古代中国的精神文明的文明PPT参考课件

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1、古代中国的精神文明古代中国的精神文明2021/3/101授课：授课：XXX西周西周 秦秦 汉汉唐唐元元明明清清475B.C18401840年年奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会魏晋南魏晋南北朝北朝夏夏宋宋总体了解中国古代史总体了解中国古代史政治文明政治文明政治制度演进政治制度演进物质文明物质文明经济结构及特点经济结构及特点精神文明精神文明主流思想演变、科技与文化主流思想演变、科技与文化2021/3/102授课：授课：XXX【考点扫描考点扫描】 考纲内容考纲内容课标要求课标要求诸子百家诸子百家知道儒道墨法代表人物及主要观点；认识春秋知道儒道墨法代表人物及主要观点；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的

2、意义；了解孔子，战国时期百家争鸣局面形成的意义；了解孔子，孟子和荀子对儒家思想的形成和发展的贡献。孟子和荀子对儒家思想的形成和发展的贡献。 儒学成为正统儒学成为正统知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝罢黜百家知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝罢黜百家和创建太学等措施，理解其目的和影响。和创建太学等措施，理解其目的和影响。 宋明理学宋明理学知道宋明理学的代表人物；知道程朱理学和陆知道宋明理学的代表人物；知道程朱理学和陆王心学的主要观点。王心学的主要观点。明清之际儒学明清之际儒学知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫子等思想家知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫子等思想家及其思想主张和影响；了解明清时期儒学思想及其思

3、想主张和影响；了解明清时期儒学思想的发展。的发展。 2021/3/103授课：授课：XXX春秋战国春秋战国汉汉宋宋明明清清475B.C18401840年年奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会1 1、春秋、春秋孔子孔子/ /老老子思想；子思想；2 2、战国、战国时期的百时期的百家争鸣；家争鸣；3 3、儒家、儒家思想的形思想的形成。成。1 1、“罢黜罢黜百家、独尊百家、独尊儒术儒术”；2 2、汉武帝、汉武帝兴办太学和兴办太学和其他确立儒其他确立儒学独尊地位学独尊地位的措施。的措施。 1 1、程、程朱理学。朱理学。1 1、陆王、陆王心学；心学；2 2、李贽、李贽的思想主的思想主张。张。1 1、黄宗羲、黄

4、宗羲、顾炎武和王顾炎武和王夫之的思想夫之的思想主张；主张；2 2、明清时明清时期儒家思想期儒家思想的发展。的发展。中国古代思想文明主要内容中国古代思想文明主要内容2021/3/104授课：授课：XXX1 1考试题型考试题型 本专题试题的题型主要是以选择题形式命题，试本专题试题的题型主要是以选择题形式命题，试题呈现形式多样。题呈现形式多样。2 2【考情分析考情分析】浙江浙江山东山东江苏江苏广东广东思想思想道家道家心学心学墨家兼爱、节用墨家兼爱、节用儒家中庸儒家中庸0909心学心学李贽李贽王阳明心学王阳明心学科技科技0909指南针外传指南针外传文学文学0909诗经诗经书画书画0909文字演化文字演

5、化戏剧戏剧2009-10年新课程高考各地试题在本专题的考点分布表年新课程高考各地试题在本专题的考点分布表2021/3/105授课：授课：XXX制表归纳法：本专题涉及到许多中国古代思想家的名著和论述，制表归纳法：本专题涉及到许多中国古代思想家的名著和论述，科技和文化艺术成就，在复习过程中，运用制表归纳，置疑比科技和文化艺术成就，在复习过程中，运用制表归纳，置疑比较等方法进行识读，记忆，体验，表述效果较好。较等方法进行识读，记忆，体验，表述效果较好。材料学习法：依据有关史料，通过独立思考，对历史人物及思材料学习法：依据有关史料，通过独立思考，对历史人物及思想流派的观点，产生个人的置疑，认识和判断，

6、得出相关的历想流派的观点，产生个人的置疑，认识和判断，得出相关的历史结论。史结论。知识迁移法：能进行知识的迁移，即对其它的历史现象和现实知识迁移法：能进行知识的迁移，即对其它的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断，形成结论。问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断，形成结论。解答方法：以审题解答方法：以审题思考思考解答为线索。要结合当时的时代背解答为线索。要结合当时的时代背景及相关知识，从纵横两个方面考虑，切不可只浮在题目的表景及相关知识，从纵横两个方面考虑，切不可只浮在题目的表面去回答。面去回答。 复习方法指南复习方法指南2021/3/106授课：授课：XXX 1 1、背景

7、：、背景： 2 2、主要流派及代表人物：、主要流派及代表人物： 3 3、意义：、意义：经济、经济、 政治、阶级、思想、社会环境政治、阶级、思想、社会环境根根本本道家：道家：儒家：儒家：墨家：墨家：法家：法家：老子老子孔子（核心、政治、教育）、孟子、荀子（主张）孔子（核心、政治、教育）、孟子、荀子（主张）墨子墨子商鞅、韩非子商鞅、韩非子（“道道”；朴素辩证法思想；朴素辩证法思想；“无为而治无为而治”）（1 1）是中国历史上第一次思想解放运动。）是中国历史上第一次思想解放运动。（2 2）奠定了中国思想文化发展的基础。）奠定了中国思想文化发展的基础。考点考点1 1 春秋战国时期的百家争鸣春秋战国时期

