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1、CompanyLOGO唐山师范学院唐山师范学院生态系统调查报告生态系统调查报告 成员：张晓琳 安 静 宋晓雨 李玮炜目的目的： 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。调查内容调查内容: : 1.校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构 2校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成 3教学服务要素 4自然要素：校园绿化面积、植物种类、河道（水系）、大气
2、质量、水体质量、 噪声质量情况。摘要：摘要： 城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两方面的内容： （1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之 间的相互关系 符合现阶段校园发展目标； （2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。静：调查静：调查琳：分配总结工作琳：分配总结工作分析、解说：琳分析、解说：琳雨：社会要素、实况、问卷雨：社会要素、实况、问卷静、雨、炜：静、雨、炜：PPT自然要素、实况、问卷：炜自然要素、实况、问卷
3、：炜工作分配工作分配 唐山师范学院创办于唐山师范学院创办于19561956年，年，20002000年经教育部批准升格为本年经教育部批准升格为本科院校。学校所在地河北省唐山市素有中国近代工业的摇篮之科院校。学校所在地河北省唐山市素有中国近代工业的摇篮之称，北靠燕山，东临渤海，西接京津，区位优势突出，环境优称，北靠燕山，东临渤海，西接京津，区位优势突出，环境优美，底蕴深厚，前景广阔。美，底蕴深厚，前景广阔。 学校占地学校占地10001000亩，规划建筑面积亩，规划建筑面积5050万平方米；图书馆万平方米；图书馆藏书藏书200200余万册；多媒体教室、微格教室、语音室余万册；多媒体教室、微格教室、语
4、音室100100余个，实余个，实现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输；建有实验教学中现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输；建有实验教学中心心6 6个，各类功能实验室个，各类功能实验室120120个；在省内外建有学生实习实训基个；在省内外建有学生实习实训基地地6060余个；有千兆光缆至交换机、覆盖办公楼、教学楼、学生余个；有千兆光缆至交换机、覆盖办公楼、教学楼、学生公寓校园网络。办学条件优良，现代化水平高，发展空间大。公寓校园网络。办学条件优良，现代化水平高，发展空间大。 学校高度重视学生成人成才，广大学子勤思笃学，修身律学校高度重视学生成人成才，广大学子勤思笃学，修身律己，德才兼备。学生大
5、学英语、计算机等级考试通过率在全省己，德才兼备。学生大学英语、计算机等级考试通过率在全省同类院校中名列前茅，近年毕业生平均就业率达同类院校中名列前茅，近年毕业生平均就业率达80%80%以上，本以上，本科毕业生考研率平均达科毕业生考研率平均达20%20%。学生社会认可度高，就业渠道通。学生社会认可度高，就业渠道通畅，就业形势良好学院重视学生综合素质的提高，大力加强学畅，就业形势良好学院重视学生综合素质的提高，大力加强学生实践能力和创新精神的培养，第二课堂活动与同类高校相比生实践能力和创新精神的培养，第二课堂活动与同类高校相比表现出了更加强劲的势头。学生剧社的剧目在河北高校中独家表现出了更加强劲的
6、势头。学生剧社的剧目在河北高校中独家入围、参加全国大学生戏剧节进京展演并获得成功；大学生课入围、参加全国大学生戏剧节进京展演并获得成功；大学生课外学术科技作品一举摘得全国外学术科技作品一举摘得全国“挑战杯挑战杯”三等奖；在全国大学三等奖；在全国大学生数学建模比赛中连年获得赛区一、二、三等奖多项；全国电生数学建模比赛中连年获得赛区一、二、三等奖多项；全国电视主持新星大赛中力拔头筹，荣获一等奖。视主持新星大赛中力拔头筹，荣获一等奖。校园生态系统调查提纲校园生态系统调查提纲DDBBC CAA校园基本概况教学与科研组成要素教学服务要素自然要素 Parts1 1 1 1 校园基本概况校园基本概况校园基本
7、概况校园基本概况校区组成校区组成学校现有大学道、学院路、滦州分校、玉田分校四个校区。现有人口现有人口在校人数9213人，其中本科生8025人。学校现有教职工773人。占地面积占地面积占地550425m，现有建筑面积216052.9m，学校现有教学行政用房142829.9m，学生宿舍面积61061m。管理机构：管理机构：办公室 组织部 宣传部 人事处 财务处 教务处 教务处 保卫处 科研处 工会 团委 纪委办公室 学生工作处 国有资产处 后勤管理处 校园规划处 就业指导中心 学校现有63个本专科专业，涵盖文学、理学、法学、经济学、哲学、社会学、历史学、教育学、管理学、农学等学科门类，学科门类齐全
