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1、为了我们共同期待的为了我们共同期待的 -金色六月的收获金色六月的收获 发愤拼搏发愤拼搏 100天天 决不决不让高考再次高考再次抛弃我！抛弃我！考场外的亲情考场外的亲情 你将用什么来告慰他们期盼的眼你将用什么来告慰他们期盼的眼神，你会让他们满意吗？神，你会让他们满意吗？ 扪心自问一下：你还有理由去迟到、去消扪心自问一下：你还有理由去迟到、去消极面对高考、在课上随便讲话、在自习课上极面对高考、在课上随便讲话、在自习课上很随意的外出、去大肆挥霍这宝贵的时光很随意的外出、去大肆挥霍这宝贵的时光 作作为高三（高三（11）班的一）班的一员，我相信我，我相信我们所有同学一定会和你所有同学一定会和你们的父母、
2、老的父母、老师、同学、同学们一起笑傲一起笑傲2012高考高考 你还会埋怨你还会埋怨:你很郁闷、你很苦、你很你很郁闷、你很苦、你很累、你现在为你已经非常用功了？累、你现在为你已经非常用功了？期待、期盼期待、期盼 你会让他们满意吗你会让他们满意吗？ 为了自信、为了成竹于胸，你还会为了自信、为了成竹于胸，你还会犹豫不决吗？犹豫不决吗？ 今天我努力去做，到时候我比她还今天我努力去做，到时候我比她还自信自信 现在我尽力去做，高考结束时，我想现在我尽力去做，高考结束时，我想我会是这样的！我会是这样的！可怜天下父母心可怜天下父母心 谁不拼搏谁心酸谁不拼搏谁心酸当压力不能变成动力当压力不能变成动力 减掉它减掉
3、它我们面对高考的洗礼！我们面对高考的洗礼！我们面对为之奋斗十余年梦想中的大学我们面对为之奋斗十余年梦想中的大学！现在现在 ，我们面对的是实实在在的，我们面对的是实实在在的100天！天！ 在这在这100天的日子里天的日子里，我们热血沸腾，我们热血沸腾，我们心潮澎湃，我们心潮澎湃，我们更要把壮志雄心来展现我们更要把壮志雄心来展现 ！ 1111班的同学们，班的同学们， 是热血男儿，就拿出你们的干劲，是热血男儿，就拿出你们的干劲，让这让这100天天不留下人生的遗憾不留下人生的遗憾！ 是巾帼英雄，就发挥你们的才智，谁说女儿是巾帼英雄，就发挥你们的才智，谁说女儿不如男！不如男！让我们的老师看到你们青春燃烧
4、的火焰！让我们的老师看到你们青春燃烧的火焰！ 小鸟不出窝总看不到天外有天；温室的花朵小鸟不出窝总看不到天外有天；温室的花朵不锻炼永远也抵御不了刺骨的严寒。不锻炼永远也抵御不了刺骨的严寒。 请请放心的飞吧！老师始终陪伴在你的身边；放心的飞吧！老师始终陪伴在你的身边； 大胆的大胆的努力吧努力吧！老师始终为你摇旗呐喊，不！老师始终为你摇旗呐喊，不会有丝毫的怨言！会有丝毫的怨言！谁若游戏人生，他就一事无成；谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 （德）歌（德）歌 德德 天地生人，有一人当天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，有一人之业；人生在世，生一
5、日当尽一日之勤生一日当尽一日之勤三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 -颜真卿颜真卿多为成功找方法，不为多为成功找方法，不为失败找理由。失败找理由。 不惜寸阴于今日，必留不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。遗憾于明日。 成功无捷径成功无捷径一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：前一个月他问老板：“如果我兢兢业业工如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？作一个月，我能转正吗？”老板答道：老板答道：“你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你的问题让我想到一个冷房间
6、的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。不过房间一点也不会温暖。” 今天的成就是因为昨天的积累，明今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。天的成功则有赖于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程，是将其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意志，但更天的工作中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。作习惯。 要记住：要记住：“因为你有选择，你可以主因为你有选择，你可以主
7、宰自己的人生。宰自己的人生。”Be proactive找问题找问题上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。最后，兔子终于逃脱了。故事讲完后，老师问：故事讲
8、完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？这个故事有什么问题吗？”我们说：我们说：“兔子不会爬树。兔子不会爬树。”， “一只兔子不可能同一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。时砸晕三只猎狗。” “还有哪？还有哪？”老师继续问。直到老师继续问。直到我们再找不出问题了，老师才说：我们再找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？” 在追求人生目标的过程中，我们有在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途