8、的百家争鸣2021/3/107授课：授课：XXX 1. 1. 董仲舒新儒学的形成董仲舒新儒学的形成 （1 1）原因：）原因： （2 2）特点：）特点： （3 3）基本主张：）基本主张： 加强中央集权、适应统一趋势加强中央集权、适应统一趋势糅合道家、法家、阴阳五行家。糅合道家、法家、阴阳五行家。巩固君权、稳定秩序巩固君权、稳定秩序a a、“春秋大一统春秋大一统”和和“罢罢黜百家黜百家”b b、“君权神授君权神授”、“天人感应天人感应” 神话皇权，加强君权神话皇权，加强君权c c、“三纲五常三纲五常”加强中央集权加强中央集权考点考点2 2 汉代儒学成为正统思想汉代儒学成为正统思想董仲舒对儒董仲舒对

9、儒学有哪些新学有哪些新发展发展？2021/3/108授课：授课：XXX 2. 2. 汉武帝推行：汉武帝推行： （1 1）措施：）措施： （2 2）结果：）结果：政治：启用儒生；政治：启用儒生；思想：罢黜百家；思想：罢黜百家；教育：太学、各级学校教育：太学、各级学校积：正统、主流积：正统、主流消：专制、迷信、维护消：专制、迷信、维护考点考点2 2 汉代儒学成为正统思想汉代儒学成为正统思想“罢黜百家罢黜百家”实质：文化专制政实质：文化专制政策，禁锢思想，抑制文化民主。策，禁锢思想，抑制文化民主。2021/3/109授课：授课：XXX到汉代儒到汉代儒学开始成学开始成为正统的为正统的条件？条件？（1

10、1）政治：）政治：大一统的局面得到巩固；大一统的局面得到巩固； 专制主义政治体制大体定型。专制主义政治体制大体定型。（2 2）经济：封建经济得到恢复和发展。）经济：封建经济得到恢复和发展。（3 3）文化：）文化：以汉民族为主体的文化共同体形成。以汉民族为主体的文化共同体形成。 董仲舒对儒学进行顺应时代的改造。董仲舒对儒学进行顺应时代的改造。 汉武帝维护政治一统的需要。汉武帝维护政治一统的需要。问题探究问题探究2021/3/1010授课：授课：XXX 1. 1.程朱理学程朱理学 2. 2.陆王心学陆王心学 （1 1）特点：）特点：（2 2）核心：）核心：（3 3）代表：）代表：融合佛道解释儒家义

11、理。融合佛道解释儒家义理。理理北宋：二程北宋：二程南宋：朱熹南宋：朱熹理是世界的本源；理是世界的本源；方法论：格物致知方法论：格物致知（1 1）“心心”是万物的本原，心即理。是万物的本原，心即理。（2 2）反省内心。）反省内心。 南宋：陆九渊南宋：陆九渊明朝：王阳明明朝：王阳明（1 1）致良知，知行合一）致良知，知行合一考点考点3 3 宋明理学宋明理学1 1、更多吸收佛、道因素更加强调、更多吸收佛、道因素更加强调伦理道德为思想核心伦理道德为思想核心 2 2、宋明理学有宋明理学有何特点何特点？2021/3/1011授课：授课：XXX共同点：共同点： 1 1、内容相同内容相同内容相同内容相同：都都

12、继承了孔孟都都继承了孔孟都都继承了孔孟都都继承了孔孟“仁仁仁仁”“”“”“”“礼礼礼礼”, , , ,是儒学的发展；是儒学的发展；是儒学的发展；是儒学的发展； 都认为世界本原是都认为世界本原是都认为世界本原是都认为世界本原是“理理理理”。 2 2、影响相同影响相同影响相同影响相同：有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自 然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。然欲求；对塑造中华民族性格起

13、了积极影响。不同点：不同点：1 1、对世界本原的具体认识不同：对世界本原的具体认识不同：对世界本原的具体认识不同：对世界本原的具体认识不同：理学认为世界本原是外在的理学认为世界本原是外在的理学认为世界本原是外在的理学认为世界本原是外在的“理理理理”；心学认为世界本原是内在的心学认为世界本原是内在的心学认为世界本原是内在的心学认为世界本原是内在的“心心心心”，本心是，本心是，本心是，本心是“理理理理”。2 2、把握把握把握把握“理理理理”的途径不同：的途径不同：的途径不同：的途径不同：理学主张用理学主张用理学主张用理学主张用“格物致知格物致知格物致知格物致知”的方法去认识和把握的方法去认识和把握

14、的方法去认识和把握的方法去认识和把握“理理理理”；心学提出求心学提出求心学提出求心学提出求“理理理理”就是进行内心的反省，克服私欲，就是进行内心的反省，克服私欲，就是进行内心的反省，克服私欲，就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。回复良知就能成为圣贤。回复良知就能成为圣贤。回复良知就能成为圣贤。知识点拔知识点拔 2021/3/1012授课：授课：XXX1.1.李贽的思想李贽的思想2.2.黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想（1 1）主张）主张“经世致用经世致用”（2 2）“工商皆本工商皆本”（3 3）反对封建君主制度，）反对封建君主制度，“天下为主君为客。天下