8、。其中，教师教育专业33个，非教师教育专业30个，既保持和发扬了教师教育的传统优势，享有“冀东地区教师摇篮”的盛誉，又形成了非教师教育蓬勃发展，与教师教育相得益彰的良好势头。 2.1 专业组成2 2 校园教学与科研组成要素校园教学与科研组成要素 系别系别 教职工人数教职工人数 职称情况职称情况, , 博士博士 硕士硕士政史系政史系,40,教授教授7人，副教授人，副教授18人，博士人，博士4人，硕士人，硕士20人人,10%,50%教育系教育系,28,教授教授3个，副教授个，副教授2人，讲师人，讲师13，博士，博士1人，硕士人，硕士16人人,4%,57%体育系体育系,42,教授教授7人，副教授人，
9、副教授15人，硕士人，硕士2人人,0,4.8%中文系中文系,51,外语系外语系,81,高职高职21中职中职41初值初值19，博士，博士1硕士硕士9人人,1.23%,11.11%音乐系音乐系,36,教授教授2人副教授人副教授11硕士硕士7,0,19%数信系数信系,36,教授教授6人副教授人副教授15，博士，博士4个硕士个硕士10人人,11%,28%化学系化学系,22,副教授副教授1人，博士人，博士5人，硕士人，硕士16,23%,73经管系经管系,35,教授教授4人，副教授人，副教授4人，硕士人，硕士20人人,0,57%资管系资管系,30,副教授副教授9人，博士人，博士1人，硕士人，硕士9人人,3
10、%,30%美术系美术系,物理系物理系,生科系生科系,基础教育部基础教育部,继续教育学院继续教育学院,暂无数暂无数据据2.2 2.2 教职工组成教职工组成2.3 2.3 教学与实验条件组成：教学与实验条件组成： 学校固定资产现值3.08亿元，其中教学仪器设备5165万元。图书馆藏有中外文纸质图书80.8万册，电子图书90.2万册，中外文期刊1216种。唐山师范学院学报为全国质量进步期刊和省双优期刊。现有多媒体教室、微格教室、语音室70个，座位7488个，实现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输。建有实验教学中心6个，各类功能实验室111个，教师教育类专业实习基地58个，非教师教育类专业实习基地3
11、个。教学用计算机2101台，建有千兆光缆至交换机、百兆到桌面、覆盖办公楼、教学楼、学生公寓的校园网络。现代化教学平台基本建成，教学信息化水平得到明显提高。3 3 教学服务要素教学服务要素 校园教育网点校园教育网点教学楼教学楼图书馆图书馆宿舍楼宿舍楼实验楼实验楼文娱设施文娱设施校医院校医院食堂食堂超市超市邮电通讯交通运输供热站银行治安管理物业管理教工居住区教学楼教学楼图书馆图书馆宿舍楼宿舍楼实验楼实验楼文娱设施文娱设施校医院校医院食堂食堂超市超市4 4 自然要素方面自然要素方面噪声环境噪声环境质量质量大气质量大气质量植物种类植物种类绿化绿化面积面积4.1 4.1 绿化面积绿化面积： 校园绿地面积
12、约为9.6万平方 米，绿化率达43，人均绿地面积约为15平方米。4.2 4.2 大气质量大气质量： 空气质量良好 4.3 4.3 植物种类植物种类： 校园内共有植物56科、100属、116种，其中蕨类植物1种、裸子植物11种、被子植物104种。4.4 4.4 噪声环境质量：噪声环境质量： 教学区的平均为55分贝,交通噪声平均为70分贝。结果统计与分析结果统计与分析 城市园林绿地以改善城市城市园林绿地以改善城市自然自然生态和生活环境为主要生态和生活环境为主要功能和目的，是现代城市生活和生产不可缺少的组成部分，功能和目的，是现代城市生活和生产不可缺少的组成部分，也是城市绿地系统的主要组成内容，具有
13、稳定持久的环境、也是城市绿地系统的主要组成内容，具有稳定持久的环境、社会和社会和经济经济效益。城市规划建设部门可对其进行直接控制、效益。城市规划建设部门可对其进行直接控制、监督和管理。绿地中各种植物与动物的存在，主要出于人监督和管理。绿地中各种植物与动物的存在，主要出于人们对环境的需要，而非经济效益。们对环境的需要，而非经济效益。大学校园生态系统中的自然因素，是属于城市绿地中大学校园生态系统中的自然因素，是属于城市绿地中的庭院绿地。庭园绿地在城市中分布最广，面积较大，且的庭院绿地。庭园绿地在城市中分布最广，面积较大，且分散性很强，主要改善和美化以建筑设施为主的庭园环境，分散性很强，主要改善和美
