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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学内容A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂(5 分)1.主班老师请小伙伴站到自己的位置(地板上贴好的标记)教学目标2.配班老师放音乐，主班老师带领小伙伴随音乐一起做音乐律动1、热身音乐律动让小伙伴开心兴奋的进入音乐氛围。3.做完音乐律动后，主班老师请小伙伴坐在自己的位置上2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏。4.音乐提示：刚开始，小伙伴只要跟着音乐动起来就可以3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。B.音乐倾听游戏(10 分)4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。1.唱名字5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。老
2、师依次用强弱不同的声音叫小伙伴的名字，请小伙伴用动作或声音教学重点作出回声势、乐器感受粉刷匠语词节奏应教具预备例如：(老师) (幼儿)做动作：站起来、举手;1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐贝贝 贝贝 在哪里?2.乐器：节奏棒或者说哎到这儿等话回应3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸第 1 页 共 3 页中班音乐优质课粉刷匠教案反思中班音乐优质课粉刷匠教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.音乐问候老师和小伙伴拍手相互进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1-小伙伴们 好 小伙伴们 好(小伙伴)唱：12 34 5-
3、 54 32 1-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伙伴仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作老师请小伙伴一起跟音乐仿照做手的动作老师鼓舞、表扬小伙伴们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10 分)1.猜谜语：师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(手)师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小
4、手：师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师：小伙伴真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.音乐语词节奏师：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌，你们认真听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节奏型) -老师说一句，小伙伴仿照说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小伙伴拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20 分)1.声音协作动作节奏(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师： 小伙伴， 看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型： -)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰教学反思：粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的， 并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。 在观赏歌曲环节中， 孩子们听得可认真仔细了，有些小伙伴还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。第 3 页 共 3 页
