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1、第二节第二节职业与专业职业与专业一、专业与职业一、专业与职业1、专业、专业专业专业：一般指高等院校或中等职业学校：一般指高等院校或中等职业学校根根据社会分工需要据社会分工需要而划分的而划分的学业门类学业门类。2、专业的、专业的构成要素构成要素专业培养目标专业培养目标课程体系课程体系专业人员专业人员3、专业与职业的、专业与职业的关系关系专业为职业专业为职业服务服务，职业对专业起，职业对专业起导向导向作用。作用。专业与职业专业与职业不是简单的一一对应关系不是简单的一一对应关系，一，一般情况下，专业比职业涉及面广。般情况下，专业比职业涉及面广。职业职业是一种谋生手段，是工作门类；是一种谋生手段，是工
2、作门类；专业专业是学业门类。是学业门类。1）学好专业是顺利就业的必备条件2）学好专业是实现职业生涯目标的基础会计会计计算机计算机软件开发软件开发环保环保健康与保健医药健康与保健医药(美国注册护士情况介绍美国注册护士情况介绍.flv)咨询服务咨询服务保险保险法律法律公关与服务公关与服务市场营销市场营销生命科学生命科学咨询与社会工作咨询与社会工作旅游管理与服务旅游管理与服务人力资源管理人力资源管理探究学习：各个职业所属的行业和产业职业职业行业行业产业产业教师教师速记员速记员导游导游售货员售货员快递员快递员教育教育第三产业第三产业公共管理公共管理第三产业第三产业商务服务商务服务第三产业第三产业批发零
3、售批发零售第三产业第三产业邮政业邮政业第三产业第三产业4、专业学习的重要性、专业学习的重要性学好专业是学好专业是顺利就业顺利就业的必备条件的必备条件学好专业是学好专业是实现人生价值实现人生价值的基础的基础（1 1）职业资格概念）职业资格概念 对从事某一职业所必备的学识、技对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求术和能力的基本要求知识链接：职业资格证书制度知识链接：职业资格证书制度（2 2）职业资格证书）职业资格证书 国家职业资格证书制度国家职业资格证书制度是按照国家职业是按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评
4、价和劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度。认证的国家证书制度。技能层技术层就业准入制度就业准入制度就业准入：是指根据劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得相应职业资格证书职业资格证书后，方可就业上岗。后，方可就业上岗。招用技术工种从业人员规定-6号部令从事技术复杂以及涉从事技术复杂以及涉及国家财产、人民生及国家财产、人民生命安全和消费者利益命安全和消费者利益的的90个职业的人员，个职业的人员，必须取得相应的职业必须取得相应的职业资格证书资格证书职业资格证书的作用职业资格证书的
5、作用1）劳动者求职、任职、开业的资格凭证；2）是用人单位录用劳动者的主要依据；3）对外劳务人员技能水平公证的有效证件；4）与工资福利挂钩；5）职业学校学生就业的敲门砖。探讨：探讨：建筑装饰专业需要获得哪建筑装饰专业需要获得哪些职业资格证书？些职业资格证书？注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工 专门专门化方化方向向职业职业( (岗位岗位) )职业资格要求职业资格要求继续学习专业继续学习专业建建筑筑装装饰饰设设计计绘绘图图1、绘图、绘图2、建筑装饰、建筑装饰设计设计3、室内设计、室内设计4、效果图制、效果图制作作5、文档资料、文档资料管理管理1、制图员、制图员2、室内装
6、饰、室内装饰设计员设计员3、计算机辅、计算机辅助设计绘图助设计绘图员员4、计算机图、计算机图形图像处理形图像处理5、资料员、资料员高职：高职：建筑建筑装饰装饰工程工程技术技术室内室内设计设计技术技术本科：本科：建筑学建筑学土木工程土木工程19931993年党的十四届三中全会中共年党的十四届三中全会中共中央关于建立社会主义市场经济体中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定首次明确提出制若干问题的决定首次明确提出实行学业文凭和职业资格实行学业文凭和职业资格证书并重的两种证书制度证书并重的两种证书制度（3 3）学历和职业资格证书的关系：）学历和职业资格证书的关系：1）学历证书（文凭）；学历不等
