与孩子一起成长

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1、与孩子一起成长与孩子一起成长 在这个不完美的世界中如何做父母在这个不完美的世界中如何做父母 与孩子一起成长与孩子一起成长如何做父母？如何做父母？如何做父母？做父母不需要学习。做父母不需要学习。 +理由一：做父母天生就会。理由一：做父母天生就会。 +理由二：老一代的人从没学习理由二：老一代的人从没学习 过如何做父母，他们不过如何做父母，他们不 是做得很好吗？是做得很好吗？做父母需要学习。做父母需要学习。父母保育员保育员营养师营养师服装顾问服装顾问教师教师教练教练陪读与陪练陪读与陪练牧师牧师心理咨询师心理咨询师策划（全方位）策划（全方位）咨询顾问（全方位）咨询顾问（全方位）一、今天作父母面临的挑战

2、一、今天作父母面临的挑战二、父母之道二、父母之道三、我做父亲的几点感受三、我做父亲的几点感受一、今天作父母面临的九大困扰：一、今天作父母面临的九大困扰：1、当今学校教育的危害、当今学校教育的危害应试教育与素质发应试教育与素质发展的冲突；厌学现象；展的冲突；厌学现象；2、孩子们的未来令人担忧、孩子们的未来令人担忧升学、就业与社升学、就业与社会竞争；会竞争；3、恶劣的成长环境、恶劣的成长环境社会的腐败；社会的腐败；4、学校与教师素质问题、学校与教师素质问题5、网络综合征、网络综合征6、问题少年（暴力，早恋，、问题少年（暴力，早恋，）7、教育资源不公平问题、教育资源不公平问题8、思想教育中的价值冲突

3、、思想教育中的价值冲突9、如何作父母求教无门、如何作父母求教无门这是一个不完美的世界这是一个不完美的世界（罗（罗1 1：28283232）他们既然故意不认识神，神就）他们既然故意不认识神，神就任凭他们存邪僻的心行那些不合理的事，装满了任凭他们存邪僻的心行那些不合理的事，装满了各样不义，邪恶，贪婪，恶毒（或作阴毒）。满各样不义，邪恶，贪婪，恶毒（或作阴毒）。满心是嫉妒，凶杀，争竞，诡诈，毒恨。又是谗毁心是嫉妒，凶杀，争竞，诡诈，毒恨。又是谗毁的，背后说人的，怨恨神的（或作被神所憎恶的）的，背后说人的，怨恨神的（或作被神所憎恶的），侮慢人的，狂傲的，自夸的，捏造恶事的，违，侮慢人的，狂傲的，自夸的

4、，捏造恶事的，违背父母的，无知的，背约的，无亲情的，不怜悯背父母的，无知的，背约的，无亲情的，不怜悯人的。他们虽知道神判定，行这样事的人是当死人的。他们虽知道神判定，行这样事的人是当死的，然而他们不但自己去行，还喜欢别人去行。的，然而他们不但自己去行，还喜欢别人去行。父母的状况父母的状况不知道孩子会不知道孩子会受什么影响？受什么影响？导致恐惧和混乱导致恐惧和混乱限制孩子的自由或限制孩子的自由或指定孩子的方向指定孩子的方向反叛的孩子反叛的孩子机器人孩子机器人孩子更加苦恼更加苦恼更加不安更加不安这是一个多变的世界这是一个多变的世界n世界在改变，为人父母也变得更加艰难前所未有的艰难。n父母的任务是：

5、在这个道德混乱、信息过载、毒品、酒精、暴力、唯物，以及同伴压力和性开放的雷区（世界）里面给孩子作出导航！这是一个消极的世界这是一个消极的世界媒体的虚假信息的泛滥真理的相对道德的混乱生活的复杂社会的压力孩子能否出淤泥而不染？孩子能否出淤泥而不染？神对我们作父母的有一个计划：神对我们作父母的有一个计划：即即“即使身处一个并不完美的世界，即使身处一个并不完美的世界，也要养育出满有生命力、积极、属也要养育出满有生命力、积极、属灵的孩子。灵的孩子。”二、父母之道二、父母之道（一）父母之道的四大原则（二）发挥孩子潜能的五个关键发挥孩子潜能的五个关键（三）怎样管教孩子（三）怎样管教孩子（四）父母之道的五个奠

6、基石（四）父母之道的五个奠基石 建立亲子关系建立亲子关系建立亲子关系建立亲子关系n原则原则1：积极的父母之道始于清晰的：积极的父母之道始于清晰的目标。目标。（目标原则）n原则原则2：积极的父母之道要求我们实：积极的父母之道要求我们实践自己的教导。践自己的教导。（榜样原则）n原则原则3：积极的父母之道应建立亲子：积极的父母之道应建立亲子关系。关系。（关系原则）n原则原则4：积极的父母之道要常常修补：积极的父母之道要常常修补并且不断维护。并且不断维护。（修护原则） 目标原则目标原则目标原则目标原则积极的父母之道始于积极的父母之道始于积极的父母之道始于积极的父母之道始于 _ _ 和和和和 清清清清晰

7、的晰的晰的晰的 _ ._ . 积极积极目標目標1你培养孩子的目标是什么呢？你培养孩子的目标是什么呢？你为不信的孩子祷告的目标是什么呢？你为不信的孩子祷告的目标是什么呢？ 的原的原的原的原则则则则 目標目標 积极父母之道的原则积极父母之道的原则积极父母之道的原则积极父母之道的原则普遍的父母只有恐惧和限制，没有明确的目标。普遍的父母只有恐惧和限制，没有明确的目标。（恐惧性父母只是（恐惧性父母只是不希望不希望不希望不希望）只有对孩子的溺爱和不信任，没有积极的引导只有对孩子的溺爱和不信任，没有积极的引导和培养。和培养。积极父母之道的原则积极父母之道的原则 目标不是由父母单独目标不是由父母单独制定。制定