14、化以建筑设施为主的庭园环境，直接为各类生产、生活服务，所以有时也被称之为专用绿直接为各类生产、生活服务，所以有时也被称之为专用绿地。就绿地空间形态而言，这类绿地多围绕各种建筑设施地。就绿地空间形态而言，这类绿地多围绕各种建筑设施展开布置，在城市用地中属非独立性用地，在城市总图及展开布置，在城市用地中属非独立性用地，在城市总图及绿地系统图中均不予反映。绿地系统图中均不予反映。校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用 （一）校园自然环境生态系统特点分析（一）校园自然环境生态系统特点分析 校园绿地的功能校园绿地的功能 校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长
15、植物校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。校园绿地由于其覆盖的绿化区域。校园绿地由于其 位置不同，可分位置不同，可分 为为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场 等，等，其功能可分为：其功能可分为： 1美化校园，优化育人环境2保护、改善校园自然环境3起到隔离、保护作用4休闲场地和学习的第二课堂（二）校园社会要素合理性分析（二）校园社会要素合理性分析1 1 校园社区社会要素：校园社区社会要素： 社会要素相对完善，形成了完整的体系。社会要素相对完善，形成了完整的体系。2 2 人口密度：人口密度： 人口密度适中，适应校园环
16、境承载力。人口密度适中，适应校园环境承载力。3 3 教育体系：教育体系： 教育体系完备合理，对教育教学有良好促进作用。教育体系完备合理，对教育教学有良好促进作用。4 4 其他服务设施：其他服务设施： 基本完备，有待进一步完善。如银行，邮电通讯基本完备，有待进一步完善。如银行，邮电通讯 物业管理，尚不能完全满足全校师生及职工需求。物业管理，尚不能完全满足全校师生及职工需求。结论与建设 基本原则： 1整体性： 校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。2艺术性： 校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。3实
17、用性： 所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。（一）对校园生态系统自然要素提出合理化建设 具体措施：具体措施： 校园主体绿化应该有本校特色。树种选择既要适应生态环境，又要能体现传统文化。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，又要顾及到物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化。 绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生的知识。若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种。 要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候，涵养水源，保持水土和吸收有毒气体（如二氧化碳等）。充分发挥园林植物的
18、降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。 绿地生态效益的大小是绿量决定的，而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。乔灌草合理配置的绿地生态绿量，远大于草坪和大色块面积的平面绿量。校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。 绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手段。绿化能给人带来清新、舒适的感觉，使室内也充满生命力。同时植物也是室外空间布局和空间限定的重要因素之一。所以必须重视室内植物的摆放。 下面谈谈各种植物的不同作用及影响下面谈谈各种植物的不同作用及影响下面谈谈各种植物的不同作用及影响下面谈谈各种植物的不同作用及影响观叶植物的叶植物的应用用观叶植物以观赏美丽的叶形、叶色为主，包括草本
19、植物，属多年生植物。观叶植物依需光量不同可分为阳生植物、中生植物（阳阴性）和阴生植物，在造园应用上，必须选择有适当光照的地点栽植，使其生长繁茂，叶形美观。推荐植物：甘蓝、吊兰草本花卉的草本花卉的应用用 草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有丰富的色彩，在造园应用上可产生很好的效果，其姹紫嫣红的视觉效果令人心旷神怡。草花以一二年生的观花类为主。在花期结束后，必须按季节不同更换其他种类；多年生草花叶需要良好的栽培管理，才能连续生长推荐花卉：推荐花卉：春（35月）：瓜叶菊、雏菊、一品红；夏（68月）：一串红、鸡冠花、千日 红、石竹、虞美人;秋（911月）：菊、三色堇；冬（122月）：牵牛花、水