7、于能力。2）学历与职业资格证书相互包含，密不可分。3）我国实行学历文凭和职业资格两种证书制度，即双证书制度。三、树立正确的专业学习观三、树立正确的专业学习观1、确立专业思想、确立专业思想2、培养专业兴趣、培养专业兴趣3、掌握专业知识、掌握专业知识4、提升专业技能、提升专业技能用什么标准来衡量我们的潜力和智能呢？过去曾经只有一条标准分数。可是，世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有完全相同的两个人。每个人的天赋不同、爱好不同，都是这个世界上最独一无二的。只用一条僵化的标准衡量，这样的评价怎么会客观公正呢？多元智能理论认为人有多元智能理论认为人有8种不同的智能：种不同的智能：上个世纪80年代，哈
8、佛大学著名教授霍华德加德纳博士就提出了多元智能理论。1、多元智力理论是由美国哈弗大学教授加德纳提、多元智力理论是由美国哈弗大学教授加德纳提出的出的四、多元智能理论的基本结构及启示四、多元智能理论的基本结构及启示人的8种不同智能1.语言文字智能语言文字智能2.数理逻辑智能数理逻辑智能3.空间智能空间智能4.音乐智能音乐智能5.肢体运动智能肢体运动智能6.人际关系智能人际关系智能7.自我省察智能自我省察智能8.自然观察智能自然观察智能语言文字智能语言文字智能1.喜欢模仿方言2.有写日记的习惯3.一有时间，就会捧着一本书4.善于跟各种各样的人说话5.总是能耐心地听别人讲述6.写作时感到思如泉涌7.对
9、外语学习很感兴趣8.和别人意见不同时总能说服别人数理逻辑智能数理逻辑智能1.对各种物品的功能都要了解得很清楚2.有掂量物体的习惯3.喜欢做数学运算题4.善于找出事物之间的逻辑关系5.觉得数学公式比语言描述更容易理解6.对什么问题都喜欢作出假设7.思考问题时能进行层层推理8.喜欢用抽象的符号来替代语言文字的描述肢体运动智能肢体运动智能1.喜欢摆弄物体2.2.能很好地保持身体平衡3.3.手眼的配合很协调4.4.对穿针线等精细活很在行5.5.喜欢跑步打球等体育项目6.走路时体态轻盈7.学东西时总喜欢亲自动手8.每天总保持一定量的运动空间智能空间智能1.对各种物品的形状和颜色等很敏感2.2.善于玩“走
10、迷宫”的游戏3.哪怕是第一次去的陌生地方都不会搞错方向4.能在交通拥挤的地方自如地穿梭前行5.理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像6.喜欢摄影或绘画7.能自己设计一些图案或形状各异的物品8.喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述音乐智能音乐智能1.喜欢听各种各样的声音2.2.每天都要有音乐陪伴3.3.一首新曲子，只要听几遍就能哼出来4.善于捕捉各种曲调所表达的意义5.喜欢购置大量的音带等声像资料6.听到不同曲子时会有很多联想7.只要给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义8.能够弹奏乐器人际关系智能人际关系智能1.孝顺父母2.2.与陌生人交谈都能有一见如故之感3.3.有许多一直保持联系的朋友4.4.善于
11、同各种人打交道5.5.在各种场合都会成为受人关注的对象6.在同事中很有号召力7.善于从别人的表情中揣摩出内心想法8.总能赢得大家的喜爱内省智能内省智能1.对自己有一个适度的评价2.经常都能保持心情愉快3.总为自己设定一个新的人生目标4.对人生有自己独特的价值观5.喜欢独自一人思考6.清楚地知道自己的弱点7.总有很高的生活热情8.总能独当一面完成任务自然观察智能自然观察智能1.对自然环境的变化很敏感2.了解各种植物的名称和特性3.喜欢到野外勘察4.对生物链等问题感兴趣5.喜欢观察星座等天文现象6.经常收集石头或其他标本7.对动物充满好奇，总想了解它们的习性8.喜欢到森林等纯自然的地方去旅游身边的