15、为主君为客。（1 1）反对以孔子的是非为准，破除对孔子的迷信）反对以孔子的是非为准，破除对孔子的迷信（2 2）批判）批判理学家理学家“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”，强调人正当私欲，强调人正当私欲考点考点4 4 明清之际的儒学思想明清之际的儒学思想2021/3/1013授课：授课：XXX明清进步思明清进步思想的共同点想的共同点是何？是何？1 1、反传统、反教条。、反传统、反教条。2 2、反专制、倡民主。李贽主张个性发展。、反专制、倡民主。李贽主张个性发展。黄宗羲认为君主是黄宗羲认为君主是“天下之大害天下之大害”。3 3、反映资本主义萌芽的时代要求。、反映资本主义萌芽的时代要求。李贽痛斥李贽痛斥

16、“存天理，存天理，灭人欲灭人欲”; ;黄宗羲提出黄宗羲提出“工商皆本工商皆本”; ;顾炎武主张顾炎武主张“经世致用经世致用” 。实质：对儒家思想的继承批判，仍属于儒实质：对儒家思想的继承批判，仍属于儒家思想的范畴。家思想的范畴。问题探究问题探究2021/3/1014授课：授课：XXX明清之际思明清之际思想活跃的原想活跃的原因是何？因是何？（1 1）政治：）政治：君主专制的空前强化，封建制度没落；君主专制的空前强化，封建制度没落； 阶级矛盾、民族矛盾尖锐。阶级矛盾、民族矛盾尖锐。清灭明朝，促进知识界进行反思。清灭明朝，促进知识界进行反思。市民阶层的增大，倡导市民阶层的增大，倡导“经世致用经世致用

17、”。（2 2）经济：商品经济发展，资本主义生产）经济：商品经济发展，资本主义生产关系萌芽。关系萌芽。（3 3）思想：理学、心学使儒学走向极端；）思想：理学、心学使儒学走向极端； “西学东渐西学东渐”。问题探究问题探究2021/3/1015授课：授课：XXX明清进步思想与欧洲启蒙思想的区别明清进步思想与欧洲启蒙思想的区别中中 国国 西西 方方主主张张抨击君主专制，反对儒家正统，提出抨击君主专制，反对儒家正统，提出”“工商皆本工商皆本” 。未明确提出建立。未明确提出建立新的社会制度，未能形成完整的理论新的社会制度，未能形成完整的理论体系。是对旧制度进行修补。体系。是对旧制度进行修补。批判专制制度、

18、消灭专制王权、特批判专制制度、消灭专制王权、特权和等级制度，追求民主、平等和权和等级制度，追求民主、平等和自由；明确主张建立资本主义制度，自由；明确主张建立资本主义制度，设计政治方案，完整理论体系。设计政治方案，完整理论体系。 性性质质不是资产阶级思想。不是资产阶级思想。资产阶级思想。资产阶级思想。产产生生条条件件经济经济: :资本主义萌芽发展缓慢；资本主义萌芽发展缓慢；政治：封建专制强化，统治稳固；政治：封建专制强化，统治稳固；文化：传统文化仍占统治地位；文化：传统文化仍占统治地位；文化专制阻碍了中国科技发展；文化专制阻碍了中国科技发展；阶级：还没有形成资产阶级。阶级：还没有形成资产阶级。资

19、本主义工场手工业发展迅速；资本主义工场手工业发展迅速；进入早期资产阶级革命时代，封建进入早期资产阶级革命时代，封建统治处于风雨飘摇之中；统治处于风雨飘摇之中；自然科学取得很大的发展；自然科学取得很大的发展；资产阶级力量已相当强大。资产阶级力量已相当强大。 作作用用对封建专制起了一定的冲击作用，但对封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后无法动摇封建统治的理论基础，对后来辛亥革命起了一定的作用；来辛亥革命起了一定的作用； 为资产阶级革命作了充分的思想动为资产阶级革命作了充分的思想动员，提供了统治的思想上和理论上员，提供了统治的思想上和理论上的准备，推动资本主义发展和社会的准

20、备，推动资本主义发展和社会的进步；影响亚洲革命运动的发展。的进步；影响亚洲革命运动的发展。 相似：相似：1 1、都是资本主义经济发展的产物；、都是资本主义经济发展的产物； 2 2、都反封建、反君主专制。、都反封建、反君主专制。2021/3/1016授课：授课：XXX中国古代中国古代有有哪三种治国哪三种治国思想？思想？（1 1）儒家：）儒家：“人治人治”，偏重人的作用，实行，偏重人的作用，实行“仁政仁政”，民本思想。，民本思想。（2 2）法家：）法家：“法治法治”，主张用法令统一思想，主张用法令统一思想，建立君主专制的中央集权国家。建立君主专制的中央集权国家。（3 3）道家：）道家：“无为而治无

