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1、二、检查课前学习任务 了解作者苏轼了解作者苏轼了解作者苏轼了解作者苏轼苏轼，苏轼，字子瞻字子瞻, ,号号_, ,四川眉山人。四川眉山人。_时期著名的时期著名的_家、家、_家、家、_、_ _ _ 。他他是唐宋是唐宋“_”之之一。与父亲一。与父亲_ 弟弟弟弟_，父子，父子三人三人并称并称“_”。他的词雄浑豪。他的词雄浑豪迈，是宋代迈，是宋代“_”词派的代表。词派的代表。二、检查课前学习任务 1 1 1 1、了解作者苏轼了解作者苏轼了解作者苏轼了解作者苏轼苏轼，苏轼，字子瞻字子瞻, ,号号_, ,四川眉山人。四川眉山人。_时期著名的时期著名的_家、家、_家、家、_、_ _ _ 。他他是唐宋是唐宋“_
2、”之之一。与父亲一。与父亲_ 弟弟弟弟_，父子，父子三人三人并称并称“_”。他的词雄浑豪。他的词雄浑豪迈，是宋代迈，是宋代“_”词派的代表。词派的代表。东坡居士东坡居士北宋北宋文学家文学家书画家书画家词人词人诗人诗人八大家八大家苏洵苏洵苏辙苏辙三苏三苏豪放派豪放派2 2 2 2、读准读准读准读准字字字字音音音音。解（解（ ）衣）衣 藻荇藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未未寝寝（ ） 竹竹柏柏（ ） 相与( ) ji ji zozo xngxngsusuqnqnbbi iyy 三、诵读课文，把握文本三、诵读课文，把握文本1 1 1 1、听读课文，注意停顿、听读课文，注意停顿、听读课文，注意停顿、听
3、读课文，注意停顿2 2 2 2、自由读文，读准节奏、自由读文，读准节奏、自由读文，读准节奏、自由读文，读准节奏3 33 3、全体读文，品出韵味、全体读文，品出韵味、全体读文，品出韵味、全体读文，品出韵味4 44 4、合作读文，疏通文义、合作读文，疏通文义、合作读文，疏通文义、合作读文，疏通文义听读课文，注意停顿听读课文，注意停顿听读课文，注意停顿听读课文，注意停顿 记承天寺夜游记承天寺夜游记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色欲睡，月色欲睡，月色欲睡，月色 入户，入户，入户，入户，欣
4、然欣然欣然欣然起行。起行。起行。起行。 念念念念无与为乐者，遂无与为乐者，遂无与为乐者，遂无与为乐者，遂至承天寺至承天寺至承天寺至承天寺寻张怀民怀民寻张怀民怀民寻张怀民怀民寻张怀民怀民亦未寝，相与亦未寝，相与亦未寝，相与亦未寝，相与步于中庭步于中庭步于中庭步于中庭 庭下庭下庭下庭下如积水空明，水中如积水空明，水中如积水空明，水中如积水空明，水中藻、荇交横，藻、荇交横，藻、荇交横，藻、荇交横，盖盖盖盖竹柏竹柏竹柏竹柏影也影也影也影也 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但但但少闲人少闲人少闲人少闲人如吾两人者如吾两人者如吾两人者如吾两人者耳。
5、耳。耳。耳。自由读文，读准节奏自由读文，读准节奏自由读文，读准节奏自由读文，读准节奏全体读文，读出韵味全体读文，读出韵味全体读文，读出韵味全体读文，读出韵味 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲欲睡，月色睡，月色入入户户，欣然欣然起起行行。念念无与无与乐乐者者，遂遂至承天寺，至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，寻张怀民。怀民亦未寝，相与相与步步于中庭。于中庭。 将要将要门门高兴的样子高兴的样子走动走动想，想，思考思考游乐游乐于是，就于是，就一起一起散步散步看注释、看注释、看注释、看注释、解释词义解释词义解释词义解释词义的人的人 庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横
6、交横，盖盖竹柏影竹柏影也。也。 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两少闲人如吾两人者人者耳耳。交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是罢了罢了（清澈透明清澈透明 温馨提示温馨提示：结合合课下下注注释，翻译句子。释，翻译句子。合作读文，疏通文义合作读文，疏通文义合作读文，疏通文义合作读文，疏通文义 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积
7、水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 月光月光盖竹柏影也。盖竹柏影也。庭庭 院院清澈透明清澈透明水中生物，译为：水中生物，译为：水草水草交错纵横交错纵横原来是原来是重点句重点句1 1、“闲人闲人”指谁？指谁？为何自称为何自称“闲人闲人”？四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本写作背景写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法