8、。乃是要遵照神的指定乃是要遵照神的指定的目标的目标圣洁圣洁目标不是让孩子快乐目标不是让孩子快乐或成为富翁和专家。或成为富翁和专家。如果你的焦点是让孩如果你的焦点是让孩子圣洁，那么圣洁的子圣洁，那么圣洁的副产品将会是快乐和副产品将会是快乐和成功。成功。神神神神对对对对你你你你孩孩孩孩子子子子的的的的计计计计划划划划以以以以及及及及世世世世界界界界对对对对你你你你孩孩孩孩子子子子的的的的计计计计划划划划是是是是截截截截然然然然不不不不同同同同的。的。的。的。罗马书罗马书 8:29 8:29因为他预先所知道的人因为他预先所知道的人，就预就预先定下效法他儿子的模样先定下效法他儿子的模样，使他儿使他儿子

9、在许多弟兄中作长子子在许多弟兄中作长子. .神的目标就是让我们更像耶稣神的目标就是让我们更像耶稣让我们作父母的人这样祷告：让我们作父母的人这样祷告：“神啊，神啊，帮助我们和你一起合作，这样我们可以帮助我们和你一起合作，这样我们可以相互同工，让我们的孩子能够爱你，认相互同工，让我们的孩子能够爱你，认识你，让他们的价值观和信念反应神的识你，让他们的价值观和信念反应神的心。心。”_ 的原的原的原的原则则 榜榜 样样积极父母之道的原则积极父母之道的原则 教导和行为完美地配合教导和行为完美地配合起来，就像两只手能完起来，就像两只手能完全合起来一样。全合起来一样。你能给孩子的最好礼物就你能给孩子的最好礼物

10、就是真实的你。是真实的你。不论你是否愿意，你的孩不论你是否愿意，你的孩子一定象你。子一定象你。2为人父母者为人父母者l必须清晰地知道自己的目标：不是要我必须清晰地知道自己的目标：不是要我们制造一个成功的、社会地位蒸蒸日上们制造一个成功的、社会地位蒸蒸日上的、有教养的、有极高专业天分的小机的、有教养的、有极高专业天分的小机器人。乃是要栽培一个更像基督那样圣器人。乃是要栽培一个更像基督那样圣洁的人。这是一切祝福的根源。洁的人。这是一切祝福的根源。l必须明确知道自己的老师的身份：我们必须明确知道自己的老师的身份：我们希望孩子成为什么样的人，我们必须先希望孩子成为什么样的人，我们必须先成为这样的人！成

11、为这样的人！祷告：祷告：“神啊，在我还没有继续神啊，在我还没有继续思考我可以为我的孩子再做些什思考我可以为我的孩子再做些什么的时候，请你现在让我知道你么的时候，请你现在让我知道你希望改变我的哪方面？我知道我希望改变我的哪方面？我知道我的孩子会和我一摸一样，所以的孩子会和我一摸一样，所以”圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面 积极的父母积极的父母积极的父母积极的父母 应应应应建立建立建立建立 _ 关系。关系。关系。关系。亲子亲子3 我我们们会会面面对对各各种种各各样样的因素，如媒体、同伴的的因素，如媒体、同伴的压压力、不力、不经经意意间发间发生的一些事情，甚至生的一些事情，甚至会会有一些有一

12、些重重创发创发生。生。它它们们将会将会试试探我探我们们（父母和（父母和儿儿女）之女）之间间的的关关系，把我系，把我们们拆散，把孩子拆散，把孩子从从我我们们和神的身和神的身边抢边抢走走！故此建立！故此建立亲子子关关系尤其重要！系尤其重要！7 7 只只只只在在在在你你你你们们们们中中中中间间间间存存存存心心心心温温温温柔柔柔柔，如如如如同同同同母母母母亲亲亲亲乳乳乳乳养养养养自自自自己的孩子。己的孩子。己的孩子。己的孩子。 8 8 我我我我们们们们既既既既是是是是这这这这样样样样爱爱爱爱你你你你们们们们，不不不不但但但但愿愿愿愿意意意意将将将将神神神神的的的的福福福福音音音音给给给给你你你你们们们

13、们，连连连连自自自自己己己己的的的的性性性性命命命命也也也也愿愿愿愿意意意意给给给给你你你你们们们们，因你们是我们所疼爱的。因你们是我们所疼爱的。因你们是我们所疼爱的。因你们是我们所疼爱的。 帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书 2:78 2:78 母亲的职责母亲的职责：（一）存温柔的心乳养自己的孩子（一）存温柔的心乳养自己的孩子（二）疼爱自己的儿女（二）疼爱自己的儿女11 11 你你你你们们们们也也也也晓晓晓晓得得得得我我我我们们们们怎怎怎怎样样样样劝劝劝劝勉勉勉勉你你你你们们们们，安安安安慰慰慰慰你你你你们们们们，嘱咐你们各人，好象父亲待自己的儿女一样；嘱咐你们各人，好

14、象父亲待自己的儿女一样；嘱咐你们各人，好象父亲待自己的儿女一样；嘱咐你们各人，好象父亲待自己的儿女一样； 1212 要要要要叫叫叫叫你你你你们们们们行行行行事事事事对对对对得得得得起起起起那那那那召召召召你你你你们们们们进进进进他他他他国国国国、得他荣耀的神。得他荣耀的神。得他荣耀的神。得他荣耀的神。帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书帖撒罗尼加前书 2:1112 2:1112 父亲的职责父亲的职责（一）劝勉（一）劝勉对儿女的鼓励对儿女的鼓励（二）安慰（二）安慰包括安慰、劝诫和警告包括安慰、劝诫和警告（三）嘱咐（三）嘱咐语气很重的要求语气很重的要求（四）要叫（四）要叫最重要的是有目标导向

15、最重要的是有目标导向_的原则的原则的原则的原则 关系关系关系关系 公式公式公式公式 1 1 1 1 : : : : 你和孩子的关系越你和孩子的关系越你和孩子的关系越你和孩子的关系越 _ ,_ ,_ ,_ , 他就他就他就他就 _ _ _ _ 容易信奉你的价值容易信奉你的价值容易信奉你的价值容易信奉你的价值观和信念。观和信念。观和信念。观和信念。 好好好好越越越越差差越越关系的原则关系的原则关系的原则关系的原则公式公式公式公式 2 2 2 2: : : : 你和孩子的关系越你和孩子的关系越你和孩子的关系越你和孩子的关系越 _ ,_ ,_ ,_ , 他就他就他就他就 _ _ _ _ 容易信奉你的价