12、启示孙晓敏，一个温文尔雅的女孩，1991年在淮阴区职教中心读书时，一个偶然的机会让她走上全区高中学生演讲比赛的讲台，她凭着优秀的语言表达能力，获得了一个二等奖。就是这个二等奖让她发现了自己的潜质，让她对写作产生了浓厚的兴趣，走上了一条文学创作之路。1993年走上工作岗位以后，虽然没有更多的创作时间，但这一段工作经历又为她的创作奠定了生活基础。在此后的几年里，她边工作边写作，还先后参加汉语言文学专业的专科段和本科段的自学考试。她的努力终于得到了回报，她取得了汉语言文学本科自考文凭，并有多篇小说、散文在省内外各种刊物上发表。她的勤奋和才能，得到更多的单位青睐，她先后担任中学教师、报社编辑、文化局干
13、部等，虽然更换了多个岗位，但她一刻也没有放弃自己所热爱的文学创作，并不断有优秀的文学作品发表在各种不同的刊物上。身边的启示与孙晓敏恰恰相反，王瑞金，这个南阳市高级技工学院85级铸工专业学生，性格有些内向，不善言谈，平时寡言少语，但他动手能力很强。在校期间，学习专业课，有一股钻劲，喜欢自己琢磨、钻研技术。1988年毕业后，他来到一家水泵厂工作。进厂后不久,他就开始尝试在生产环节中改革创新。不论数九寒天还是三夏酷暑，他几乎舍弃了所有的业余时间，大胆探索、反复实践，铸造炉记录下他勤奋的身影和拼搏的汗水。为工厂提高了生产效率，节约了成千上万甚至几十万资金。公司领导根据他的优异表现，把他从一线工人提拔为
14、车间计划员、质检员、调度、厂质检科长。他先后有15项技术革新成果在生产实际中成功运用，并获得各级奖励，其中省级科技成果奖一项，市级三项，为公司的不断发展壮大立下了汗马功劳。2005年底，公司正式任命王瑞金为主抓产品质量的副总工程师，成为公司最年轻的厂级领导。王瑞金的成功启示我们，人的智能是多元的。只要发挥自己的潜能，刻苦努力，总有成功的一天。3、启示、启示树立积极乐观的学习观树立积极乐观的学习观提高自身的创造能力提高自身的创造能力优势智能与弱势智能的互补优势智能与弱势智能的互补第三节第三节职业生涯规划职业生涯规划一、职业生涯规划成就你非凡人生一、职业生涯规划成就你非凡人生二、专业技术人员职业发
15、展路径二、专业技术人员职业发展路径三、个人职业生涯开发个人职业生涯开发一、职业生涯规划成就你非凡人生一、职业生涯规划成就你非凡人生如果有人问你，你如果有人问你，你5年之后的工作会在哪里？年之后的工作会在哪里？你会摇头，茫然？还是会自信地告诉别人，我早你会摇头，茫然？还是会自信地告诉别人，我早就定下了五年计划，相信自己一定能做到某个位就定下了五年计划，相信自己一定能做到某个位置？置？如果你的回答是后者，那么应该恭喜你，因为如果你的回答是后者，那么应该恭喜你，因为你已经懂得了做职业规划，说明你已经离成功不你已经懂得了做职业规划，说明你已经离成功不远了。远了。但是我们发现，在现实生活中，更多的人只是
16、但是我们发现，在现实生活中，更多的人只是在抱怨：在抱怨：“五年过去了，可我还是老样子。五年过去了，可我还是老样子。”如果你还在抱怨，如果你希望改变，那么请你如果你还在抱怨，如果你希望改变，那么请你快快走进职业生涯规划快快走进职业生涯规划1、职业生涯规划的误区、职业生涯规划的误区误区一误区一认为有工作了，没必要再进行职认为有工作了，没必要再进行职业生涯规划；业生涯规划；误区二误区二认为职业生涯规划是人力资源部认为职业生涯规划是人力资源部门的事门的事误区三误区三认为职业生涯规划是升迁之道认为职业生涯规划是升迁之道误区四误区四认为职业生涯规划徒劳而无功的认为职业生涯规划徒劳而无功的2、职业目标的重要
17、性职业目标的重要性1953年耶鲁大学曾对毕业生做过的一次调研。耶鲁大学年耶鲁大学曾对毕业生做过的一次调研。耶鲁大学就目标对人生的影响进行过一项长达就目标对人生的影响进行过一项长达25年的跟踪研究，年的跟踪研究，研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研究结研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研究结果如下：果如下：比较比较25年前和年前和25年后年后27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意很不如意60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就出成就10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的
