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1、复习导入复习导入九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟遥知兄弟登高处登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。这是一首非常有名的思亲怀乡的诗这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡。满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡。他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家
2、，面对万里之外的面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头水，百感千愁涌上心头杜甫身逢战乱，杜甫身逢战乱，从从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁去世为止，岁去世为止， 1111年年中，一直在外漂零，中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八写这首诗时已是第八个年头了，个年头了，3 3年后病死年后病死出蜀途中。出蜀途中。这首诗是大历二这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写年作者寄寓夔州时写的。此时的。此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年。年。此时此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但地方军阀乘机争夺
3、地盘，年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。国家仍是一片混乱。他的他的郁闷郁闷是多种因素造成的，是多种因素造成的，这里有这里有时代的苦难时代的苦难，也有，也有家道的家道的艰辛艰辛，个人多病和壮志未酬个人多病和壮志未酬，再，再加上加上好友好友李白、高适、严武的李白、高适、严武的相相继辞世继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。景反倒使他增添了新的悲哀。登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。
4、万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。整体分析整体分析这首诗给我们的总体感受是什么？这首诗给我们的总体感受是什么？凄楚、悲伤、凄楚、悲伤、悲愤、孤独、悲愤、孤独、沉郁、顿挫。沉郁、顿挫。登高登高杜甫杜甫杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。讨论讨论: :这首诗写了什么这首诗写了什么?
5、 ?又是怎么写的又是怎么写的? ?诗人登高远眺，诗人登高远眺，从不同的视角，由近从不同的视角，由近及远，又由远及近，及远，又由远及近，描绘了一幅描绘了一幅秋景图秋景图。诗的前四句写景，诗的前四句写景，后四句抒情，是后四句抒情，是借景借景抒情抒情的写法。的写法。 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形象鲜明，而征的典型景物，不但形象鲜明，而且所展示的境界，且所展示的境界，既雄浑高远，又既雄浑高远
6、，又肃杀凄凉肃杀凄凉。一、一、首联首联写登高俯仰所见所闻，一连出写登高俯仰所见所闻，一连出现现哪六个哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的特写镜头？渲染了秋江景物的什么什么特点特点 ？风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。使人感到非常使人感到非常冷。既有身体冷。既有身体的，又有心灵的，又有心灵的。更主要是的。更主要是心的。心的。显得天底下的显得天底下的人很渺小，很人很渺小，很孤单。孤单。 使人听到它使人听到它的叫声非常的叫声非常悲凉。悲凉。 这这不不是是一一只只快快乐乐的的鸟鸟，是是一一只只孤孤独独痛痛苦苦的的鸟鸟。流流离失所者的写照离失所者的写照 风风急急高高啸哀啸哀清清白白
7、飞回飞回意境意境凄凉凄凉孤独无依孤独无依漂泊痛苦漂泊痛苦品味语言品味语言天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟无边无边落木落木萧萧下，萧萧下，不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。明明确确： “落落木木萧萧萧萧”是是有有生生命命短短暂暂之之感感，“不不尽尽长长江江”指指时时间间的的无无穷穷，是是历历史史长长河河永永不不停停息息。把把颔颔联联上上下下两两句句相相对对比比，相相互互衬衬托托，人人的的生生命命越越短短暂暂，历历史史和和时时间间越越显显得得悠悠久久。 感感到到人人生生短短暂暂而而渺渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。颔联写了萧萧而下的颔联写了萧萧而下的
8、颔联写了萧萧而下的颔联写了萧萧而下的“ “无边落木无边落木无边落木无边落木（落叶）（落叶）（落叶）（落叶）” ”、滚滚东流的、滚滚东流的、滚滚东流的、滚滚东流的“ “不尽长江不尽长江不尽长江不尽长江” ”两种景物。这样两种景物。这样两种景物。这样两种景物。这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生襟的诗人的杜甫来说，会产生襟的诗人的杜甫来说，会产生襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？怎样的感慨？怎样的感慨？怎样的感慨？落木落木长江长江无边无边不尽
9、不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁沉郁高昂高昂愁思广阔深远愁思广阔深远品味语言品味语言下下来来万里悲秋常万里悲秋常作客作客，百年多病独百年多病独登台登台。作客作客：漂泊他乡，流浪他乡。：漂泊他乡，流浪他乡。登登台台：九九九九重重阳阳节节的的一一种种习习俗俗，为祈求长寿，全家人一起去。为祈求长寿，全家人一起去。万里万里，地之远也；，地之远也；秋秋，时之凄惨也；，时之凄惨也；作客作客，羁旅也；，羁旅也；常常作客，久旅也；作客，久旅也；百年百年，齿暮也；，齿暮也；多病多病，衰疾也；，衰疾也；台台，高迥处也；，高迥处
