竞争激烈2其它金融方面深其它金融方面深入不够。入不够。 内部优势（内部优势（S）1.专修金融专修金融.积极进取积极进取.诚实守信诚实守信 4.踏实肯干，等踏实肯干，等优势机遇（机遇（SO）金融金融业属于服属于服务型行型行业，我，我的内部的内部优势适合从事服适合从事服务型型行行业。而我。而我专修金融，就修金融，就业前景广前景广阔。优势挑挑战（ST） 虽然我然我专修金融，修金融，但面但面
7、对着巨大的就着巨大的就业竞争争压力，力， 内部劣势（内部劣势（W）1.经验不足经验不足.急于求成急于求成 .太追求完美太追求完美 劣劣势机遇（机遇（WO）经验不足，即使金融不足，即使金融业就就业前景很广，找工作也有前景很广，找工作也有难度度的。需要加倍努力。的。需要加倍努力。劣劣势挑挑战（WT）就就业压力之大，工作力之大，工作经验之不足。很可能之不足。很可能不能如愿以不能如愿以偿。.SWOT分析分析适适合合金金融融工工作作适合服务行业适合服务行业积极进取责任感强积极进取责任感强性格随和塌实肯干性格随和塌实肯干诚实守信诚实守信行业竞争激烈，但我行业竞争激烈，但我校特色办校（邮政金校特色办校（邮政
8、金融）对金融有着浓厚融）对金融有着浓厚的兴趣。专修金融学的兴趣。专修金融学专业。专业。3.自我认知小结自我认知小结职业类型：社会型职业类型：社会型职业价值观职业价值观一、邮政储蓄银一、邮政储蓄银行行二、中国邮政二、中国邮政保险公司保险公司三、其他银行三、其他银行及保险机构及保险机构四、证券公司四、证券公司 我我的的职职业业选选择择back职职业业生生涯涯规规划划表表姓名姓名杜杜伟娜娜年年龄21岁年年级大三大三学校学校石家庄石家庄邮电职业技技术学院学院专业金融与金融与证券券学学历大大专规划年限划年限5年年起止起止时间2007年年2013年年职业去向去向跻身金融行身金融行业从事金融工作从事金融工作
9、职业路路线邮政政储蓄蓄银行基行基层人人员（普通柜（普通柜员、综合柜合柜员、信、信贷员、客、客户经理等，各种基理等，各种基层工作）工作） 市市县局基局基层管理者（各信管理者（各信贷部、部、个人个人业务部、会部、会计结算部等）算部等） 地市局管理者（各信地市局管理者（各信贷个人个人业务部、会部、会计结算部支行行算部支行行长职业生涯目生涯目标近期目近期目标2007年（年（21岁）2008年（年（22岁）短期目短期目标长期目标长期目标2008年（年（22岁）2010年（年（24岁）2010年（年（24岁）2013年（年（27岁）2013年（年（27岁）2018年（年（32岁）在在邮储认真真实习，获得好
10、得好评。成成为邮政政储蓄蓄银行正式行正式员工工成成为基基层的重要的重要骨干骨干成成为市市县局基局基层管理者管理者成成为地市局基地市局基层管理者管理者成成为邮政政银行行行行长近期目标详细行动计划近期目标详细行动计划2007年（年（21岁）岁）2008年（年（22岁）岁）2007年年11月月2007年年12月月2008 年年1月月6月月l保险代理人保险代理人从业资格证书从业资格证书,l 邮政储汇业务员邮政储汇业务员 中级资格证书。中级资格证书。 l熟悉实习业务熟悉实习业务l邮政从业人员资邮政从业人员资格证书格证书l与邮政储蓄银行与邮政储蓄银行签定就业协议签定就业协议l系统复习所学系统复习所学过的专
11、业知识过的专业知识l做好各项准备做好各项准备参加招聘参加招聘2008年年2010年：年：做一名合格的银行做一名合格的银行从业人员从业人员l适应工作环境适应工作环境l掌握本职工作掌握本职工作l掌握管理规章掌握管理规章l熟悉基层工作熟悉基层工作2010年年2013年年市县局基层管理者市县局基层管理者地市局基层管理者地市局基层管理者l精通业务规章精通业务规章l强化风险管理强化风险管理能力和营销管理能力和营销管理能力能力l提升学历层次提升学历层次（本科）（本科）l建设和谐团队建设和谐团队2013年年2018年年 银行行长银行行长l提升学历层次提升学历层次（研究生）（研究生）l加强沟通交流加强沟通交流l
12、掌握管理方法掌握管理方法l全面了解动态全面了解动态远期目标详细行动计划远期目标详细行动计划2008年（年（22岁）岁）2018年（年（32岁）岁）组织环境组织环境社会环境社会环境个个人人成成长长曲曲线线不断变化的不断变化的职职业业生生涯涯发发展展往往往往不不是一帆风顺的是一帆风顺的各种不可预测的因素各种不可预测的因素及时作出相应地不可预测地调整。及时作出相应地不可预测地调整。结合实际结合实际职业生涯设计职业生涯设计具有可行性具有可行性but1.我可能不能如原以偿地进入邮政银行，我可能不能如原以偿地进入邮政银行，那么我就得立即着手从事其他工作。那么我就得立即着手从事其他工作。2.可能同行业竞争太
13、激烈，从而使得我的晋可能同行业竞争太激烈，从而使得我的晋升梦想不能得以实现。我只有继续更好地做升梦想不能得以实现。我只有继续更好地做好本职工作。好本职工作。3我的职业规划备选方案我的职业规划备选方案现在对我而言，职业规划中的变化包括：现在对我而言，职业规划中的变化包括：未未能能到到邮政政储蓄蓄银行行到证券公司或保险到证券公司或保险公司工作公司工作做投资理财做投资理财分析工作分析工作到企事到企事业单位从位从事事销售工作售工作积累客累客户拓展关系网拓展关系网研究致富项目研究致富项目从商从商开创自己的开创自己的品牌品牌开设服装连开设服装连锁加盟店锁加盟店加盟店开加盟店开遍全国遍全国走出去走出去我我的的未未来来不不是是梦梦！五结束语五结束语规划心得：规划心得：我不能左右天气，我不能左右天气，但我可以改变心情；但我可以改变心情；我不能改变容貌我不能改变容貌但我可以展现笑容；但我可以展现笑容；我不能控制他人，我不能控制他人，但我可以掌握自己；但我可以掌握自己； 我不能预知明天，我不能预知明天，但我可以充分利用今天；但我可以充分利用今天；
