《八年级物理下册 第十章 第五节 物体的浮与沉（第2课时） （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 第十章 第五节 物体的浮与沉（第2课时） （新版）苏科版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十章第五节第十章第五节 物体的浮与沉（第二课时）物体的浮与沉（第二课时）情景导学情景导学1.浸没在液体中的物体，会受到浸没在液体中的物体，会受到力和力和力的力的2.作用，物体的浮沉是由这两个力的大小关系决定的。作用，物体的浮沉是由这两个力的大小关系决定的。2.当当F浮浮G时，物体会时，物体会，最终，最终，此时，此时F浮浮=。当当F浮浮=G时，物体会时，物体会与液体中。与液体中。当当F浮浮G时，物体会时，物体会，最终，最终。重重浮浮上浮上浮漂浮漂浮G悬浮悬浮下沉下沉沉底沉底F F浮浮浮浮G G G GF F浮浮浮浮G GF F浮浮浮浮情景导学情景导学三种计算浮力的方法：三种计算浮力的方法：（1
2、）称重法）称重法；（2）阿基米德原理法）阿基米德原理法；（3）浮体法）浮体法.F F浮浮=G-F=G-FF F浮浮=G=G排排=液液V V排排g gF F浮浮=G=G物物（条件：漂浮或悬浮）（条件：漂浮或悬浮）学习目标学习目标目标定学目标定学1观察物体上浮、下沉与悬浮的现象，能够根据物质观察物体上浮、下沉与悬浮的现象，能够根据物质的密度和液体的密度的关系判定物体上浮、悬浮与的密度和液体的密度的关系判定物体上浮、悬浮与下沉或漂浮；下沉或漂浮；2知道浮力的应用即轮船、潜水艇、气艇、密度计的知道浮力的应用即轮船、潜水艇、气艇、密度计的浮沉原理和具体方法；浮沉原理和具体方法；F F浮浮浮浮G G G
3、GF F浮浮浮浮G GF F浮浮浮浮浸浸没没实实心心物物体体上浮上浮下沉下沉漂浮漂浮沉底沉底悬浮悬浮 液液 物物 液液= 物物 液液 物物思考：如何用思考：如何用物物和和液液来表示物体的浮沉条件？来表示物体的浮沉条件？合作互学合作互学 交流助学交流助学物体浮沉条件物体浮沉条件应用用工作原理：工作原理：利用空心利用空心增大排开水体积增大排开水体积的的办法增加浮力法增加浮力直至漂浮：直至漂浮：F浮浮=G排水量（排水量（m）：）：船船满载时排开水的排开水的质量。量。轮船轮船合作互学合作互学 交流助学交流助学工作原理：工作原理：改改变自重自重达到上浮或下潜。达到上浮或下潜。注：注：鱼是改是改变自身体自
4、身体积达到达到上浮或下潜。上浮或下潜。潜水艇潜水艇合作互学合作互学 交流助学交流助学工作原理：工作原理：降低降低自身气体密度自身气体密度而减少自身重力来升空。而减少自身重力来升空。（内部充有（内部充有热空气或空气或氢气、氦气气、氦气）热气球热气球合作互学合作互学 交流助学交流助学飞飞艇艇 工作原理：工作原理：火焰使灯笼内的空气火焰使灯笼内的空气温度升高温度升高，气体，气体密度密度变小变小，重力变小重力变小，而灯笼受到的，而灯笼受到的浮力保持不变浮力保持不变，当，当浮力大于重力浮力大于重力时，灯笼就能飞上天空。时，灯笼就能飞上天空。孔明灯孔明灯合作互学合作互学 交流助学交流助学密度计密度计作用：
5、作用：测量液体密度测量液体密度原理：原理：漂浮漂浮F浮浮=G物物刻度特点：刻度特点：合作互学合作互学 交流助学交流助学（1）刻度不均匀）刻度不均匀（2）从上到下越来越大）从上到下越来越大综合实践活动：综合实践活动：制作简易的密度计制作简易的密度计制作要求：制作要求：1.1.密度计要密度计要竖直漂浮竖直漂浮在液面上。在液面上。2.2.2.2.密度计密度计不能不能接触到容器底。接触到容器底。合作互学合作互学 交流助学交流助学思考：思考：1.如何使细管竖直漂浮于水中？如何使细管竖直漂浮于水中？2.如何在密度计上标出刻度？如何在密度计上标出刻度？3.3.如何检验刻度的误差？如何检验刻度的误差？4.如何
6、使简易密度计上两条刻度线之间的距离如何使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，以使测量结果更精确？大一些，以使测量结果更精确？自制简易的密度计自制简易的密度计如图如图1利用一根吸管制作一个简易密度计利用一根吸管制作一个简易密度计:（1）在吸管的）在吸管的（选填（选填“上端上端”或或“下端下端”）塞入）塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来这样做的目的是这样做的目的是。（2）密度计放入液体中，沉到容器底，不好测量液体）密度计放入液体中，沉到容器底，不好测量液体密度，如图乙，请提出一种改进方法密度，如图乙，请提出一种改进方法。下端下端为了
7、让饮料吸管能为了让饮料吸管能竖直漂浮竖直漂浮在液体中在液体中 减轻配重（或使用横截面积大一些的减轻配重（或使用横截面积大一些的吸管；或增大杯中液体的深度）吸管；或增大杯中液体的深度） 合作互学合作互学 交流助学交流助学（3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计如图三种刻度的标示合理成了一个简易的吸管密度计如图三种刻度的标示合理的是的是（4）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条刻度线（如刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些？写出一种方）之间的距离大一些？写出一
