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1、 曹曹文文轩轩 曹文轩，曹文轩，19541954年年1 1月生于月生于江苏盐城农村。江苏盐城农村。19741974年入年入北北京大学京大学中文系学习，中文系学习，后后留校留校任教。任教。现现为中国作家协会全为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学协会理事，北京大学教授教授、现当代文学现当代文学博士生导师博士生导师。 代表作品：代表作品：山羊不吃山羊不吃天堂草天堂草、草房子草房子等长等长篇小说。篇小说。 草房子草房子是一本儿童读物。是一本儿童读物。小说通过小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习四个同学性格
2、特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。互助的感人场景。 杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王孩子王”，享受着至尊无，享受着至尊
3、无上的地位，即使做游戏也往往是上的地位，即使做游戏也往往是“将军将军”“司令司令”的领袖人物。的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活. .人物人物: :情节：情节：环境：环境：小说小说三三要素要素杜小康、杜雍和 杜小康因家道中落而失学，不得不跟杜小康因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，
4、压迫着他同时也锤炼着他的身心，在寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大突然地长大了，坚强了！了，坚强了！”无边无际的芦苇地、鸭群、暴风雨无边无际的芦苇地、鸭群、暴风雨高潮、结局高潮、结局：(28-52)写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 暴风雨过后，杜小康也“长大”了。开端开端：(1)写杜小康因家败辍学随父去放鸭。发展发展：(2-27)写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 人物分析人物分析-杜小康杜小康不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语或句子。离开油麻地，途中离开油麻地，途中到达目的地到达目
5、的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后 杜雍和现在只是要求他们向前游去，不停顿地游去，不肯给它杜雍和现在只是要求他们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉戏的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他们一点觅食或嬉戏的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻，从而也会打消离开油麻地的主意。地的主意。 茫然和恐惧茫然和恐惧杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还
6、要走多远？前方是什么样子？前方是未知的部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕害怕了了这是他出门以这是他出门以
7、来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的出了一个孩子的胆怯胆怯。害怕和胆怯害怕和胆怯不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯 日日子子一一天天天天地地过过去去了了，父父子子俩俩也也一一天天一一天天地地感感觉觉到到，他
8、他们们最最大大的的敌敌人人，也也正正在在一一步步一一步步地地向向他他们们逼逼近近：它就是它就是孤独孤独。 孤独孤独不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再
9、面对对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来就不再忽然地恐慌起来。不再恐慌不再恐慌不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 杜小康顺手抠了几根白嫩的杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根芦苇根, ,在嘴里在嘴里嚼嚼着着, ,望着异乡的天空望着异乡的天空, ,心中不免又想起母亲心中不免又想起母亲, ,想起
10、桑桑和许想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大长大了了, ,坚强坚强了。了。 不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受孤独孤独找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后茫然和恐惧茫然和恐惧害怕和胆怯害怕和胆怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强、长大坚强、长大孤独之旅 指杜小康指杜小康在孤独中成长在孤独中成长的一的一段段心路历程心路历程。品味孤独：从文中划出体现从文中划出体现“孤独孤独”的词句，说说的词
11、句，说说“孤独孤独”的含义？的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独孤独”？）？）离乡背井离乡背井的孤独别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独磨难“孤独孤独”的含义：的含义：情感世界的孤独。情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。沟通和交流。面对自然环境的孤独。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一
12、个无比广阔离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。的心灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。对未来的恐惧。漫漫放鸭路漫漫放鸭路, ,何处是尽头？何处是尽头？成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强坚强宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。人的力量是无穷的。人的力量是无穷的
13、。战胜自然，战胜自我。战胜自然，战胜自我。 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。爱迪生鸭鸭 群群临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着真正的鸭真正的鸭无家的漂流者无家的漂流者团团围住小船团团围住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎犹如软缎恐惧恐惧不情愿不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮漂亮长大长大寂寞寂寞衬托衬托杜小康杜小康鸭鸭 群群无家的飘游
14、者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程它们长大，衬托主人的成长过程烘托烘托害怕害怕胆怯胆怯反衬反衬恐慌恐慌芦芦苇苇荡荡如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好宁静美好广阔无边广阔无边暴风雨可怕可怕搏斗搏斗成长成长风雨中搏斗，成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚的环境，造就勇气和坚强的性格。强的性格。 雨过天晴雨过
15、天晴 这段环境描写与前文暴风雨来临时这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，天空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人公这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得小康从此变得对生活更加热爱对生活更加热爱了，面了，面对生活的考验他更加对生活的考验他更加坚强坚强了。了。 渲染文章渲染文章孤独孤独的气氛，的气氛，烘托人物烘托人物孤独害怕孤独害怕的心理，的心理，推
16、动情节发展，同时增加了推动情节发展，同时增加了文章的美感，文章的美感，具有浓郁的乡具有浓郁的乡土文学气息。土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用 不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，汉的力量、意志和责任感，长长大了，坚强了。大了，坚强了。人生需要在艰苦的条件中锤炼，人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。锻炼自己，这样才能长大成人。这篇
17、小说告诉我们：这篇小说告诉我们： 小小说说还还告告诉诉我我们们：人人除除了了要要战战胜胜大大自自然然外外，更更重重要要的是要战胜自我。的是要战胜自我。 小说启迪我们：青少年要敢于面对小说启迪我们：青少年要敢于面对困难，而不是躲避困难。最终赢得困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。了胜利，会有一种自豪感和成长感。世界上最美丽的花往往开在无人世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。独的人的手中。
