《七年级语文上册《济南的冬天》课件18苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《济南的冬天》课件18苏教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天老舍说课流程说课流程:说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学说教学程序程序说板书设计说板书设计一、说教材一、说教材教学目标： （一）、让学生有感情地朗读课（一）、让学生有感情地朗读课文，感知内容，体会济南的冬之文，感知内容，体会济南的冬之美。美。（二）、体会作者对景物独特的（二）、体会作者对景物独特的感受以及对其寄予的深情。感受以及对其寄予的深情。（三）、理清思路，体会比喻，（三）、理清思路，体会比喻，拟人手法在写景中的效果拟人手法在写景中的效果教学重点：有感情地朗读课有感情地朗读课文，感知内容，文，感知内容，揣摩词语，体会揣摩词语，体会作者对景物的独作者对景物的独特感受上。特感
2、受上。二、说教法二、说教法传统的阅读教学，以讲为主，限传统的阅读教学，以讲为主，限制了学生的主体地位，封闭了学制了学生的主体地位，封闭了学生的思维。阅读教学应是学生、生的思维。阅读教学应是学生、教师与教材之间的平等对话过程。教师与教材之间的平等对话过程。教师应是学生阅读活动的参与者、教师应是学生阅读活动的参与者、引导者。要鼓励学生积极探究，引导者。要鼓励学生积极探究，独立思考，敢于发表自己独特的独立思考，敢于发表自己独特的感受。让他们在自主、合作、探感受。让他们在自主、合作、探究式学习过程中动口、动脑、动究式学习过程中动口、动脑、动手，去理解词语，培养语感，去手，去理解词语，培养语感，去享受属
3、于自己的精神体验。我采享受属于自己的精神体验。我采用的方法是合作探讨法。用的方法是合作探讨法。 三、说学法三、说学法 根据课文的内容、特色，根据课文的内容、特色，我准备让学生读、说、议、我准备让学生读、说、议、赏的学习方法。首先让学赏的学习方法。首先让学生读课文，整体把握内容，生读课文，整体把握内容，然后交流所得，谈谈感受，然后交流所得，谈谈感受，对文中疑难合作探讨，最对文中疑难合作探讨，最后赏析认为优美段落。后赏析认为优美段落。四、说教学程序四、说教学程序 作者介绍： 老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家，代表作小说骆驼祥子、话剧茶馆欣赏配乐朗诵创设情景，感知内容：a、济南冬天
4、的总特点是什么？、济南冬天的总特点是什么？b、课文写了济南冬天的那些景、课文写了济南冬天的那些景物？有何特点？物？有何特点？c、表达了作者怎样的思想感情。、表达了作者怎样的思想感情。延伸研讨：、济南冬天的总特点是怎样、济南冬天的总特点是怎样表达出来的？表达出来的？、这种特点源于什么样的地、这种特点源于什么样的地形特点？形特点？、你最喜欢济南冬天的哪些、你最喜欢济南冬天的哪些景色？为什么？景色？为什么？知识迁移：假设要给一个从没到过假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽济南的人讲讲济南美丽的冬天或美景，请你作的冬天或美景，请你作一回解说员或导游好不一回解说员或导游好不好？好？总结深化，学以致用总结深化，学以致用 学习本文的语言、写作思路、结构特点，细致观察你可爱的校园里的景物特点，以校园的冬天为题写一片600字左右的写景作文。板书设计:济南的冬天济南的冬天老舍老舍阳光明照下的小山阳光明照下的小山温静温静山山白雪覆盖下的小山白雪覆盖下的小山秀气秀气特点：特点：城外远山城外远山淡雅淡雅温情温情水：不上冻、绿、透明水：不上冻、绿、透明感情：喜爱、赞美感情：喜爱、赞美