8、种方法：法：B用更细的吸管用更细的吸管 合作互学合作互学 交流助学交流助学如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，该密缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，该密度计度计在被测液体中（选填在被测液体中（选填“悬浮悬浮”、“漂浮漂浮”或或“下沉下沉”）将其分别放入装有液体密度为）将其分别放入装有液体密度为1和和2的两的两个烧杯中，可以判断：个烧杯中，可以判断：12若该密度计两次测量若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为中排开液体的质量分别为m1、m2，则，则m1m2（后（后两空选两空选“”、“=”或
9、或“”）漂浮漂浮=合作互学合作互学 交流助学交流助学合作互学合作互学 交流助学交流助学例例1.近日，走在近日，走在“西瓜之乡西瓜之乡”榕江县车江大坝上，看到榕江县车江大坝上，看到西瓜大棚里面到处都是瓜农们采摘西瓜忙碌的身影某西瓜大棚里面到处都是瓜农们采摘西瓜忙碌的身影某瓜农手中的西瓜重瓜农手中的西瓜重5.82kg，体积为，体积为6dm3，西瓜的密度，西瓜的密度约为约为kg/m3；把西瓜放进水池中，静止后处；把西瓜放进水池中，静止后处于于（漂浮（漂浮/悬浮悬浮/沉底）状态沉底）状态0.97100.97103 3漂浮漂浮例例2.普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程普通潜水艇从海面下潜但未全部
10、没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐中，它所受的浮力逐渐（变大（变大/不变不变/变小）；变小）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将排出一部分时，潜水艇将（上浮（上浮/下沉）；在露下沉）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将出海面之前，潜水艇所受的浮力将（变大（变大/不变不变/变小）。变小）。变大变大上浮上浮不变不变合作互学合作互学 交流助学交流助学例例3.如图所示，将一块实心物体放入盛水的烧杯中，如图所示，将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止若将该物体分成大小不同的两块，仍然放物体静止若将该物体分成大小不同的两
11、块，仍然放在盛水的烧杯中，则（）在盛水的烧杯中，则（）A大块沉入杯底，小块飘在水面上大块沉入杯底，小块飘在水面上B大块、小块都沉入杯底大块、小块都沉入杯底C大块、小块都飘在水面上大块、小块都飘在水面上D大块、小块都悬浮在水中大块、小块都悬浮在水中D D合作互学合作互学 交流助学交流助学例例4.质量相等的实心铁球、木球和铜球，分别放入盛质量相等的实心铁球、木球和铜球，分别放入盛有水的容器中（水足够多），三个球静止时，受到的浮有水的容器中（水足够多），三个球静止时，受到的浮力大小情况是（）力大小情况是（）A铁球受到的浮力最大铁球受到的浮力最大B铜球受到的浮力最大铜球受到的浮力最大C木球受到的浮力最
12、大木球受到的浮力最大D三个球受到的浮力一样大三个球受到的浮力一样大C C合作互学合作互学 交流助学交流助学例例5一个不规则的实心物体，质量一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水然后向烧杯中加的水然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。（盐并搅拌，直到物体悬浮为止。（g=10N/kg）求：）求：（1）物体在纯水中所受的浮力；）物体在纯水中所受的浮力；（2）物体的体积；）物体的体积；（3）物体悬浮时盐水的密度。）物体悬浮时盐水的密度。例例6目前在长江上有很多艘游览长江三峡的豪华游轮目前在长江上有很多艘游览长江三峡的
13、豪华游轮（如图所示），已知某游轮满载时的排水量是（如图所示），已知某游轮满载时的排水量是4860t，吃水深度（指水面到船底的深度）是吃水深度（指水面到船底的深度）是2.7m（g取取10N/kg）（1）计算满载时游轮的总重是多少牛？游轮浸入水中）计算满载时游轮的总重是多少牛？游轮浸入水中的体积是多大？的体积是多大？（2）当该游轮从长江开到海里时，吃水深度是变大）当该游轮从长江开到海里时，吃水深度是变大还是变小？请说明理由还是变小？请说明理由合作互学合作互学 交流助学交流助学总结提学总结提学1.当物体浸没在液体中时：当物体浸没在液体中时：（1）若）若物物液液，物体，物体，最终将，最终将；（3）若）若物物=液液，物体，物体，最终将，最终将。2.比较漂浮与悬浮的异同比较漂浮与悬浮的异同