21、为而治”，即要顺应时势和民，即要顺应时势和民心。心。问题探究问题探究 中国封建社会统治思想实际上是把三者加中国封建社会统治思想实际上是把三者加以融合互补，以儒家思想为基础，法家思想为以融合互补，以儒家思想为基础，法家思想为辅助，兼采道家的合理思想。辅助，兼采道家的合理思想。2021/3/1017授课：授课：XXX孔、孟、荀孔、孟、荀的思的思想有何异同想有何异同？性本恶性本恶性本善性本善性相近性相近人性论人性论异异君舟民水君舟民水民贵君轻民贵君轻以德治民，以德治民，爱惜，取信爱惜，取信民本民本仁义仁义仁政仁政爱人、宽容爱人、宽容仁仁同同荀子荀子孟子孟子孔子孔子 思想比较思想比较问题探究问题探究2

22、021/3/1018授课：授课：XXX发展阶段发展阶段时期时期代表人物代表人物主要观点主要观点创立创立春秋春秋孔子孔子仁、礼、中庸仁、礼、中庸；为政以德；教育；为政以德；教育形成形成战国战国孟子孟子仁政；性本善仁政；性本善战国战国荀子荀子仁义、王道；性恶论仁义、王道；性恶论独尊独尊 西汉西汉董仲舒董仲舒大一统、天人感应、君权神授大一统、天人感应、君权神授创新创新宋明宋明二程二程/ /朱朱理；三纲五常；格物致知理；三纲五常；格物致知客观唯心客观唯心陆陆/ /王王心即理；心即理；“致良知致良知” 主观唯心主观唯心批判批判明清明清李贽李贽挑战正统；童心说；批评现实。挑战正统；童心说；批评现实。黄黄/

23、 /顾顾/ /王王批判；提倡；提出工商皆本批判；提倡；提出工商皆本中国古代主流思想中国古代主流思想儒学思想创立及其发展历程儒学思想创立及其发展历程利用利用冲击冲击维新维新新文化新文化康康/梁梁陈陈/李李/胡胡/李李托古改制托古改制儒家思想成为反对矛头儒家思想成为反对矛头2021/3/1019授课：授课：XXX如何认识如何认识儒家思想儒家思想的影响的影响 ？问题探究问题探究积极影响：积极影响：1 1、历史影响：利于维护中央集权和国家统一；增、历史影响：利于维护中央集权和国家统一；增强民族向心力凝聚力；塑造民族性格。强民族向心力凝聚力；塑造民族性格。2 2、现实影响、现实影响? ?3 3、世界影响

24、：历史上对东亚东南亚巨大影响；中、世界影响：历史上对东亚东南亚巨大影响；中华文化的象征；和谐国际、人际关系。华文化的象征；和谐国际、人际关系。消极影响：消极影响：1 1、明清时期阻碍社会进步；、明清时期阻碍社会进步；2 2、不合理的观念：尊卑等级、重男轻女、因循守、不合理的观念：尊卑等级、重男轻女、因循守旧、重义轻利，重礼轻法旧、重义轻利，重礼轻法2021/3/1020授课：授课：XXX（20102010江苏）江苏）“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张这句话最符合下列哪位思想家的主张? ? A A朱熹朱熹 B B李贽李

25、贽 C C陆九渊陆九渊 D D黄宗羲黄宗羲（20102010山东）古人曰：山东）古人曰：“故圣人之为衣服，适身体，和肌肤而故圣人之为衣服，适身体，和肌肤而足矣，非荣耳目而观愚民也。足矣，非荣耳目而观愚民也。”这句话体现的思想主张是这句话体现的思想主张是 A.A.革新革新 B.B.仁爱仁爱 C.C.齐物齐物 D.D.节用节用（20102010山东）中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想。包括人与山东）中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想。包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身和谐等。下列语句表达自然的和谐、人与人的和谐、人与自身和谐等。下列语句表达人与自身和谐思想的是人与自身和谐思想的是 A.A.天时

26、不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 B.B.喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 C.C.天人边际，合而为一天人边际，合而为一 D.D.君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和B BD DB B实战演练实战演练2021/3/1021授课：授课：XXX（20102010山东）山东）“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。视人之身，若视其身。”这一主张属于这一主张属于 A.A.儒家儒家“仁爱仁爱”思想思想 B.B.墨家墨家“兼爱兼爱”思想思想 C.C.儒家儒家“礼

27、治礼治”思想思想 D.D.墨家墨家“非攻非攻”思想思想（20102010浙江）浙江）“儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A A不以人助天不以人助天 B B天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡 C C天地不仁，以万物为刍狗天地不仁，以万物为刍狗 D D制天命而用之制天命而用之（20102010广东）广东）“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

28、这首诗反映了 A A孟子的孟子的“仁政仁政” B B董仲舒的董仲舒的“独尊儒术独尊儒术” C C王阳明的王阳明的“心学心学” D D顾炎武的顾炎武的“经世致用经世致用”B BC CA A实战演练实战演练2021/3/1022授课：授课：XXX（20102010浙江）浙江）“中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问辩论，甲方批评乙方做学问“支离支离”，乙方批评甲方做学问，乙方批评甲方做学问“太简太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 A A格物致知格物致知 B B发明本心发