16、值观和容易信奉你的价值观和容易信奉你的价值观和容易信奉你的价值观和 信念。信念。信念。信念。圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面很正常的很正常的很正常的很正常的 关系的原则关系的原则关系的原则关系的原则公式公式公式公式 3 3 3 3 : : : : 有有有有紧张、压力和困难是紧张、压力和困难是紧张、压力和困难是紧张、压力和困难是 _ ._ ._ ._ .圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面关系的好坏关系的好坏 父母的生活模式父母的生活模式 孩子的生活模式孩子的生活模式 价值观价值观+信念信念圣经中教养子女

17、的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面关系的原则关系的原则关系的原则关系的原则价值观价值观+信念信念1234 _ _的的爱爱_的时间的时间 无条件无条件无条件无条件 计划内计划内计划内计划内 心无旁骛的心无旁骛的 _ _专注专注专注专注 _ _ 接触接触 .建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的8 8 8 8个要点个要点个要点个要点 目光目光目光目光 圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面 5_ 沟通沟通 常常常常常常常常 一起一起 吃晚饭吃晚饭吃晚饭吃晚饭 睡前时光睡前时光睡前时光睡前时光 共享经历共享经

18、历共享经历共享经历 圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的8 8 8 8个要点个要点个要点个要点 678有意义的有意义的 _ 触摸触摸触摸触摸 一起一起 _ 玩耍玩耍玩耍玩耍 常常一起常常一起 _ 祷告祷告祷告祷告 圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的建立亲子关系的8 8 8 8个要点个要点个要点个要点 积极的父母要常常积极的父母要常常积极的父母要常常积极的父母要常常_ _ _ _ 并且不断并且不断并且不断并且不断 _ _ _ _ 。 修补修补修补修补当你搞砸的时候：当你搞砸的时候：当你搞砸

19、的时候：当你搞砸的时候： 维护维护维护维护4圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面 要知道我要知道我们们都都会会犯犯错误错误， 所以需要常常修所以需要常常修补补和和维护维护。八个最厉害的字眼：我错了，请你原谅我。八个最厉害的字眼：我错了，请你原谅我。 神的神的应许： 我我们们若若认认自己的罪，神是信自己的罪，神是信实实的，是公的，是公义义的，的，必要赦免我必要赦免我们们的罪，洗的罪，洗净净我我们们一切的不一切的不义义。（约约翰一翰一书书1 1：9 9） 敢于承敢于承认自己的自己的错误圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面立刻恢复起初的美好光景立刻恢复起初的美好光景 不要等待，要采取主动不要

20、等待，要采取主动 要经常做补网的工作要经常做补网的工作（可（可1 1：1919）用作）用作“ “补网补网” ”，指整理鱼网，指整理鱼网，有清洁、修补、折叠等内容。有清洁、修补、折叠等内容。要要从从“ “小小” ”时修修补要要随随时修修补要不要不断断维护，但不是，但不是维持。持。维护是是积极极的，是的，是发展性的。展性的。维持是消持是消极极的，只是的，只是满足于足于现状状。圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面注意注意: :避免基督里的避免基督里的侥幸心理幸心理林后林后5:17 “5:17 “若有人在基督里，他就是新造的人。若有人在基督里，他就是新造的人。旧事已过，都变成新的了。旧事已过，都变

21、成新的了。” ”弗弗4:13 4:13 得以长大成人，满有基督长成的身量。得以长大成人，满有基督长成的身量。与孩子一起增长与孩子一起增长圣经中教养子女的画面圣经中教养子女的画面（二）发挥孩子潜能的五个关键（二）发挥孩子潜能的五个关键p第一件事是重视孩子的自尊感和安全感。第一件事是重视孩子的自尊感和安全感。p第二件事是教导孩子怎样顺服你，并学习聆听第二件事是教导孩子怎样顺服你，并学习聆听顺服神。顺服神。p第三件事是在孩子成长过程中，要用不同的方第三件事是在孩子成长过程中，要用不同的方法教导孩子。法教导孩子。p第四件事是用属灵的资源帮助孩子学会顺服。第四件事是用属灵的资源帮助孩子学会顺服。p第五件

22、事是检察自己的训练成功与否。第五件事是检察自己的训练成功与否。（三）怎样管教孩子：（三）怎样管教孩子：愛愛 管教或控制管教或控制管教或控制管教或控制 XY1.1.1.1._ _ _ _ 父母父母父母父母 是是是是 充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母 纵容型纵容型纵容型纵容型 XY 管教或控制管教或控制管教或控制管教或控制 愛愛第一象限第一象限 纵容型纵容型的父母很爱孩子，但管教力度的父母很爱孩子，但管教力度不够。他们因为害怕自己会伤害孩子幼不够。他们因为害怕自己会伤害孩子幼小的心灵，倾向于过度纵容。他们的孩小的心灵，倾向于过度纵容。他们的孩子自尊心很差，总感到自卑。他们虽

23、然子自尊心很差，总感到自卑。他们虽然被父母所爱，因为缺少界限，而没有安被父母所爱，因为缺少界限，而没有安全感。全感。 愛愛1.1.1.1.纵容型纵容型纵容型纵容型 父母父母父母父母 是是是是 充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母2. _ 2. _ 2. _ 2. _ 父母父母父母父母 是是是是遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母. . . .忽略型忽略型忽略型忽略型 YX 管教或控制管教或控制管教或控制管教或控制 第二象限第二象限 忽略型忽略型的父母在管教方面不够好，给孩子的的父母在管教方面不够好，给孩子的爱也不够多。他们既不爱孩子，也不管孩子，爱也不够