9、停顿下来，或是走上岔路，而放弃了途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。自己原先追求的目标。 不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？去了？自己心目中的目标哪去了？Begin with the end in mindPut first things first师从大师师从大师一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度超高难度.”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了
10、谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战.琴间盖住了练习室外教授走来的脚琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，
11、错误百出。“还不熟，回去好好练习！还不熟，回去好好练习！”教授在下教授在下课时，如此叮嘱学生。课时，如此叮嘱学生。 学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。谱。“试试看吧试试看吧”！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困
12、扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。质疑。 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹
13、奏吧！弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。他以坚定的眼神望着学生。 不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现.演奏结束，学演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。生怔怔地看着老师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会
14、有现在这样的程度程度.”钢琴大师缓缓地说。钢琴大师缓缓地说。 人，往往习惯于表现自己所熟悉、人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力。因为，人，确实有无限的潜力。 有了这层体悟与认识，会让我们更有了这层体悟与认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题，不断欣然乐意
15、地面对未来更多的难题，不断磨练自己。磨练自己。Sharpen the saw我非常聪明，我潜力无穷。我要在老我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁做准备！展，为四十岁做准备！（三闲：闲思、三闲：闲思、闲话、闲事。静专思主：静闲话、闲事。静专思主：静 学习场所学习场所的幽静，有浓厚的学习气氛；专的幽静，有浓厚的学习气氛；专 专心专心致志，快节奏，高效率；思致志，快节奏，高效率；思 善于思考，善于思考，勤于动脑，积极钻研；主勤于动脑，积极钻研；主 自主学习，
16、自主学习，主动学习，有强烈的求知欲和意志力主动学习，有强烈的求知欲和意志力）。）。 脚踏实地，奋力拼搏。脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓夺第一。敢立壮志，誓夺第一。11班班学生，潜力无穷，学生，潜力无穷，自强不息，我要成功。自强不息，我要成功。 今天，很多人会带着新今天，很多人会带着新鲜灵感醒来。为什么不是鲜灵感醒来。为什么不是你？你？ 今天，很多人会欣赏到今天，很多人会欣赏到围绕在他们身边的美丽。围绕在他们身边的美丽。为什么不是你？为什么不是你？ 今天，很多人会选择远离今天，很多人会选择远离昨日的阴霾，抓住今日灿烂昨日的阴霾，抓住今日灿烂的阳光。为什么不是你？的阳光。为什么不是你？ 今天，很
17、多人会因为一今天，很多人会因为一点点的欢乐而对生活充满点点的欢乐而对生活充满了感恩。为什么不是你？了感恩。为什么不是你？ 今天，很多人会凭借自信今天，很多人会凭借自信一扫烦扰。为什么不是你？一扫烦扰。为什么不是你？ 今天，多人会凭借自己今天，多人会凭借自己的力量，使自己的潜力进的力量，使自己的潜力进尽可能得到挖掘。为什么尽可能得到挖掘。为什么不是你？不是你？ 今天，很多人会从自己坏今天，很多人会从自己坏习惯的禁锢中解脱出来。为习惯的禁锢中解脱出来。为什么不是你？什么不是你？ 今天，很多人会克服生活今天，很多人会克服生活条件的限制，经营着自己的条件的限制，经营着自己的快乐。为什么不是你？快乐。为
18、什么不是你？ 今天，很多人会从简易今天，很多人会从简易中发现丰足。为什么不是你中发现丰足。为什么不是你？ 今天，很多人会面临两难今天，很多人会面临两难选择，他们选择了正确的而选择，他们选择了正确的而非有利可图的。为什么不是非有利可图的。为什么不是你？你？ 今天，很多人决定克服今天，很多人决定克服心障，以积极的行动让自己心障，以积极的行动让自己的生活出现积极的改变。为的生活出现积极的改变。为什么不是你？什么不是你？ 今天，很多人会采取必今天，很多人会采取必要的行动，令自己有所完要的行动，令自己有所完善。为什么不是你？善。为什么不是你？ 今天，是一个崭新的日今天，是一个崭新的日子，许多人会抓住这个日子，许多人会抓住这个日子，全心全意地过好这个子，全心全意地过好这个日子。为什么不是你？日子。为什么不是你？ 行动未必带来快乐，但不行动却一定不快乐。被击倒并非最糟糕的失败，放弃尝试才是真正的失败。愿我们圆梦*宿中，共同分享金色六月成功的喜悦！ 高高考考必必胜胜