18、中上有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里预期的领域里取得了相当的成层，在各自所在的领域里预期的领域里取得了相当的成就就3%有清晰且长期目标的人，成为各领域的顶尖人士有清晰且长期目标的人，成为各领域的顶尖人士启示：爷爷奶奶们后悔什么启示：爷爷奶奶们后悔什么比利时的老人杂志曾在全国范围内，对比利时的老人杂志曾在全国范围内，对60岁以上的岁以上的老人开展了一次题为老人开展了一次题为“你最后悔什么你最后悔什么”的专题调查。调查的专题调查。调查结果十分有意思：结果十分有意思：72的老人后悔年轻时努力不够，以的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；致事业无成；67的老人后悔年轻时
19、错位选择了职业；的老人后悔年轻时错位选择了职业；63的老人后悔对子女教育不够或方法不当；的老人后悔对子女教育不够或方法不当；58的老人后悔锻炼身体不够；的老人后悔锻炼身体不够；56的老人后悔对伴侣不够忠诚；的老人后悔对伴侣不够忠诚；47的老人后悔对双亲尽孝不够；的老人后悔对双亲尽孝不够；41的老人后悔自己未能周游世界；的老人后悔自己未能周游世界；32的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；11的老人后悔没有赚到更多的金钱的老人后悔没有赚到更多的金钱讨论：讨论：1、如果一个人现在住的是一楼或是平房，如果一个人现在住的是一楼或是平房，他想在院子里盖间小厨房。不花太多的钱
20、，他想在院子里盖间小厨房。不花太多的钱，怎么办？怎么办？2、想想你周围的人，一个有职业生涯规划、想想你周围的人，一个有职业生涯规划、定位和目标，另一个没有，他们走过同样定位和目标，另一个没有，他们走过同样的人生，成就的事业能否相同？的人生，成就的事业能否相同？案例案例张某，张某，1989年大学毕业，进入一家不知名的国年大学毕业，进入一家不知名的国企。企。六年后，这家企业发展成为国内具有相当知名六年后，这家企业发展成为国内具有相当知名度的大型企业，而张某也成为这家企业最年轻的度的大型企业，而张某也成为这家企业最年轻的高管人员。高管人员。1996年，张某在事业如日中天之时突然离职，年，张某在事业如
21、日中天之时突然离职，原因是另家企业出更高的年薪聘他；但两年后，原因是另家企业出更高的年薪聘他；但两年后，后来的这家公司因缺乏必要的资金支持而濒临倒后来的这家公司因缺乏必要的资金支持而濒临倒闭，张某被迫离开。闭，张某被迫离开。2000年，张某又与朋友合作创业，结果在一年年，张某又与朋友合作创业，结果在一年后企业亏损而又一次不得不离开。后企业亏损而又一次不得不离开。经过数次的职场动荡后，张某陷入迷茫。经过数次的职场动荡后，张某陷入迷茫。后来在朋友的帮助下他从猎头公司那里第一后来在朋友的帮助下他从猎头公司那里第一次听说了次听说了“职业生涯规划一词职业生涯规划一词”。回顾过去，他发现自己的第一次职业变
22、动是高回顾过去，他发现自己的第一次职业变动是高薪、高职吸引了他，曾经取得的优秀业绩让他认薪、高职吸引了他，曾经取得的优秀业绩让他认为自己无所不能，低估了职业变化的风险，第二为自己无所不能，低估了职业变化的风险，第二次变动是因为自己难以承受失败的打击，没有正次变动是因为自己难以承受失败的打击，没有正视自己的不足，选择了不适合自己的创业之路。视自己的不足，选择了不适合自己的创业之路。张某在猎头的帮助下树立了自己的职业发展规张某在猎头的帮助下树立了自己的职业发展规划，逐步清楚的认识了自身未来的职业发展，在划，逐步清楚的认识了自身未来的职业发展，在年近不惑的时候谨慎的选择了一家企业，重新走年近不惑的时
23、候谨慎的选择了一家企业，重新走上了健康的职业发展之路。上了健康的职业发展之路。从上述案例可以看出，张某对自己的职业发展从上述案例可以看出，张某对自己的职业发展前期因为没有做职业生涯规划而导致多次的职业前期因为没有做职业生涯规划而导致多次的职业失败。失败。后来他及时懂得了如何作职业生涯自我规划，后来他及时懂得了如何作职业生涯自我规划，正确的对自身及环境等作出估量，又慎重的选择正确的对自身及环境等作出估量，又慎重的选择了职业，从而使自己重新走上了健康的职业发展了职业，从而使自己重新走上了健康的职业发展之路。之路。张某前后的对比说明了职业生涯规划对个人的张某前后的对比说明了职业生涯规划对个人的职业发