24、多。他们既不爱孩子，也不管孩子，属于漠不关心型。孩子与他们根本没有建立什属于漠不关心型。孩子与他们根本没有建立什么关系，关系疏远。这是遗弃孩子的父母，是么关系，关系疏远。这是遗弃孩子的父母，是所有组合中最糟糕的一种。他们一般都是自身所有组合中最糟糕的一种。他们一般都是自身受过伤害或虐待的人，处在伤痛、混乱或什么受过伤害或虐待的人，处在伤痛、混乱或什么上隐性的行为之中，自己都无力控制，更无能上隐性的行为之中，自己都无力控制，更无能力多爱孩子一点了。这种家庭的孩子若能进入力多爱孩子一点了。这种家庭的孩子若能进入教会，相信耶稣，找到教会，相信耶稣，找到“ “替身爸爸替身爸爸” ”和和“ “替身替身妈

25、妈妈妈” ”，并能坚持下去就有好转。，并能坚持下去就有好转。 3. _3. _3. _3. _ 父母父母父母父母 是是是是争斗的父母争斗的父母争斗的父母争斗的父母专制型专制型专制型专制型 YX1.1.1.1.纵容型纵容型纵容型纵容型 父母父母父母父母 是是是是 充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母2. 2. 2. 2. 忽略型忽略型忽略型忽略型 父母父母父母父母 是是是是遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母. . . . 管教或控制管教或控制管教或控制管教或控制 愛愛专制型专制型的父母很少表达自己对孩子的关的父母很少表达自己对孩子的关爱，很少对孩子说：爱

26、，很少对孩子说：“ “我爱你我爱你” ”。反而常。反而常常管教，频繁地给孩子发命令。孩子一般常管教，频繁地给孩子发命令。孩子一般会被激怒，以反叛回应。这样虽然可以给会被激怒，以反叛回应。这样虽然可以给孩子带来很大的安全感，但是会因不断地孩子带来很大的安全感，但是会因不断地加压导致孩子离家出走。这种加压导致孩子离家出走。这种“ “独裁型独裁型” ”的父母会导致的父母会导致“ “争斗争斗” ”的家庭模式。的家庭模式。 第三象限第三象限 4. _4. _4. _4. _ 父母父母父母父母 是是是是 和孩子和孩子和孩子和孩子建立关系的父母建立关系的父母建立关系的父母建立关系的父母 权威型权威型权威型权

27、威型 YX 两个案例研究两个案例研究1.1.1.1.纵容型纵容型纵容型纵容型 父母父母父母父母 是是是是 充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母充满恐惧的父母2. 2. 2. 2. 忽略型忽略型忽略型忽略型 父母父母父母父母 是是是是遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母遗弃孩子的父母. . . .3. 3. 3. 3. 专制型专制型专制型专制型 父母父母父母父母 是是是是争斗的父母争斗的父母争斗的父母争斗的父母 管教或控制管教或控制管教或控制管教或控制 愛愛第四象限第四象限 权威型权威型的父母有清晰的界限（非常严格）的父母有清晰的界限（非常严格），但也是慈爱的父母。他们带出来的孩子，

28、但也是慈爱的父母。他们带出来的孩子会有很高的自我形象和良好的应对问题的会有很高的自我形象和良好的应对问题的能力。他们的孩子会是一个平衡的人。我能力。他们的孩子会是一个平衡的人。我们把这样的父母风格称作们把这样的父母风格称作“ “关系型关系型” ”父母。父母。在这种家庭里每个人都知道谁是老大，但在这种家庭里每个人都知道谁是老大，但同时又是朋友，可以建立良好的关系，彼同时又是朋友，可以建立良好的关系，彼此之间相互关怀，界限清晰但又不缺乏关此之间相互关怀，界限清晰但又不缺乏关爱。爱。希伯来书 12:411 4 4 4 4你你你你们们们们与与与与罪罪罪罪恶恶恶恶相相相相争争争争，还还还还没没没没有有有

29、有抵抵抵抵挡挡挡挡到到到到流流流流血血血血的的的的地地地地步步步步。5 5 5 5你你你你们们们们又又又又忘忘忘忘了了了了那那那那劝劝劝劝你你你你们们们们如如如如同同同同劝劝劝劝儿儿儿儿子子子子的的的的话话话话，说说说说：“ “ “ “我我我我儿儿儿儿，你你你你不不不不可可可可轻轻轻轻看看看看主主主主的的的的管管管管教教教教，被被被被他他他他责责责责备备备备的的的的时时时时候候候候，也也也也不不不不可可可可灰灰灰灰心心心心；6 6 6 6因因因因为为为为主主主主所所所所爱爱爱爱的的的的，他他他他必必必必管管管管教教教教，又又又又鞭鞭鞭鞭打打打打凡凡凡凡所所所所收收收收纳纳纳纳的的的的儿儿儿儿子

30、子子子。” ” ” ”7 7 7 7你你你你们们们们所所所所忍忍忍忍受受受受的的的的，是是是是神神神神管管管管教教教教你你你你们们们们，待待待待你你你你们们们们如如如如同同同同待待待待儿儿儿儿子子子子。焉焉焉焉有有有有儿儿儿儿子子子子不不不不被被被被父父父父亲亲亲亲管管管管教教教教的的的的呢呢呢呢？8 8 8 8管管管管教教教教原原原原是是是是众众众众子子子子所所所所共共共共受受受受的的的的，你你你你们们们们若若若若不不不不受受受受管管管管教教教教，就就就就是是是是私私私私子子子子，不不不不是是是是儿儿儿儿子子子子了了了了。9 9 9 9再再再再者者者者，我我我我们们们们曾曾曾曾有有有有生生生

31、生身身身身的的的的父父父父管管管管教教教教我我我我们们们们，我我我我们们们们尚尚尚尚且且且且敬敬敬敬重重重重他他他他，何何何何况况况况万万万万灵灵灵灵的的的的父父父父，我我我我们们们们岂岂岂岂不不不不更更更更当当当当顺顺顺顺服服服服他他他他得得得得生生生生吗吗吗吗？10101010生生生生身身身身的的的的父父父父都都都都是是是是暂暂暂暂随随随随己己己己意意意意管管管管教教教教我我我我们们们们；惟惟惟惟有有有有万万万万灵灵灵灵的的的的父父父父管管管管教教教教我我我我们们们们，是是是是要要要要我我我我们们们们得得得得益益益益处处处处，使使使使我我我我们们们们在在在在他他他他的的的的圣圣圣圣洁洁洁洁

