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1、班主任工作分享徐吉琴两分钟说出最让你头痛的班务一分钟写下你管班最大的弱点工作目标我要用几年时间成长为一名优秀的班主任；我要做到年级前几名；我要得到绝大多数家长的认可；我要做到没有投诉；我要用多长时间赢得家长信任；准备工作班级活动规划；认识学生；了解家长；准备礼物；第一次与学生或家长谈话的主题；第一印象首次电话沟通第一次面谈第一次班会课第一次家长会第一次特别学生单独聊天最好镇住大部分人，其次让人眼前一亮，再次之让人有看一看的心理。形象定位学历比我高的没我懂小学教育；权力比我大的没我接触的学生多；赚钱比我多的没我的理念正确；不卑不亢，不骄不躁；心中有爱，脑中有法。情绪把控学生不肯住校不是你的错；学
2、生行为习惯差不是你的错；学生自私不是你的错；学生暴力、自闭不是你的错；你焦虑什么？你压抑什么？你尽力做了，就可以安心去睡。案例一：胡志明学情简介：垃圾制造王，不写作业，上课不拿书出来，考试三科不及格；生活区不讲卫生；父母配合但完全没有办法，处于半放弃状态。应对方法：表扬，哄，给机会，鼓励；应对效果：办公室老师个个都喜欢他；班上同学从不排斥他；他在学校快乐指数很高；成绩稳中有小小进步。案例二：江昊衡学情简介：四年级下转学过来，每周日晚都是哭过去的。应对方法：冷处理，关心，与家长沟通，营造良好的人际关系。应对效果：家长感激，学生半年后适应住校生活，爱校爱班，很开心。案例三：胡晟枫学情简介：什么缺点
3、都有，但这都不算事儿，事儿是有一个会带头闹事的爸和一个无知的妈。应对方法：比他能说，比他客气，表面示弱，内在坚持自己的规则，让家长慢慢体会到这个班主任不好对付。应对效果：越来越多地参与到教育中去，不再投诉。案例四：张逸正学情简介：暴力倾向，自我主义，在生活区无恶不作。应对方法：朋友式聊天，表扬，鼓励。应对效果：开学一个月了，他没有做过任何一件特别出格的事，语文作业基本能完成，还参加了大队委竞选，父母应该也特别满意。案例五：伍浩弘学情简介：没断奶，坚持变走读，且无法沟通，天天去保安室打卡；家长坚持的理由就是自己不会教。应对方法：冷处理学生，勤与家长沟通（夸夸夸，缩小问题范围）。应对效果：同意变走读，下一步计划让家长改变一些家教方式和给学生补课。案例六：谭礼霆学情简介：除了长得帅，没发现别的优点；妈妈是校家委，在班级深得人心，但保护孩子过度，几乎拒绝同老师谈学习。应对方法：深入分析家庭教育存在的问题，同家长共同制定改进方案。应对效果：待观察。自卑，焦虑，无奈回避，语言暴力问题家长心理分析问题学生心理分析破罐子破摔不良表现变本加厉面对问题家长和学生时：自己不焦虑；理解对方的无奈；包容对方的无知；坚决指出错误的教养方法；给出可执行的改变方案，定期监测执行情况。老师如何提升自己读几位老班主任的血泪史；读几本家庭教育方面的书；学学聊八卦。用爱做基石，用方法去构建，班主任之路才会越走越轻松。