20、仙。其它推荐花卉其它推荐花卉：荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡萄、马尼拉草等。我们大致将校园区域分为五个部分： 1中心区：以校园中心，包括四周一片山丘的绿地及行政楼。2运动区：包括体育馆、篮球场、操场。3学习区：科技馆、教室。4生活区：包括宿舍、食堂。5环校绿化带。(二)对校园生态系统社会要素提出合理建议 各区由于实际情况不同，需要分区讨论各区由于实际情况不同，需要分区讨论各区由于实际情况不同，需要分区讨论各区由于实际情况不同，需要分区讨论。 1）中心区：该区是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。要求树木造型美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花开；草皮
21、常青，生命力顽强（考虑到有同学会穿越草坪）。 山丘部分：以草坪（马尼拉草）为主，间或一些树型优美的灌乔木。如，鸡爪槭、合欢、棕榈、竹、含笑、紫荆、银杏、红叶李、红继木（适宜大片栽种）、白玉兰等。环湖绿化：垂柳。湖内：适当栽种睡莲、荷花等水生植物。行政楼：四周围以常绿灌木，如珊瑚木、海桐、冬青等。 2）运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化空气的能力。净化能力较强的树种有：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘5克，被誉为“绿色吸尘器”。泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘，净化空气。榆树：对空气中的尘埃有过滤作用。据测定，它的叶片滞尘量为每平方米12.27克，名列九
22、种抗污能力较强植物之首，有“粉尘过滤器”之称。同时，对大气中的二氧化硫等有毒气体也有一定的抗性。 3）学习区：师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。而绿化得当，就可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音57分贝。树木降低噪音的能力，树冠较小的乔木或灌木，远比树冠高大的大，所以珊瑚树（法国冬青）是理想的树种之一。此外，雪松、女贞、水杉、樟树、海桐等对降低噪音也有较好效果。 4）生活区：生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围。建议种植灌木丛，并以观赏性灌木为主。如桂树、腊梅、茉莉等
23、有香味植物。甬道两旁可种月季、玫瑰、美人蕉、菊花、紫荆等花卉。另外，还可以考虑种植紫藤、葡萄等攀延类植物。 5）环校绿化带：应选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害的树种。如，悬铃木、合欢、槐树、喜树、桧柏等。还可选择高大乔木做外围防风植物。 6）其他建议：在学校大门口种植两棵高大的雪松，体现名校风格。END绿化质量满意度绿化质量满意度 66.766.7的调查对象反映我校目前的绿化面积是足够的。但的调查对象反映我校目前的绿化面积是足够的。但对对 校园内的绿化分布表现出一般满意的却有校园内的绿化分布表现出一般满意的却有46.746.7，满意的，满意的有有30.330.3，不满意的
24、有，不满意的有2323。大气质量满意度大气质量满意度 对我校校园空气质量，调查人群的意见：对我校校园空气质量，调查人群的意见：63.363.3为满意；为满意；6.76.7为不满意；为不满意；3030为一般满意。总的来说，我校的空气质为一般满意。总的来说，我校的空气质量能得到大多数人的认可。而对于不满意的地区，有量能得到大多数人的认可。而对于不满意的地区，有55人选择人选择了生活区，了生活区，22人选择教学区，人选择教学区，1010人表示在商业区。人表示在商业区。植物种类调查结果植物种类调查结果植物种类调查结果植物种类调查结果 绿化树种：全校大概有树种：柳树，松柏，枫树，银杏，芭蕉，芦荟，吊兰，梧桐树，一品红，美人蕉，发财树，茶叶花，月季，枸杞，矮牵牛，橡皮树，牡丹，芍药，睡莲，铁树，万年青，马蹄莲，棕榈，旅人蕉、龟背竹、金边龙舌兰、桂花、细叶榕、花叶万年青、小叶榄仁、蒲葵、幌伞枫、变叶木、洋金凤（金凤花）、紫薇花、凤凰木、秋枫（常绿重阳木）、玉兰、海桐（七里香）、鸡冠花、千日红、三角花（叶子花、肋杜鹃）、吊兰（银边吊兰）、王棕（大王椰子）、麻楝、五色梅（马樱丹）、萼距花、朱蕉、长春花、金叶榕、紫背万年青、蔓花生（遍地黄金、巴西花生藤）、假连翘、树菠萝、海芋、金脉爵床、白兰树、大叶榕、三裂蟛蜞菊等多种植物。