29、明本心 C C知行合一知行合一 D D万物皆只是一个天理万物皆只是一个天理（20102010山东）下列语句体现山东）下列语句体现“以民为本以民为本”思想的是思想的是君者仪也，民者影也，仪正而影正君者仪也，民者影也，仪正而影正 民者，国之本也，财用所出，安危所系民者，国之本也，财用所出，安危所系道之以政，齐之以刑道之以政，齐之以刑 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 A. B. C. D.A. B. C. D.（0909年江苏）某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之年江苏）某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是自然本

30、性，这位思想家是 A A孔子孔子 B B董仲舒董仲舒 C C朱熹朱熹 D D王阳明王阳明B BC CD D实战演练实战演练2021/3/1023授课：授课：XXX纠错训练纠错训练2021/3/1024授课：授课：XXX中国古代科技与文化中国古代科技与文化2011届高三历史复习届高三历史复习宁波万里国际学校宁波万里国际学校 陈湘龙陈湘龙20112011年年1 1月月1717日日2021/3/1025授课：授课：XXX1 1考试题型考试题型 本专题试题的题型主要是以选择题形式命题，试本专题试题的题型主要是以选择题形式命题，试题呈现形式多样。题呈现形式多样。2 2【考情分析考情分析】浙江浙江山东山东

31、江苏江苏广东广东思想思想道家道家心学心学墨家兼爱、节用墨家兼爱、节用儒家中庸儒家中庸0909心学心学李贽李贽王阳明心学王阳明心学科技科技0909指南针外传指南针外传文学文学0909诗经诗经书画书画0909文字演化文字演化戏剧戏剧2009-10年新课程高考各地试题在本专题的考点分布表年新课程高考各地试题在本专题的考点分布表2021/3/1026授课：授课：XXX【考点扫描考点扫描】科技与文化科技与文化 考纲内容考纲内容课标要求课标要求科技成就科技成就概述中国古代的四大发明，认识中国科技发展对世界文概述中国古代的四大发明，认识中国科技发展对世界文明发展的贡献。体会古代中国人民的勤劳智慧，感觉先明发

32、展的贡献。体会古代中国人民的勤劳智慧，感觉先民创造精神的价值。民创造精神的价值。汉字起源、演变汉字起源、演变和书画的发展和书画的发展概述汉字、绘画起源、演变的过程，知道书法名家，了概述汉字、绘画起源、演变的过程，知道书法名家，了解中国书画的基本特征和发展脉络。解中国书画的基本特征和发展脉络。文学成就文学成就知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。京剧产生和发展京剧产生和发展了解京剧等剧种产生和发展的历程。了解京剧等剧种产生和发展的历程。2021/3/1

33、027授课：授课：XXX成就成就影响影响造造纸纸术术最初刻文字于甲骨、青铜器上，后书写于竹木最初刻文字于甲骨、青铜器上，后书写于竹木简和帛。简和帛。西汉时发明了植物纤维纸，粗糙。西汉时发明了植物纤维纸，粗糙。东汉，蔡伦改进造纸术，东汉，蔡伦改进造纸术，“蔡侯纸蔡侯纸”。4 4世纪传到朝鲜，世纪传到朝鲜，12C12C欧洲欧洲人类文明史上重要发明；人类文明史上重要发明；促进了人类文明的传播。促进了人类文明的传播。印印刷刷术术雕版：目前世界上现存最早的有明确时间（雕版：目前世界上现存最早的有明确时间（868868年）记载的雕版印刷品是年）记载的雕版印刷品是金刚经金刚经 。活字：北宋，毕升发明活字印刷

34、术，胶泥字。活字：北宋，毕升发明活字印刷术，胶泥字。后出现木活字。后出现木活字。 1313世纪出现金属活字。世纪出现金属活字。1515世纪传到欧洲。成为文艺复世纪传到欧洲。成为文艺复兴、宗教改革的工具；兴、宗教改革的工具；促进文化的发展，社会进步。促进文化的发展，社会进步。火火药药唐代，人们在炼丹制药时发明了火药。最早关唐代，人们在炼丹制药时发明了火药。最早关于火药的记载见于唐初孙思邈的于火药的记载见于唐初孙思邈的 丹经丹经 。唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝火药广唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝火药广泛应用。泛应用。1414世纪初，传入欧洲。世纪初，传入欧洲。把欧洲把欧洲“骑士阶级炸得粉

35、碎骑士阶级炸得粉碎”，推动西方社会进步；促进火，推动西方社会进步；促进火器、采矿冶金发展；器、采矿冶金发展； 指指南南针针战国：发明了指南仪器战国：发明了指南仪器 司南，后又出现了司南，后又出现了指南车、指南鱼。指南车、指南鱼。北宋：发明了指南针，并应用于航海。北宋：发明了指南针，并应用于航海。1313世纪传入西欧，为欧洲航海世纪传入西欧，为欧洲航海家发现美洲和事先环球航行提家发现美洲和事先环球航行提供了重要的条件，打开了世界供了重要的条件，打开了世界市场，并建立殖民地。市场，并建立殖民地。 中国古代四大发明及历史影响中国古代四大发明及历史影响 2021/3/1028授课：授课：XXX中国古代