10、也；独独登台，无亲朋也。登台，无亲朋也。宋代罗大经曾说颈联的十四个字宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，请具体分析中含有八层意思，请具体分析探讨探讨身逢战乱、时值悲秋、离身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无老年、体弱多病、孤独无依，依，再加上再加上国家多难国家多难，诗，诗人身受人身受八重愁苦八重愁苦。倍感倍感老病孤独，身世凄凉老病孤独，身世凄凉，十分十分眷念家乡和亲人眷念家乡和亲人，也，也为国家多难忧心忡忡为国家多难忧心忡忡。 （1 1）尾尾联中联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的容的是国家还
11、是个人？表现了作者怎样的思想境界？思想境界？既是国家，也是个人。既是国家，也是个人。客观上，客观上，“国国破破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。他既忧国、忧民、又忧身。他既忧国、忧民、又忧身。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天达则兼济天下，穷则独善其身下，穷则独善其身”自勉，而杜甫自勉，而杜甫无论无论穷达，都心忧天下穷达，都心忧天下，其思想境界之高，其思想境界之高，不愧被称为不愧被称为“诗圣诗圣”。艰难艰难苦恨苦恨繁霜鬓，繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。（2 2）苦、恨苦、
12、恨是什么意思？为何是什么意思？为何停停杯？杯？ 很、非常。遗憾。很、非常。遗憾。 从联句的对仗关系看，从联句的对仗关系看，“苦恨苦恨”与与“新停新停”相对，应是相对，应是副词加动词副词加动词，“苦苦”是是副词副词“很很”，“恨恨”是动词是动词“遗憾遗憾”。 诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。为国家出力。 停停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状艰难艰难苦恨苦恨繁霜鬓，繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。登登 高高写写 景景抒抒 情情首联首联仰
13、观云天秋风仰观云天秋风俯察江水洲渚俯察江水洲渚颔联颔联仰观无边的落木仰观无边的落木俯察不尽的江水俯察不尽的江水颈联颈联尾联尾联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯悲壮而不悲哀，悲壮而不悲哀，激动而不消沉，激动而不消沉，阔大而不狭小。阔大而不狭小。高浑一气，独步古高浑一气，独步古今，当为杜集七言今，当为杜集七言律诗第一律诗第一清清杨杨伦伦（扩大了视野）（扩大了视野）（扩大了视野）（扩大了视野）哀婉孤独 沉郁 高昂愁苦沉痛忧愤无奈首联颔联颈联尾联方法总结方法总结意象分析法意象分析法能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；代特征和其自身境况；
14、展开想象与诗人形成共鸣，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现形抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；象特征的词语，体味情感；知人论世法知人论世法移情入境法移情入境法课文吟唱怎样理解杜甫的悲秋情怀？怎样理解杜甫的悲秋情怀？问题探究 本课所选三首诗都作于秋天，其中有两首直接本课所选三首诗都作于秋天，其中有两首直接写到秋天。悲秋是我国古代文学的一个传统题材，写到秋天。悲秋是我国古代文学的一个传统题材，所谓所谓“春女善怀，秋士易感春女善怀，秋士易感”。秋天万物凋零，霜。秋天万物凋零，霜风渐
15、紧，给人以苦寒之感，容易让人产生人生迟暮，风渐紧，给人以苦寒之感，容易让人产生人生迟暮，功业难成之类的感想，但也催人奋进，令人振作。功业难成之类的感想，但也催人奋进，令人振作。杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧恨，身杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧恨，身世的感伤，显得更加沉郁厚重。世的感伤，显得更加沉郁厚重。拓展延伸拓展延伸阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，
16、不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交几个意象，请分析其情景交融的意境。融的意境。 “片云片云”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；苦无知音的烦闷；“落日落日”“秋风秋风”意境雄意境雄壮、开阔，又体现了作者壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心烈士暮年，壮心不已不已”的乐观旷达。的乐观旷达。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首
17、诗表达了诗人的怨愤之情，你同意也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答答“自强不息自强不息”的要联系的要联系“落日心犹壮落日心犹壮”，答，答“怨愤怨愤”的要联系的要联系“不必取长途不必取长途”3.3.联系课文所学三首诗，再次品味杜联系课文所学三首诗，再次品味杜甫沉郁顿挫的创作风格。甫沉郁顿挫的创作风格。 “沉沉”即即“深深”，深刻深厚，深刻深厚，“郁郁”即即积积”，凝重含蓄，沉郁指思想感情上的丰，凝重含蓄，沉郁指思想感情上的丰富深厚；顿挫，指语言上的凝练沉着、以富深厚；顿挫，指语言上的凝练沉着、以节奏的缓急相间、音调的抑扬顿挫和旋律节奏的缓急相间、音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。
