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1、授导型学习设计方案长坪镇黄潭小学：施乃富学习内容分析钟表是学生安排日常生活和学习的有力帮手。一般的家庭都有钟表，这为学生熟悉钟表提供了很好的条件，此课时是整时和半时的认识，重点引领学生认识分针和时针所代表的具体时间。学习者分析这部分知识针对一年级小学生来说是不太难的，个别学生在平时的生活中认识了简单的钟表知识，但还不能具体的进行表达。在课堂上通过对钟表知识的讲解及引领，让学生自己进行操作，引发学生的兴趣，引导他们自主经历，并通过认一认，拨一拨，引导学生一步步完成教学目标教学目标课程标准：课程标准：直观感知，操作确认，学会数学说理，发展合情推理。知识与技能知识与技能：初步认识钟表的组成，借助已有
2、的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时、半时。初步建立时间观念。过程与方法：过程与方法：通过观察、操作、讨论、比较等熟悉的数学活动，培养学生的观察能力和探究合作的学习意识。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点及解决措施教学重点：教学重点：认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法，通过看一看、认一认的方法加以夯实。教学难点及解决措施教学难点：教学难点：引导学生正确说出钟面上所指的半时。通过观看幻灯片和实际操作，师生共同归纳半时的时候，时针和分针的特点
3、。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为4个部分：一、情境导入：用猜谜语的形式创设情境，调动学生的学习兴趣。二、自主探究：教学整时，通过直观演示让学生明白整的播法和正确加以认识，总结整时时时针和分针和特点。再用同样方法教学半时，总结半时时时针和分针的特点。三、拓展训练：引导学生利用生活常识认识简单的时间，通过各种数学活动，让学生学会认识钟面上的简单时间，提升和培养学生的动手操作能力，使学生体味成功的喜悦。四、课堂小结。针对学生的实际掌握情况来归纳。钟面的认识钟面上有什么？有时针、分针、12个格子、60个小格。认识整时分针指向12，时针指向数字几，就是几时。认识半时分针指向6，时针过数字几就是几时半。各种各样美丽的钟表课堂小结和同学们说说这节课学习了哪些知识？