24、展具有重要的意义。职业发展具有重要的意义。3、个人职业生涯规划、个人职业生涯规划“5W法法”个人职业生涯规划是一种人生的经营战略。个人职业生涯规划是一种人生的经营战略。设立人生的职业目标设立人生的职业目标制定一系列如何达到这些目标的计划制定一系列如何达到这些目标的计划其中包括行动途径、个人的资源分配其中包括行动途径、个人的资源分配如何以最佳的个人营销组合进入激烈的人才市场如何以最佳的个人营销组合进入激烈的人才市场等等。等等。这是一种归零思考的模式：从问自己是谁开始，这是一种归零思考的模式：从问自己是谁开始，如果能够成功回答完五个问题，你就有最后答案如果能够成功回答完五个问题，你就有最后答案了。
25、了。5个个“W”是是1、WhoamI？（我是谁？）？（我是谁？）2、WhatwillIdo？（我想做什么？）？（我想做什么？）3、WhatcanIdo？（我会做什么？）？（我会做什么？）4、Whatdoesthesituationallowmetodo？（环境支持或允许我做什么？）（环境支持或允许我做什么？）5、Whatistheplanofmycareerandlife？（我的职业与生活规则是什么？）（我的职业与生活规则是什么？）回答要点回答要点第一个问题：第一个问题：（我是谁？）（我是谁？）面对自己，真实地写出每一个想到的答案，写面对自己，真实地写出每一个想到的答案，写完了再想想有没有遗漏
26、，认为确实没有了，按重完了再想想有没有遗漏，认为确实没有了，按重要性进行排序。要性进行排序。第二个问题：第二个问题：（我想做什么？）（我想做什么？）可将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第可将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第一个想干什么的年头开始，然后随着年龄的增长，一个想干什么的年头开始，然后随着年龄的增长，回忆自己真心向往过、想干的事情，并一一地记回忆自己真心向往过、想干的事情，并一一地记录下来。录下来。第三个问题：第三个问题：（我会做什么？）（我会做什么？）把确实已证明的能力和自认为还可以开发出来把确实已证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就认真的潜能
27、都一一列出来，认为没有遗漏了，就认真地进行排序。地进行排序。第四个问题：第四个问题：（环境支持或允许我做什么？）（环境支持或允许我做什么？）回答则要稍作分析环境，有本单位、本市、回答则要稍作分析环境，有本单位、本市、本省、本国和其他国家。本省、本国和其他国家。自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内。都应在考虑范畴之内。在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性排持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性排列一下。列一下。第第5个问题：个问题：（“我的职业与生活
28、规划是我的职业与生活规划是什么？什么？”）做法是：做法是：把前四张纸和第五张纸一字排开把前四张纸和第五张纸一字排开然后认真比较第一至第四张纸上的答案，将内然后认真比较第一至第四张纸上的答案，将内容相同或相近的答案用一条横线连起来容相同或相近的答案用一条横线连起来你会得到几条连线，而不与其他连线相交的，你会得到几条连线，而不与其他连线相交的，又处于最上面的线，就是你最应该去做的事情。又处于最上面的线，就是你最应该去做的事情。你的职业生涯就应该以此为方向。你的职业生涯就应该以此为方向。你要在此方向上以三年为周期。你要在此方向上以三年为周期。提出近期、中期与远期的目标。提出近期、中期与远期的目标。在
29、近期的目标中提出今年的目标，将今年的目在近期的目标中提出今年的目标，将今年的目标分解为每季度目标，每月目标，每周目标，每标分解为每季度目标，每月目标，每周目标，每天目标。天目标。这样，你每天睡前就可以对照自己的目标进行这样，你每天睡前就可以对照自己的目标进行反省，总结当日成就与失误，经验与教训。反省，总结当日成就与失误，经验与教训。修正明天的目标与方法第二天醒过来后稍加温修正明天的目标与方法第二天醒过来后稍加温习就可以投入行动了，这样日积月累，没有不能习就可以投入行动了，这样日积月累，没有不能实现的规划。实现的规划。（参见职业生涯规划案例）（参见职业生涯规划案例）职业与生活规划是否必要职业与生