36、的四大发明中国古代的四大发明发明发明发明时间与过程发明时间与过程传播过程传播过程造纸术造纸术/ /指南针指南针火药火药/ /印刷术印刷术西汉：出现植物纤维纸西汉：出现植物纤维纸东汉：东汉：“蔡侯纸蔡侯纸”广泛应用广泛应用战国：出现司南战国：出现司南; ; 北宋：指南针并用于航海北宋：指南针并用于航海唐末：应用于军事唐末：应用于军事宋朝：火药武器广泛运用宋朝：火药武器广泛运用隋唐：雕版印刷术隋唐：雕版印刷术北宋：活字印刷术北宋：活字印刷术 （毕升）（毕升）由海路经阿拉伯传入由海路经阿拉伯传入欧洲欧洲 经波斯传到西方经波斯传到西方 元代元代: : 王祯改进活字印刷术王祯改进活字印刷术知识归类知识归

37、类结论：科技能否转化为生产力取决结论：科技能否转化为生产力取决于社会条件，即社会环境、观念、于社会条件，即社会环境、观念、经济状况。经济状况。 四大发明对东四大发明对东西方产生不同西方产生不同影响的原因影响的原因 ？2021/3/1029授课：授课：XXX1.1.文字演化：甲骨文（商）文字演化：甲骨文（商）金文（周）金文（周）小篆小篆隶书（秦）隶书（秦）楷书（汉末）楷书（汉末）-行书行书 （晋）（晋） 。 书法字体：小篆、隶书、楷书、草书、行书。书法字体：小篆、隶书、楷书、草书、行书。字形特点。字形特点。 2.2.绘画与文字相伴而生，注重传神写意；绘画与文字相伴而生，注重传神写意；中国画分为三

38、大画科：人物、山水、花鸟。中国画分为三大画科：人物、山水、花鸟。3.3.创作者主体：宫廷、民间、文人。创作者主体：宫廷、民间、文人。4.4.文人画文人画(1)(1)兴起于魏晋，北宋后盛行。兴起于魏晋，北宋后盛行。(2)(2)艺术艺术特点：特点：表现形式融诗、书、画、印于一体。表现形式融诗、书、画、印于一体。 追求抒情写意。追求抒情写意。 如，如，山水画追求意境；文人画强调个性，注重写意。山水画追求意境；文人画强调个性，注重写意。文字及绘画：主要了解基本脉络和特征文字及绘画：主要了解基本脉络和特征注意注意注意注意2021/3/1030授课：授课：XXX1.1.诗经：四言为主，现实主义。诗经：四言

39、为主，现实主义。2.2.楚辞：句式灵活，楚国方言，浪漫主义。楚辞：句式灵活，楚国方言，浪漫主义。3.3.汉赋：气势恢宏，辞藻华丽，文辞铺张。汉赋：气势恢宏，辞藻华丽，文辞铺张。4.4.唐诗：李白浪漫主义；杜甫严整格律，沉郁顿挫。唐诗：李白浪漫主义；杜甫严整格律，沉郁顿挫。5.5.宋词：出现于唐，兴盛于宋。长短句，豪放：苏轼、辛弃疾；宋词：出现于唐，兴盛于宋。长短句，豪放：苏轼、辛弃疾；李清照，社会变迁，国运式微。李清照，社会变迁，国运式微。6.6.元曲：包括杂剧和散曲。演出场所：瓦肆或勾栏。关汉卿元曲：包括杂剧和散曲。演出场所：瓦肆或勾栏。关汉卿窦娥冤窦娥冤。7.7.明清小说：源于宋元话本，章

40、回体，长篇白话。明清小说：源于宋元话本，章回体，长篇白话。不同时期文学作品及特点：不同时期文学作品及特点： 2021/3/1031授课：授课：XXX古代中国文学艺术古代中国文学艺术具有鲜明的时代具有鲜明的时代特征特征？ 春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理现百家争鸣局面，孔子编订整理诗经诗经作为德行教化文本，作为德行教化文本，屈原创作屈原创作离骚离骚抒发爱国情怀。抒发爱国情怀。 秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。宏气势的时代。 魏晋

41、南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。的向往。 唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣；唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使词、传荣；唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使词、传奇小说、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。奇小说、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。 明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建

42、的小说、戏剧走向繁盛。的小说、戏剧走向繁盛。文学艺术作品：注意把握所反映时代特点文学艺术作品：注意把握所反映时代特点2021/3/1032授课：授课：XXX（2 2）宋代文人画兴盛的原因）宋代文人画兴盛的原因政治：重文轻武的国策政治：重文轻武的国策 经济：商业发展，城市繁荣经济：商业发展，城市繁荣思想：理学兴起，注重内心修养思想：理学兴起，注重内心修养 阶级：市民、文人阶层壮大阶级：市民、文人阶层壮大文学艺术作品：注意理解产生的原因文学艺术作品：注意理解产生的原因如：如：（1 1）唐代诗歌繁盛原因）唐代诗歌繁盛原因封建经济繁荣、国力强盛、民族融合、封建经济繁荣、国力强盛、民族融合、文化开放；科

