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1、 儿童语言发育迟缓家庭训练指导 王如蜜（中南大学湘雅二医院康复医学科语言治疗室） 语言训练时间与训练效果是成正比的，因此，持续、连贯的语言训练非常重要。家长是最好的语言老师，不管每周接受语言治疗是的训练是几次，都请您每天抽出 1-2 个小时进行家庭训练，并用笔记本记录每天的训练内容及孩子语言能力的变化。 以下是我们根据患者的具体情况制定的家庭训练指导： 理解训练 语言发育前阶段的儿童，要训练其注意外界人与物的存在及进行事物匹配和选择的能力。 已获得语言信息的儿童已完成从概念形成到言语理解再到言语表达， 此时应扩大词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、介词等，并把已学过的词组成词句，从不完整句到
2、主谓句、主谓宾句、简单修饰句、词序等形式进行训练。家长可选用不同范畴的卡片，如水果、动物、生活用品等，向患儿出示 2 张，说出其中一张的名称让其指认。卡片数量根据孩子的认知能力由少到多，内容由熟悉到陌生，从不同类物品到同类物品的指认从名词、动词， 再到两词句、 三词句、简单句、复杂句等进行语法的训练。从两词句水平开始可以看出图书指认。 操作性课题训练 如镶嵌板和智力箱，从少到多，从简单到复杂，提高整体智力水平。 记忆能力的训练 反复识记人名、地名、电话号码等。 注意力训练 穿珠子、听故事、回答问题等。 认知能力训练 大小、颜色的识别，猜谜语，算术等。 表达训练 在家中、社会中应随时随地进行，家长应充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词（如喵喵、汪汪）到叠声词（猫猫、狗狗）再到成人语，从容易发音的双唇音（bpm）开始。 训练时间 根据患儿具体情况分配训练内容， 建议每次15-20分钟，每天 2-3 次。 爱玩是孩子的天性，应在玩中教，玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、多表扬。 （注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