32、上上上上有有有有分分分分。11111111凡凡凡凡管管管管教教教教的的的的事事事事，当当当当时时时时不不不不觉觉觉觉得得得得快快快快乐乐乐乐，反反反反觉觉觉觉得得得得愁愁愁愁苦苦苦苦；后后后后来来来来却却却却为为为为那那那那经经经经练练练练过的人结出平安的果子，就是义。过的人结出平安的果子，就是义。过的人结出平安的果子，就是义。过的人结出平安的果子，就是义。 管教是爱的表现，你若能常常凭爱心管教孩子，管教是爱的表现，你若能常常凭爱心管教孩子，而且态度正确，能控制自己的情绪，并能持之而且态度正确，能控制自己的情绪，并能持之以恒的话，就能给你的孩子提供相应的后果和以恒的话，就能给你的孩子提供相应的

33、后果和界限，让孩子不能够为所欲为，为孩子的辉煌界限，让孩子不能够为所欲为，为孩子的辉煌未来打下基础。相反，就是害了你的孩子。未来打下基础。相反，就是害了你的孩子。 为了抵挡为了抵挡为了抵挡为了抵挡 _ _ _ _ ( ( ( (希伯来书希伯来书希伯来书希伯来书 12:4) 12:4) 12:4) 12:4)管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点： 1)1)1)1)必要性必要性必要性必要性 : : : :罪恶罪恶罪恶罪恶 “你们与罪恶相争，还没有抵挡到流血的地步 ” 两个案例研究两个案例研究据调查显明：很多的少年犯都因缺乏父母的管教，而走据调查显明：很多的少年犯都因缺乏父

34、母的管教，而走向毫无约束的状态。向毫无约束的状态。 和和和和 ( ( ( (希伯来书希伯来书希伯来书希伯来书 12:5) 12:5) 12:5) 12:5)行行为为为为 话语话语话语话语 2) 2) 2) 2) 方法方法方法方法 : : : :“ “你你们们又又忘忘了了那那劝劝你你们们如如同同劝劝儿儿子子的的话话，说说：“ “我我儿儿，你你不不可可轻轻看看主主的的管管教教，被被他他责责备备的的时时候候，也也不可灰心；不可灰心； ” 两个案例研究两个案例研究管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点： 的的的的 表現表現表現表現( ( ( (希伯来书希伯来书希伯来书希伯来书

35、12:69) 12:69) 12:69) 12:69)3) 3) 3) 3) 动机动机动机动机 : : : : 爱爱爱爱“因为主所爱的，他必管教，又鞭打凡所收纳的儿子。”你们所忍受的，是神管教你们，待你们如同待儿子。焉有儿子不被父亲管教的呢？管教原是众子所共受的，你们若不受管教，就是私子，不是儿子了。再者，我们曾有生身的父管教我们，我们尚且敬重他，何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？生身的父都是暂随己意管教我们； ” 两个案例研究两个案例研究管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点： 爱要持之以恒，不要放松，主动给孩子机会。爱要持之以恒，不要放松，主动给孩子机会。教导

36、教导教导教导 _ _ _ _( ( ( (希伯来书希伯来书希伯来书希伯来书 12:9) 12:9) 12:9) 12:9)4) 4) 4) 4) 目标目标目标目标 : : : :順服順服順服順服“再者，我们曾有生身的父管教我们，我们尚且敬重他，何况万灵的父，我们岂不更当顺服他得生吗？生身的父都是暂随己意管教我们； ” 两个案例研究两个案例研究管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点： 顺服是帮助孩子做正确的事，并要出于正确的原因。顺服是帮助孩子做正确的事，并要出于正确的原因。管教顺服要先从外在的约束发展到内在的自我约束。管教顺服要先从外在的约束发展到内在的自我约束。短期短

37、期短期短期 _, _, _, _, 長期長期長期長期 _ _ _ _ ( ( ( (希伯来书希伯来书希伯来书希伯来书 12:1011) 12:1011) 12:1011) 12:1011)5) 5) 5) 5) 結果結果結果結果 : : : : 痛苦痛苦痛苦痛苦收益收益收益收益“惟有万灵的父管教我们，是要我们得益处，使我们在他的圣洁上有分。凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得愁苦；后来却为那经练过的人结出平安的果子，就是义。 ” 两个案例研究两个案例研究管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点：管教的五个特点： 我们要选择第四种类型我们要选择第四种类型“ “权威型的父母权威型的父母” ”，

38、并依照圣经的原理教导和栽培的儿女。并依照圣经的原理教导和栽培的儿女。惩罚与管教惩罚与管教 管管教教是是顺顺服服的的一一个个关关键键环环节节，这这一一课课我我们们将将要要学学习习怎怎样样处处理理孩孩子子任任性性反反叛叛的的态态度度。（箴箴3 3：1212）中中的的“ “责责备备” ”的的字字面面意意思思是是强强迫迫性性更更正正，鞭鞭打打，使使用用猛猛烈烈的的手手段段使使某某个个人人顺顺服服。管管教教孩孩子子不不论论是是属属灵灵方方面面与与神神的的关关系系中中，还还是是父父母母和和孩孩子子的的关关系中系中，都要使用强硬手段让孩子顺服都要使用强硬手段让孩子顺服。了解惩罚与管教之间的区别了解惩罚与管教

