六年级数学提质措施

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1、六年级数学质量分析及提质措施六年级数学质量分析及提质措施六年级六年级 刘岩刘岩新的学期开始了，为了让学生们能学有所成，能考起一个理想的学校，结合上学期期末考试情况作以下分析。一基本情况六年级一班、二班共有学生 71 人，六年一班 35 人，六年二班 36 人，及格率85.92%，优秀率总分5457 分，平均分 76.86 分，最高分 100 分，最低分 10 分。从考试结果来看，大部分学生普遍存在审题不认真，数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺，未重复强调过的题就不会做，重复强调过的题有一点小改动就不知如何下手，如操作与探究题第二题，有关数学广角的问题，在上新课的

2、时候强调讲过数学广角的知识是考试必须出的，复习时也重点的去联系过，有部分孩子还是很好得到了分数，可是部分孩子还是粗心，以至于丢了分，再加上有两三个学生学习态度不端正，在复习的过程中就不认真，有的孩子竟然空着大半张卷子没有做，造成这次考试成绩太不理想。二、存在的问题1、学生审题、计算不认真，个别学生计算能力太差2、待优生基础不扎实，学困生的基础知识掌握的就更差了。主要表现在知识遗漏较多，不按要求答题、作图、稍难的题不会做。3、个别学生懒惰，学习态度不端正。4、少数男生上课不专心听讲，缺乏学习积极性。5、优等生思维能力欠差，考虑问题不够全面。三、反思和改进措施根据平时学生的实际情况，结合本次考试，

3、本人认为必须注意以下几方面的改进和反思。1、从学生答卷时出现的问题来看，必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观念，领悟知识的呈现方式和教学要求，关注学生的学习过程，重视面向全体，力求大面积提高教学质量。2、重视基础知识和基本技能的训练，使每位学生都能学到最基本的数学知识、解决最简单的实际问题，要有针对性的练习， 培养他们的综合能力， 尽量避免两极分化的现象。3、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比。4、重视培养学生良好的学习习惯，达到认真、仔细、检查成为自觉的行为习惯。5、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题学生及时提配，限时改

4、正，逐步提高。6、加强待优生的辅导，注意提升以优辅差的工作效果。7、多与学生沟通，掌握学生思想动态，端正学习态度。8、加强计算能力，提高计算准确率。9、加强学生综合应用知识解决问题的能力。特别是联系生活实际，加强学习体验，让学生在生活实践中理解数学、应用数学、掌握数学。四、学生基本情况介绍表姓名王彤李宏名张金灵姜丽伟张秀慧田 媛刘敏慧戴东旭姜满营姜丽洁姜存达赵佳馨李璐宇刘恒灿优等生90 分-100 分高宇新刘一炜关立通李响郑晓月罗瑞博王占鑫邓佳宜田莉莉吴孟哲李昕姜颖姓名王靖涵徐国伟李佳怡赵凡皓王旭邢易蔡雨鑫姜存锐郭浩然80 分-90 分中等生70 分-80 分姜李响田震刘佳莹刘子涵张福鹏王鑫源吕金龙罗京杨授铨刘佳鑫王进淼李建洋王东玉岳江南徐茹霍静怡高思橦赵金爽陈长浩姜蕴航任治颖张理想60 分-70 分郝木子于亚轩姓名刘姿艺李鑫羽张彤姜鑫焱高思橦宋欣越宋佳怡高扬王颖郑周伟张国旭刘彬四、预期目标经过这一学期的综合复习，刻苦攻关，继续培优等生，均分提高3，4 分，与第一名缩短点距离；努力提高中等生的成绩，争取将中等生的成绩提到优秀；重点补40 分以下40 分-50 分学困生50 分-60 分习学困生，用一帮一的方法把学困生的成绩提上来。