43、举推动；人才辈出。文化开放；科举推动；人才辈出。宋文人画兴宋文人画兴盛的原因盛的原因？2021/3/1033授课：授课：XXX（3 3）明清小说繁荣的原因）明清小说繁荣的原因政治：封建专制达到顶峰，政治腐败政治：封建专制达到顶峰，政治腐败经济：商品经济发展，城市经济繁荣经济：商品经济发展，城市经济繁荣思想：理学封建礼教不适应时代，市民阶思想：理学封建礼教不适应时代，市民阶 层的文化心里需求，要求个性解放层的文化心里需求，要求个性解放阶级：市民阶层队伍壮大阶级：市民阶层队伍壮大技术：情节语言描绘精彩；印刷术完善。技术：情节语言描绘精彩；印刷术完善。明清小说繁明清小说繁荣的原因荣的原因？文学艺术作

44、品：注意理解产生的原因文学艺术作品：注意理解产生的原因2021/3/1034授课：授课：XXX京剧京剧1.1.产生：正式形成于道光（产生：正式形成于道光（18401840年后）年后）2.2.来源：徽戏、汉戏为基础，吸收昆来源：徽戏、汉戏为基础，吸收昆曲，秦腔优点特长。曲，秦腔优点特长。3.3.艺术特点：艺术特点：角色：四大行当生旦净丑角色：四大行当生旦净丑手法：四种形式唱念做打手法：四种形式唱念做打伴奏：管弦乐器、打击乐器伴奏：管弦乐器、打击乐器表演：程式化表演：程式化有关京剧有关京剧问题问题？2021/3/1035授课：授课：XXX 注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小注意墨家学派

45、不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。生产者的利益。 “罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。各家思想。 孟子的孟子的“民本民本”思想与社会主义民主的比较思想与社会主义民主的比较 古代民本思想以古代民本思想以“君君”为本，维护君主专制统治；社会主义为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。 心学与理学有明显的不同心学

46、与理学有明显的不同 从哲学观上看，程朱理学坚持从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理性即理”的根本观念，建立的根本观念，建立起一套以起一套以“理理”为本体、以为本体、以“穷理尽性穷理尽性”为方法的理学体系，为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持属客观唯心主义；陆王心学则坚持“心即理心即理”的根本观念，建的根本观念，建立了一套以立了一套以“心心”( (道德仁心道德仁心) )或或“良知良知”为本体、以为本体、以“发明本发明本心心”或或“致良知致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。为方法的心学体系，属主观唯心主义。易错易混知识易错易混知识2021/3/1036授课：授课：XXX 不能说甲骨

47、文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。早的汉字。 对秦朝对秦朝“书同文书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。其结果。 中国中国“文人画文人画”的突出特点不是画景而是写意。的突出特点不是画景而是写意。 中国古代小说的发展不只是长篇小说，也是唐代的传奇小中国古代小说的发展不只是长篇小说，也是唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。说、宋代的话本小说，还有短篇小说。 明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等

48、同，我国明清时期的科技属于传统科迅速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。技，而西方的是近代科技。易错易混知识易错易混知识2021/3/1037授课：授课：XXX2021/3/1038授课：授课：XXX（0909年浙江）隶书是我国书法的五种主要字体之一，它年浙江）隶书是我国书法的五种主要字体之一，它 源于殷商时期的甲古文和金文源于殷商时期的甲古文和金文 始于秦朝，李斯以此字体书写了始于秦朝，李斯以此字体书写了秦始皇廿六年诏铭秦始皇廿六年诏铭 变化最为丰富，最能表现书法写意性变化最为丰富，最能表现书法写意性 常用于书写古代官方文书，故又称正书常用于书写古代官方

49、文书，故又称正书 （0909年浙江）中国古代生产和科技在不断进步中，中外交流年浙江）中国古代生产和科技在不断进步中，中外交流十分繁荣。下列说法中错误的是十分繁荣。下列说法中错误的是 耕作技术大体经理了从耕作技术大体经理了从“刀耕火种刀耕火种”，一牛挽犁的发，一牛挽犁的发展过程展过程 纺织原料使用的先后顺序是麻和葛纺织原料使用的先后顺序是麻和葛. .家蚕丝家蚕丝. .棉花棉花 指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯 印刷术经由波斯传到西方印刷术经由波斯传到西方A AC C2021/3/1039授课：授课：XXX（0909年广东卷年广东卷B B）下列文献中，有较多反映

50、西周时期平民社会）下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是生活内容的是A.A.老子老子 B. B.甲骨卜辞甲骨卜辞 C. C. 诗经诗经 D. D. 楚辞楚辞（0909年广东文基卷）下列年广东文基卷）下列“考考”字，最有可能出现在秦朝官字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是方文献中的是 C CD D2021/3/1040授课：授课：XXX你的面前是一片蓝天！你的面前是一片蓝天！谢谢！谢谢！2021/3/1041授课：授课：XXX纠错训练纠错训练2021/3/1042授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1043授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1