30、活规划是否必要?回答因人而异。但规划至少会给人带来回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处：以下好处：1减少许多焦虑与情绪波动。减少许多焦虑与情绪波动。2生活与工作的效率更高，更易获得成生活与工作的效率更高，更易获得成就。就。3不易受到别人的干扰，可能给别人不易受到别人的干扰，可能给别人以有益的影响。以有益的影响。二、专业技术人员职业发展路径二、专业技术人员职业发展路径下图是一个刚毕业参加工作的技术青年的职业生涯路线图，即下图是一个刚毕业参加工作的技术青年的职业生涯路线图，即V型图型图的起点是岁。从起点向上发展，的起点是岁。从起点向上发展，V型图的左侧是从事行政管理路型图的左侧是从事行政管理
31、路线，右侧是从事专业技术路线。线，右侧是从事专业技术路线。岁岁岁岁（局级）岁（局级）岁岁（院士）岁（院士）（副局级）岁（副局级）岁岁（正高级职称）岁（正高级职称）（处级）岁（处级）岁（副处级）岁（副处级）岁岁（副高级职称）岁（副高级职称）（正科级）岁（正科级）岁岁（中级职称）岁（中级职称）（副科级）岁（副科级）岁岁（初级职称）岁（初级职称）可以问自己三个问题可以问自己三个问题1、希望往哪条路线发展、希望往哪条路线发展?主要根据个人的价值观、理想、成就动机和兴趣等主主要根据个人的价值观、理想、成就动机和兴趣等主观因素，分析自己的人生目标以便确定自己的目标取向观因素，分析自己的人生目标以便确定自己
32、的目标取向。行政还是技术，还是先走技术的路，再走行政的路。行政还是技术，还是先走技术的路，再走行政的路。2、适合往哪条路线发展、适合往哪条路线发展?主要考虑自己的智能、技能、情商、性格、特长等客主要考虑自己的智能、技能、情商、性格、特长等客观因素，分析自己与他人的优劣势确定自已的能力取向。观因素，分析自己与他人的优劣势确定自已的能力取向。3、可以往哪条路线发展、可以往哪条路线发展?主要考虑自身所处的内外环境等。分析挑战与机会确主要考虑自身所处的内外环境等。分析挑战与机会确定自己的机会取向。定自己的机会取向。三个取向确定后，进行综合分析，确定自己的职业生三个取向确定后，进行综合分析，确定自己的职
33、业生涯路线。涯路线。技术职称发展目标技术职称发展目标李先生李先生2002年制定的技术职称晋升目标，年制定的技术职称晋升目标，职业发展目标：职业发展目标：2003年年6月月为技术员为技术员2005年年6月月助理工程师助理工程师2008年年6月工程师月工程师2013年年6月高级工程师月高级工程师职业目标制定的方法职业目标制定的方法（1）SMART目标目标（2）SWOT分析方法分析方法SMART目标目标1、明确具体的（、明确具体的（Specific）2、可衡量的（、可衡量的（Measurable）3、可接受的（、可接受的（Acceptable）4、现实可行的（、现实可行的（Realistic）5、有
34、时间限制的、有时间限制的 （Timetable）（2）评估自己能力的评估自己能力的SWOT分析分析SWOT是是4个英文单词的个英文单词的缩写缩写S:Strengths：强项强项W:Weaknesses：弱项：弱项O:Opportunities：机会机会T:Threats：威胁威胁指从业者在制定职业目标时，指从业者在制定职业目标时，要首先对自己进行自我认知，要首先对自己进行自我认知，对自己的工作、职业、生活及对自己的工作、职业、生活及大环境进行研究大环境进行研究强项（优势）强项（优势）弱项（劣势）弱项（劣势）自我评估自我评估自我评估自我评估机会机会威胁威胁环境分析环境分析环境分析环境分析优势分析
35、：优势分析：首先分析曾经做过什么；其次分析学习了什么；首先分析曾经做过什么；其次分析学习了什么；再次分析最成功的是什么。再次分析最成功的是什么。你可能做过很多，但最成功的是什么你可能做过很多，但最成功的是什么?为何成为何成功，是偶然还是必然。通过分析发现自我性格优功，是偶然还是必然。通过分析发现自我性格优越的一面，比如坚强、果断等。越的一面，比如坚强、果断等。劣势分析：劣势分析：首先分析性格弱点；其次分析经验或经历中所首先分析性格弱点；其次分析经验或经历中所欠缺的方面。欠缺的方面。未来社会中的地位情况；社会发展趋势对自己未来社会中的地位情况；社会发展趋势对自己职业的影响。职业的影响。环境分析：