39、之间的区别了解惩罚与管教之间的区别了解惩罚与管教之间的区别 惩罚管敎目的焦點態度孩子因此产孩子因此产生的情绪生的情绪 惩处错误行为惩处错误行为惩处错误行为惩处错误行为 训练孩子，帮助他训练孩子，帮助他训练孩子，帮助他训练孩子，帮助他/ / / /她改正并且成熟她改正并且成熟她改正并且成熟她改正并且成熟过去的错误过去的错误过去的错误过去的错误 以后的正确行为以后的正确行为以后的正确行为以后的正确行为 父母充满敌意和挫父母充满敌意和挫父母充满敌意和挫父母充满敌意和挫败感败感败感败感 父母充满关爱父母充满关爱父母充满关爱父母充满关爱 恐惧和罪咎恐惧和罪咎恐惧和罪咎恐惧和罪咎 安全感安全感安全感安全感

40、 惩罚还是管教惩罚还是管教惩罚还是管教惩罚还是管教 一个神学真理一个神学真理 当当孩孩子子做做了了一一些些让让父父母母非非常常生生气气的的事事情情时时，在父母无法控制的时候该怎么办在父母无法控制的时候该怎么办？唯唯一一纠纠正正的的方方法法就就是是让让他他明明白白耶耶稣稣基基督督为为他他自自己己死死在在十十字字架架上上，替替他他偿偿还还了了代代价价，替替他他承承担担了了惩惩罚罚。父父母母不不再再去去惩惩罚罚他他。但但父父母母的的任任务务就就是是帮帮助助孩孩子子看看到到自自己己的的行行为为不不讨讨神神喜喜悦悦，并并帮帮助助他他以以后后能能够在生命中与神同行够在生命中与神同行。 当我们真的无法控制自

41、己时当我们真的无法控制自己时，该怎么办该怎么办？需需要要打打发发孩孩子子先先离离开开一一段段时时间间，自自己己找找个个地地方方，花花点点时时间间向向神神祷祷告告，让让自自己己平平静静下下来来，还还要要为为孩孩子子祷祷告告，好好使使他他与与神神保保持持正正确确的的关关系系。直直到到自自己己能能够够把把握握情情绪绪，能与孩子心平气和地交谈为止能与孩子心平气和地交谈为止。管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤： 1)1)1)1)清晰的清晰的清晰的清晰的 _ 警告警告在管教之前一定要有清晰的警告，在管教之前一定要有清晰的警告，在管教之前一定要有清晰的警告，在管教之前一定要有清晰的警告，

42、好让孩子清楚的知道，并有心里准备。好让孩子清楚的知道，并有心里准备。好让孩子清楚的知道，并有心里准备。好让孩子清楚的知道，并有心里准备。 管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：2) 2) 2) 2) 明确明确明确明确 _ _责任责任目目目目的的的的不不不不是是是是要要要要惩惩惩惩罚罚罚罚他他他他，乃乃乃乃是是是是要要要要帮帮帮帮助助助助他他他他学学学学习习习习，让他清楚地说出自己做错了什么。让他清楚地说出自己做错了什么。让他清楚地说出自己做错了什么。让他清楚地说出自己做错了什么。 3) 3) 3) 3) 避免避免避免避免 _ _ _ _羞辱孩子羞辱孩子羞辱孩子羞辱孩子管教的七

43、步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤： 不可在其他孩子面前管教孩子，不可在其他孩子面前管教孩子，不可在其他孩子面前管教孩子，不可在其他孩子面前管教孩子，这样会对孩子造成很大的打击。这样会对孩子造成很大的打击。这样会对孩子造成很大的打击。这样会对孩子造成很大的打击。4) 4) 4) 4) 沟通沟通沟通沟通 _ _ _ _自己难过的心情自己难过的心情自己难过的心情自己难过的心情 管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤： 要要要要让让让让孩孩孩孩子子子子知知知知道道道道难难难难过过过过的的的的心心心心情情情情也也也也是是是是一一一一种种种种惩惩惩惩罚罚罚罚的的的的反反反反应

44、应应应，所所所所以以以以你你你你要要要要与与与与他他他他分分分分享享享享“ “ “ “你你你你对对对对他他他他不不不不顺顺顺顺服服服服的的的的失失失失望望望望和和和和伤伤伤伤心心心心，他他他他辜辜辜辜负负负负了了了了你你你你的的的的信信信信任任任任。” ” ” ”这这这这也是管教。也是管教。也是管教。也是管教。5) 5) 5) 5) 打打打打_屁股屁股屁股屁股 管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤： 表达了你的悲伤之后就该使用管教的杖了。表达了你的悲伤之后就该使用管教的杖了。表达了你的悲伤之后就该使用管教的杖了。表达了你的悲伤之后就该使用管教的杖了。目的是要让他感到疼痛，如果

45、不疼，目的是要让他感到疼痛，如果不疼，目的是要让他感到疼痛，如果不疼，目的是要让他感到疼痛，如果不疼，就不会产生效果，也就不算是爱。就不会产生效果，也就不算是爱。就不会产生效果，也就不算是爱。就不会产生效果，也就不算是爱。6) 6) 6) 6) 真诚的真诚的真诚的真诚的_悔改悔改悔改悔改管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤： 打完屁股之后，要保证让孩子有悔改的机会。打完屁股之后，要保证让孩子有悔改的机会。打完屁股之后，要保证让孩子有悔改的机会。打完屁股之后，要保证让孩子有悔改的机会。先让他坐在你的腿上哭，然后让他向你向神先让他坐在你的腿上哭，然后让他向你向神先让他坐在你的腿上

46、哭，然后让他向你向神先让他坐在你的腿上哭，然后让他向你向神承认自己的错误。最后你抱着他为他向神感承认自己的错误。最后你抱着他为他向神感承认自己的错误。最后你抱着他为他向神感承认自己的错误。最后你抱着他为他向神感谢，为他祝福祷告。宣告主已经赦免他一切谢，为他祝福祷告。宣告主已经赦免他一切谢，为他祝福祷告。宣告主已经赦免他一切谢，为他祝福祷告。宣告主已经赦免他一切的过犯，一切可以从新开始了。的过犯，一切可以从新开始了。的过犯，一切可以从新开始了。的过犯，一切可以从新开始了。7) 7) 7) 7) 无无无无 条条条条 件件件件 的的的的 _爱爱爱爱管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步骤：管教的七步