8、，被捕下狱。政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。这就是当年这就是当年有名的有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后被贬为黄州团练副使。出狱后被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，这是一个有职无权的闲差，在这种情况下，作者写在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，也体了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，也体现了他和张怀民的深厚友谊现了他和张怀民的深厚友谊及对人生的及对人生的无限感慨。无限感慨。四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本2.2.2.2.“闲人闲人闲人闲人”记记记记了什么事了什么事了什么事了什么事？3 33 3“闲人
9、闲人闲人闲人”眼中有何景？眼中有何景？眼中有何景？眼中有何景？4.4.4.4.“闲人闲人闲人闲人”心中有何情？心中有何情？心中有何情？心中有何情？记事的要素记事的要素记事的要素记事的要素夜游的时间夜游的时间 夜游的原因夜游的原因 夜游的对象夜游的对象 夜游的地点夜游的地点 夜游的内容夜游的内容 元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日月色入户，想邀人游乐月色入户，想邀人游乐“我我”和张怀和张怀民民承天寺承天寺庭中赏月庭中赏月四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本四、赏析感悟，把握文本2.2.2.2.“闲人闲人闲人闲人”记记记记了什么事了什么事了什么事了什么事？3 33
10、3“闲人闲人闲人闲人”眼中有何景？眼中有何景？眼中有何景？眼中有何景？4.4.4.4.“闲人闲人闲人闲人”心中有何情？心中有何情？心中有何情？心中有何情？ 五、五、再读课文，拓展文本再读课文，拓展文本 才华横溢的苏东坡，屡遭贬才华横溢的苏东坡，屡遭贬谪，却仍然热爱生活，你从他的谪，却仍然热爱生活，你从他的身上学到了什么？身上学到了什么？比一比，看谁记得牢？七、作业：七、作业：七、作业：七、作业： A A A A级：请将你搜集到的写月的两句诗，级：请将你搜集到的写月的两句诗，级：请将你搜集到的写月的两句诗，级：请将你搜集到的写月的两句诗，改写成改写成改写成改写成100100100100字左右的文
11、字。字左右的文字。字左右的文字。字左右的文字。 B B B B级：将你课前完成的描写月亮或月级：将你课前完成的描写月亮或月级：将你课前完成的描写月亮或月级：将你课前完成的描写月亮或月光的句子，仿照本文的写法，改写成一篇光的句子，仿照本文的写法，改写成一篇光的句子，仿照本文的写法，改写成一篇光的句子，仿照本文的写法，改写成一篇200200200200字左右的短文。字左右的短文。字左右的短文。字左右的短文。 。 课后检测，巩固提高课后检测，巩固提高课后检测，巩固提高课后检测，巩固提高1 1、本文作者是、本文作者是 ， 朝人，字朝人，字 号号 ，是唐宋，是唐宋“ ”之一。与父亲之一。与父亲 弟弟弟弟
12、 并称并称“ ”。他的词雄他的词雄 浑豪迈，是宋代浑豪迈，是宋代“ ”词派的代表词派的代表2.2.解释下列句子中加点的字词解释下列句子中加点的字词（1 1）月色入）月色入户户（ ）（2 2）念念无与乐者（无与乐者（ ） （3 3）庭下）庭下如如积水积水空明（空明（ ）（4 4）但但少少闲人如闲人如吾两人者耳（吾两人者耳（ ）（）（ ）（）（ ）3.3.把下面的文言句子翻译成现代汉语把下面的文言句子翻译成现代汉语（1 1）月色入户，欣然起行）月色入户，欣然起行（2 2）相与步于中庭）相与步于中庭 （3 3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4
13、 4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4 4，本文写景的句子是，本文写景的句子是 ，用的修辞方法，用的修辞方法是是 ，点明了文章主旨的句子是，点明了文章主旨的句子是 抢答题（抢答题（抢答题（抢答题（1 1 1 1）：解释下列加点字词的含义）：解释下列加点字词的含义）：解释下列加点字词的含义）：解释下列加点字词的含义 （1 1）欣然欣然起行：起行： （2 2）念念无与为乐者：无与为乐者： （3 3）月色入）月色入户户： （4 4）遂遂至承天寺：至承天寺：（5 5）怀民亦未）怀民亦未寝寝： （6 6）积水）积水空明空明：（7 7）盖盖竹柏影
14、也：竹柏影也： （8 8）但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳： （高兴的样子）（高兴的样子）（考虑、想到）（考虑、想到）（门）（于是、就）（于是、就） （睡（睡觉觉） （清澈透明）（清澈透明） （原来是原来是 ）（只）（只）、 （罢了）（罢了） 抢答题：抢答题：抢答题：抢答题：翻译下列重点句子翻译下列重点句子翻译下列重点句子翻译下列重点句子（1 1）念无与为乐者念无与为乐者。 （2 2）庭下如积水空明庭下如积水空明。 （3 3）水中藻荇交横，盖竹柏影水中藻荇交横，盖竹柏影也也。 （4 4）何夜无月？何处无竹柏何夜无月？何处无竹柏（5 5）但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 （想到没有可以（想到没有可以游乐游乐的人。）的人。）（庭院中的月光像积水一样清澈透明）庭院中的月光像积水一样清澈透明）（水中水藻，荇菜纵横交错，（水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。）原来是那绿竹和翠柏的影子。）（哪一个夜晚没有月亮？（哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？）哪一个地方没有竹子和柏树？）（只不过缺少像我们两个这样（只不过缺少像我们两个这样清闲的人罢了。）清闲的人罢了。）
