《三年级语文上册 第1单元 1《让我们荡起双桨》（第2课时）教案 苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 第1单元 1《让我们荡起双桨》（第2课时）教案 苏教版.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让我们荡起双桨让我们荡起双桨 1 1第 二 课 时红领巾迎着太阳，红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。阳光洒在海面上。“红领巾红领巾”和和“阳光阳光”运用了借代的手法，用红运用了借代的手法，用红领巾借代少先队员，用太阳借代中国共产党，用阳光领巾借代少先队员，用太阳借代中国共产党，用阳光借代党和人民对少先队员的关怀。借代党和人民对少先队员的关怀。品析：品析：借代借代水中的鱼儿望着我们，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。悄悄地听我们愉快歌唱。这句话运用了拟人的修辞手法，把这句话运用了拟人的修辞手法，把“鱼儿鱼儿”当作当作人来写，好像鱼儿也能理解人来写，好像鱼儿也能理解“我们我们”的愉快心情，分
2、的愉快心情，分享享“我们我们”的快乐。这里借鱼儿的自在、欢快抒发了的快乐。这里借鱼儿的自在、欢快抒发了少先队员对拥有幸福美满生活的自豪感。少先队员对拥有幸福美满生活的自豪感。理解：理解：拟人拟人水中的鱼儿望着水中的鱼儿望着“我们我们”，听，听“我们我们”唱歌，如唱歌，如果它们会说话，会说些什么呢？果它们会说话，会说些什么呢？小朋友们，你们的歌声真动听，我们听得都入迷小朋友们，你们的歌声真动听，我们听得都入迷了。希望你们能经常来划船啊！了。希望你们能经常来划船啊！思考思考小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。这句话在文章的三个小节的末尾重复出现，用这
3、句话在文章的三个小节的末尾重复出现，用了反复的修辞手法。强化了作者的感情，使诗文格式了反复的修辞手法。强化了作者的感情，使诗文格式整齐有序。整齐有序。反复反复品析：品析：做完了一天的功课，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们来尽情欢乐，交代了我们是在何时泛舟北海？交代了我们是在何时泛舟北海？在放学做完所有功课后泛舟北海，欣赏美景。在放学做完所有功课后泛舟北海，欣赏美景。我问你亲爱的伙伴，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？谁给我们安排下幸福生活？是谁给是谁给“我们我们”安排下幸福生活？为什么要用疑问句安排下幸福生活？为什么要用疑问句？给给“我们我们”安排下幸福生活的是伟大的中国共安排下
4、幸福生活的是伟大的中国共产党。用提问的方式更加强烈地表达了对中国共产党产党。用提问的方式更加强烈地表达了对中国共产党的热爱。的热爱。概念：概念：根据想象把物当作人来叙述或描写，使根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物物”具有人一样的言具有人一样的言行、神态、思想和感情。行、神态、思想和感情。作用：作用：使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象生动。使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象生动。答题模式：答题模式：将将当成人，生动形象地写出它当成人，生动形象地写出它的特点，表达了的特点，表达了思思想感情。想感情。品析拟人的修辞手法品析拟人的修辞手法概念：概念：为了强调某种意思，突出某种情感，短时
5、间内重复使用某些词为了强调某种意思，突出某种情感，短时间内重复使用某些词语、句子、段落等。语、句子、段落等。作用：作用：强化感情，增强语势。强化感情，增强语势。答题模式：答题模式：运用了反复的修辞手法，强化了作者运用了反复的修辞手法，强化了作者的感情，增强了的感情，增强了语势。语势。品析反复的修辞手法品析反复的修辞手法本课写的是少年儿童在公园划船的欢乐情景。本课写的是少年儿童在公园划船的欢乐情景。抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。祖国的真挚感情。一、在带点字的正确读音下画一、在带点字的正确读音下画“”“”。双桨双桨( (ji
6、ngjingjingjing) )愉快愉快( (yyyy) )幸福幸福( (xnxnxngxng) )飘荡飘荡( (dngdngtngtng) )二、照样子，在括号里填上合适的词。二、照样子，在括号里填上合适的词。例：例：( (凉爽凉爽) )的风的风( () )的生活的生活( () )的伙伴的伙伴例：例：( (悄悄悄悄) )地听地听 ( () )地飘荡地飘荡( () )地欢乐地欢乐 ( () )地歌唱地歌唱幸福幸福亲爱亲爱轻轻轻轻尽情尽情愉快愉快三、选择合适的词语填空。三、选择合适的词语填空。倒映倒影倒映倒影1 1小孔雀的影子小孔雀的影子( () )在小河中，望着自己美丽在小河中，望着自己美丽的模样，它非常得意。的模样，它非常得意。2 2午后的阳光照射着我们，地面上留下的午后的阳光照射着我们，地面上留下的( () )比实际高还是矮呢？比实际高还是矮呢？倒映倒映倒影倒影五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1小船儿推开波浪。小船儿推开波浪。( (改为改为“把把”字句字句) )_2 2水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 ( (照样子，写一个拟人句照样子，写一个拟人句) )_小船儿把波浪推开。小船儿把波浪推开。示例：示例：小草在微风中笑弯了腰。小草在微风中笑弯了腰。