51、044授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1045授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1046授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1047授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1048授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1049授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】2021/3/1050授课：授课：XXX【纠错训练】【纠错训练】易错点易错点5 5 对理学与心学辨析不清对理学与心学辨析不清程朱理学和王阳明的程朱理学和王阳明的“心学心学”的共同点是的共同点是 A. A.理气一体，理先气后理气一体，

52、理先气后 B. B.心外无物，心即理也心外无物，心即理也 C. C.内心反省，以致良知内心反省，以致良知 D. D.纲常伦纪，即为天理纲常伦纪，即为天理D D明夷待访录中载：明夷待访录中载：“为天下之大害者，君而已矣！为天下之大害者，君而已矣！”这反这反映了映了 A. A.农民反封建的强烈愿望农民反封建的强烈愿望 B. B.封建社会末期商品经济发展的要求封建社会末期商品经济发展的要求 C. C.知识分子参与政权的愿望知识分子参与政权的愿望 D. D.资产阶级对民主政治的要求资产阶级对民主政治的要求B2021/3/1051授课：授课：XXX1 1. .“譬如玉米长成，需要风调雨顺，需要农夫施肥譬

53、如玉米长成，需要风调雨顺，需要农夫施肥 照料，但照料，但玉米并非由风雨和肥料构成玉米并非由风雨和肥料构成”。这一比喻可以用来说明。这一比喻可以用来说明 A.A.孟子人性观突出了人的自由和自觉，道德教化仅是一种辅孟子人性观突出了人的自由和自觉，道德教化仅是一种辅助的、诱导的力量助的、诱导的力量 B. B.孟子人性观强调人只能接受外部强加的异己的规范，孟子人性观强调人只能接受外部强加的异己的规范，“扬扬善善”的理想的理想 C. C.荀子的人性观强调道德完全是教化之劳，而非造化之功荀子的人性观强调道德完全是教化之劳，而非造化之功 D. D.荀子的人性观为法家的严刑峻法提供了一个理论依据荀子的人性观为

54、法家的严刑峻法提供了一个理论依据A【纠错强化】【纠错强化】2021/3/1052授课：授课：XXX2 2. . 陆九渊与朱熹同时期，两人都是理学家，但朱属于客观唯心陆九渊与朱熹同时期，两人都是理学家，但朱属于客观唯心主义，而陆属于主观唯心主义。下述哪一句是朱熹的言论主义，而陆属于主观唯心主义。下述哪一句是朱熹的言论 A.A.“人心有私欲，所以危殆；道心是天理，所以精微人心有私欲，所以危殆；道心是天理，所以精微”。B.B.“宇宙内事是己分内事，己分内事是宇宙内事宇宙内事是己分内事，己分内事是宇宙内事”C. C. “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”D.D.“人心至灵，此理至明

55、；人皆具有心，心皆具是理人心至灵，此理至明；人皆具有心，心皆具是理”A【纠错强化】【纠错强化】2021/3/1053授课：授课：XXX3 3. .四库全书总目提要称某人的著述四库全书总目提要称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬排击孔子，别立褒贬”。这里的。这里的“某人某人”是指是指 A. A.李贽李贽B.B.黄宗羲黄宗羲 C. C.顾炎武顾炎武D.D.王夫之王夫之A4 4. . 在在“文革文革”时期有一幅漫画，画中的孔老二坐着轿，前一个时期有一幅漫画，画中的孔老二坐着轿，前一个吹喇叭的就是董仲舒，认为董仲舒是孔老二的吹鼓手。站在现在吹喇叭的就是董仲舒，认为

56、董仲舒是孔老二的吹鼓手。站在现在的视角审视这幅漫画，我们认为的视角审视这幅漫画，我们认为 A. A.它揭示了董仲舒天人二分的观点完全迎合了孔子的思想它揭示了董仲舒天人二分的观点完全迎合了孔子的思想 B. B.董仲舒照搬孔子思想，对孔子思想的倡导贡献最大董仲舒照搬孔子思想，对孔子思想的倡导贡献最大 C. C.“文革文革”缺失了一种对人教化的东西，尤其是儒家思想缺失了一种对人教化的东西，尤其是儒家思想 D. D.董仲舒对孔子阳奉阴违，其实是向正统思想发出了挑战董仲舒对孔子阳奉阴违，其实是向正统思想发出了挑战 B【纠错强化】【纠错强化】2021/3/1054授课：授课：XXX 儒家思想的现代价值儒家

57、思想的现代价值（1 1）儒家思想所倡导的道德规范意识有利于培养）儒家思想所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民意识。现代公民意识。（2 2）大一统思想有利于维护国家统一和安定团结。）大一统思想有利于维护国家统一和安定团结。（3 3）以人为本的治国思想有利于今天的政治建设。）以人为本的治国思想有利于今天的政治建设。（4 4）以和为贵思想有利于和谐社会的构建。）以和为贵思想有利于和谐社会的构建。（5 5）民本思想有利于）民本思想有利于“三农三农”问题的解决。问题的解决。（6 6）“义利观义利观”有利于社会主义市场经济的完善。有利于社会主义市场经济的完善。2021/3/1055授课：授课：XXX 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1056