47、骤： 在你祷告完毕之后，要紧紧地抱住他，在你祷告完毕之后，要紧紧地抱住他，在你祷告完毕之后，要紧紧地抱住他，在你祷告完毕之后，要紧紧地抱住他，让他明白无条件的爱。这是你和孩子让他明白无条件的爱。这是你和孩子让他明白无条件的爱。这是你和孩子让他明白无条件的爱。这是你和孩子最亲密的时光。最亲密的时光。最亲密的时光。最亲密的时光。你你若若能能坚坚持持两两个个星星期期，你你就就会会发发现现孩孩子子们们的心灵变得非常清洁的心灵变得非常清洁。希望就在眼前希望就在眼前 （四）父母之道的五个奠基石（四）父母之道的五个奠基石 这一部分要帮助你学习怎样可以装备自己的孩子，这一部分要帮助你学习怎样可以装备自己的孩子

48、，让他们面对人生最大的战役，并且赢得胜利。让他们面对人生最大的战役，并且赢得胜利。 就像大卫一样，你要将五颗就像大卫一样，你要将五颗“光滑的石子光滑的石子”放在放在他的口袋里。每一次当战争来临时，他们就可以他的口袋里。每一次当战争来临时，他们就可以拿出石子来，塞入自己的属灵的机弦中，扔向敌拿出石子来，塞入自己的属灵的机弦中，扔向敌人，赢得人生最大的战役。人，赢得人生最大的战役。 教导他们从教导他们从教导他们从教导他们从 _ _ _ _ 中获益。中获益。中获益。中获益。怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生中最大的战役一生中最大的战役一生中最大的战役一生中最大的战役

49、奠基石奠基石 #1 #1患难患难患难患难 人生很艰难，但是神是人生很艰难，但是神是人生很艰难，但是神是人生很艰难，但是神是_！ 患患患患难难的神的神的神的神学学学学理理理理论论： 良善的良善的良善的良善的 人生不公平，但是神是人生不公平，但是神是人生不公平，但是神是人生不公平，但是神是_！ 全能的全能的全能的全能的怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 旧旧旧旧约约中的根源中的根源中的根源中的根源 （约瑟约瑟的故事的故事）- - - - 创创创创世世世世记记记记 37-50 37-50 37-50 37-50怎样

50、帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 患患患患难难的神的神的神的神学学学学理理理理论论： 創世記創世記 50:20 50:20 从前你们的意思是要害我从前你们的意思是要害我从前你们的意思是要害我从前你们的意思是要害我, , , , 但神的意思原是好的但神的意思原是好的但神的意思原是好的但神的意思原是好的, , , , 要保全许多人的性命要保全许多人的性命要保全许多人的性命要保全许多人的性命, , , , 成就今日的光景成就今日的光景成就今日的光景成就今日的光景. . . . 新新新新约约中的命令中的命令中的命令中的

51、命令（耶（耶（耶（耶稣稣的榜的榜的榜的榜样样）- - - - 彼得前彼得前彼得前彼得前书书书书2:21-232:21-232:21-232:21-23怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 患患患患难难的神的神的神的神学学学学理理理理论论： 圣经圣经 彼得前彼得前彼得前彼得前书书2 2 2 2：21-2321-2321-2321-23 你你你你们们们们蒙蒙蒙蒙召召召召原原原原是是是是为为为为此此此此；因因因因基基基基督督督督也也也也为为为为你你你你们们们们受受受受过过过过苦苦苦苦，给给给给你你你你们们们们留留留留

52、下下下下榜榜榜榜样样样样，叫叫叫叫你你你你们们们们跟跟跟跟随随随随他他他他的的的的脚脚脚脚踪踪踪踪行行行行。他他他他并并并并没没没没有有有有犯犯犯犯罪罪罪罪，口口口口里里里里也也也也没没没没有有有有诡诡诡诡诈诈诈诈；他他他他被被被被骂骂骂骂不不不不还还还还口口口口；受受受受害害害害不不不不说说说说威威威威吓吓吓吓的的的的话话话话，只只只只将将将将自自自自己己己己交交交交托托托托那那那那按按按按公公公公义义义义审判人的主。审判人的主。审判人的主。审判人的主。 应应应应用用用用 : : : : 帮帮帮帮助孩子在患助孩子在患助孩子在患助孩子在患难难中成中成中成中成长长。 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子

53、赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役在孩子小的时候就教导他们从患难中获益，有患难很正在孩子小的时候就教导他们从患难中获益，有患难很正常，也很不容易，但神与我们同在，要赐给我们恩典常，也很不容易，但神与我们同在，要赐给我们恩典 。这样的教导一直持续下去，直到他们离开家。这样的教导一直持续下去，直到他们离开家。帮帮帮帮助孩子在患助孩子在患助孩子在患助孩子在患难难中成中成中成中成长长。 1)1)了解他们了解他们了解他们了解他们_ _ 什么什么什么什么? ? 关心关心关心关心2) 2) 2) 2) 怎怎怎怎样为样为样为样为此此此此_。祷告祷告3)

54、 3) 3) 3) 了解他了解他了解他了解他们们们们在在在在 _ _ _ _ 出出出出现现现现患患患患难难难难。 什么地方什么地方4) 4) 4) 4) _他他他他们们们们的患的患的患的患难难难难。从圣经的角度看待从圣经的角度看待怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役人生人生人生人生资讯资讯资讯资讯： 患难是正常的。患难是正常的。患难是正常的。患难是正常的。 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役教导他们教导他们教导他们教导他们_，

55、像是给主做。像是给主做。像是给主做。像是给主做。 奠基石奠基石 #2 #2做事要认真做事要认真做事要认真做事要认真怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役让人称赞自己的事业为神圣，让人称赞自己的事业为神圣，让人称赞自己的事业为神圣，让人称赞自己的事业为神圣，不在于做了什么，不在于做了什么，不在于做了什么，不在于做了什么，而在于为什么这么做！而在于为什么这么做！而在于为什么这么做！而在于为什么这么做！- - 奧司瓦德奧司瓦德 - -工作的神工作的神工作的神工作的神学学学学理理理理论论： 工作是一种工作是一种工作是一种