36、环境分析：对自己所选企业的外部环境分析。对自己所选企业的外部环境分析。如所从事行业的发展状况及前景；在本行业中如所从事行业的发展状况及前景；在本行业中的地位与发展趋势；所面对的市场状况等。的地位与发展趋势；所面对的市场状况等。分析其中有可能对自己成长带来的机遇和挑战。分析其中有可能对自己成长带来的机遇和挑战。人际关系分析：人际关系分析：个人职业过程中将与哪些人交往，其中哪些人个人职业过程中将与哪些人交往，其中哪些人将对自身发展起重要作用，是何种作用将对自身发展起重要作用，是何种作用这种作用会持续多久，如何与他们保持联系，这种作用会持续多久，如何与他们保持联系，可采取什么方法予以实现；工作中会遇
37、到什么样可采取什么方法予以实现；工作中会遇到什么样的同事或竞争者，如何相处、对待。的同事或竞争者，如何相处、对待。【提示提示】你的强项：能做好的事；你的强项：能做好的事；你的弱项：做不好的事；你的弱项：做不好的事；你的机会：在某些情况下，可以获得机会你的机会：在某些情况下，可以获得机会以取得发展、改善绩效和在工作中取得进以取得发展、改善绩效和在工作中取得进步；步；你的威胁：外部环境（组织或经济上）出你的威胁：外部环境（组织或经济上）出现的变化，这些变化会对个人造成不利影现的变化，这些变化会对个人造成不利影响。响。个人职业生涯的设计步骤个人职业生涯的设计步骤第一步，了解自己。第一步，了解自己。第
38、二步，确立切实可行的目标。第二步，确立切实可行的目标。第三步，选择适合个人特点的职业。第三步，选择适合个人特点的职业。第四步制定确实可行的生涯策略。第四步制定确实可行的生涯策略。第五步，不断反省和修正生涯目标。第五步，不断反省和修正生涯目标。三、个人职业生涯开发三、个人职业生涯开发1人力资本和社会资本的开发人力资本和社会资本的开发人力资本：是体现于劳动者身上，通过投资人力资本：是体现于劳动者身上，通过投资形成由劳动者的知识、技能和体力（健康状况）形成由劳动者的知识、技能和体力（健康状况）所构成的资本。所有用于增加人的资源并影响未所构成的资本。所有用于增加人的资源并影响未来货币收入和消费的投资为
39、人力资本投资（特别来货币收入和消费的投资为人力资本投资（特别强调正规教育、培训对形成人力资本的重要作用）。强调正规教育、培训对形成人力资本的重要作用）。社会资本：个人通过他们成员在网络中或者更社会资本：个人通过他们成员在网络中或者更广泛的社会结构中获取稀缺资源的能力。获取能广泛的社会结构中获取稀缺资源的能力。获取能力不是个人固有的，而是个人与他人关系中包含力不是个人固有的，而是个人与他人关系中包含着的一种资产。着的一种资产。其他几个方面的开发：其他几个方面的开发：（1）态度）态度（2）能力）能力（3）职业资本）职业资本（4）职场礼仪）职场礼仪（5）亲近权威）亲近权威（6）建立人际关系）建立人际
40、关系（7）对权力关系的把握）对权力关系的把握2、设计个人职场增值方案设计个人职场增值方案步骤一：理性分析目前发展现状步骤一：理性分析目前发展现状关键点：梳理职业资本，告别混沌状态关键点：梳理职业资本，告别混沌状态步骤二：画出个人职业生涯坐标图步骤二：画出个人职业生涯坐标图关键点：明确目标，准确定位关键点：明确目标，准确定位步骤三：实施增值方案步骤三：实施增值方案关键点：制定计划，付诸实施关键点：制定计划，付诸实施3、把握人生坐标、把握人生坐标坐标轴一：职业与兴趣坐标轴一：职业与兴趣事业成功之母事业成功之母坐标轴二：职业与气质坐标轴二：职业与气质增强适应性增强适应性坐标轴三：职业与性格坐标轴三：职业与性格性格决定命运性格决定命运坐标轴四：职业与需要坐标轴四：职业与需要追求多重满足追求多重满足坐标轴五：职业与价值观坐标轴五：职业与价值观人生的自我人生的自我实现实现坐标轴六：职业与能力坐标轴六：职业与能力发挥自己特长发挥自己特长练习：请运用请运用SMART原则和原则和SWORT分析方法结合分析方法结合自己的实际情况制定一份自己的实际情况制定一份5年职业发展目标年职业发展目标ThanksThanks