56、工作是一种_， 不仅仅是份谋生的职业。不仅仅是份谋生的职业。不仅仅是份谋生的职业。不仅仅是份谋生的职业。 呼召呼召 所有的工作都是所有的工作都是所有的工作都是所有的工作都是 _ _. .神圣的神圣的 我们的工作是从神特殊的计划中流出，我们的工作是从神特殊的计划中流出，我们的工作是从神特殊的计划中流出，我们的工作是从神特殊的计划中流出，为我们的生命而为我们的生命而为我们的生命而为我们的生命而_。设计设计的的怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 工作时只有工作时只有工作时只有工作时只有“_“_” ”。一位观众一位观

57、众 旧旧约约溯源溯源- - 创创世世记记 2:15 2:15怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役工作的神工作的神工作的神工作的神学学学学理理理理论论：圣经圣经 创创世世记记2 2：15 15 耶和耶和华华神神将将那人安置在伊甸那人安置在伊甸园园，使他修理看守。使他修理看守。 新新约约中的命令中的命令 - - 歌歌罗罗西西书书3:233:23怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役工作的神工作的神工作的神工作的神学学学学理理理理论论：

58、圣经圣经 歌歌罗罗西西书书3 3：23 23 无无论论作作什什么么，都都要要从从心心里里作作；象象是是给给主主作的，不是作的，不是给给人作的。人作的。 帮帮帮帮助孩子了解神助孩子了解神助孩子了解神助孩子了解神对对自己生命的自己生命的自己生命的自己生命的_，让让神神神神来来来来影影影影响响响响他的世界，他的世界，他的世界，他的世界，帮帮帮帮助他超越。助他超越。助他超越。助他超越。应应应应用用用用 : : : :呼召呼召怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役怎怎怎怎样样教教教教导导孩子孩子孩子孩子认认真真真真工作，像

59、是工作，像是工作，像是工作，像是为为主作：主作：主作：主作： 1)1)1)1) 每周给他们安排每周给他们安排每周给他们安排每周给他们安排_， 让他们能够学习良好的工作态度。让他们能够学习良好的工作态度。让他们能够学习良好的工作态度。让他们能够学习良好的工作态度。 工作工作2) 2) 2) 2) 了解他们的了解他们的了解他们的了解他们的_。 恩赐恩赐怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役人生人生人生人生资讯资讯资讯资讯 : : : :你你你你_就是要做工。就是要做工。就是要做工。就是要做工。被造被造怎样帮助孩子赢得

60、怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役教教教教导导导导他他他他们们们们有有有有智智智智慧慧慧慧地地地地_自自自自己己己己的人生。的人生。的人生。的人生。管理管理管理管理奠基石奠基石奠基石奠基石 #3#3 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 神拥有神拥有神拥有神拥有_。一切一切一切一切 神把一些事情神把一些事情神把一些事情神把一些事情时间，时间，时间，时间， 才华和才华和才华和才华和_委托给我们，委托给我们，委托给我们，委托给我们， 让我们为他管

61、理。让我们为他管理。让我们为他管理。让我们为他管理。财富财富财富财富管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论： 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役 神期望能够从自己的投资上神期望能够从自己的投资上神期望能够从自己的投资上神期望能够从自己的投资上 获得获得获得获得_的回报。的回报。的回报。的回报。 积极积极积极积极 神会保守你，神会保守你，神会保守你，神会保守你， 让你接受让你接受让你接受让你接受_。监督监督监督监督怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的

62、战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论： 神希望你分享他的神希望你分享他的神希望你分享他的神希望你分享他的_。 喜乐喜乐喜乐喜乐 旧约溯源旧约溯源 - - 创世记创世记1:26-28 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论： 创世记创世记创世记创世记1:26-281:26-281:26-281:26-28 神说神说神说神说, , 我们要照着我们的形像我们要照着我们的形像我们要照着我们

63、的形像我们要照着我们的形像, , 按着我们的样式造人按着我们的样式造人按着我们的样式造人按着我们的样式造人, , 使他们管理海里的鱼使他们管理海里的鱼使他们管理海里的鱼使他们管理海里的鱼, , 空中的鸟空中的鸟空中的鸟空中的鸟, , 地上的牲畜地上的牲畜地上的牲畜地上的牲畜, , 和全地和全地和全地和全地, , 并地上所爬的一切昆并地上所爬的一切昆并地上所爬的一切昆并地上所爬的一切昆. .神就照着自己的形像造人神就照着自己的形像造人神就照着自己的形像造人神就照着自己的形像造人, , 乃是照着他的形像造男造女乃是照着他的形像造男造女乃是照着他的形像造男造女乃是照着他的形像造男造女. .神神神神就

64、就就就赐赐赐赐福福福福给给给给他他他他们们们们, , 又又又又对对对对他他他他们们们们说说说说, , 要要生生养养众众多多, , , , 遍满地面遍满地面, , , , 治理这地治理这地. . . . 新约中的命令新约中的命令 - - 马太福音马太福音25:14-30 怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论：管家的神学理论： 马马太福音太福音 25:1921 25:1921 过过过过了了了了许许许许久久久久, , 那些仆人的主人那些仆人的主人那些仆人的主人那些仆人的主

65、人来来来来了了了了, , 和他和他和他和他们们们们算算算算账账账账. .那那那那领领领领五千五千五千五千银银银银子的子的子的子的, , 又又又又带带带带着那另外的五千着那另外的五千着那另外的五千着那另外的五千来来来来, , 说说说说, , 主阿主阿主阿主阿, , 你你你你交交交交给给给给我五千我五千我五千我五千银银银银子子子子, , 请请请请看看看看, , 我又我又我又我又赚赚赚赚了五千了五千了五千了五千. .主人主人主人主人说说说说, , 好好好好, , 你你你你这这这这又良善又忠心的仆人又良善又忠心的仆人又良善又忠心的仆人又良善又忠心的仆人. . 你你你你在不多的事上有忠心在不多的事上有忠

66、心在不多的事上有忠心在不多的事上有忠心, , 我把我把我把我把许许许许多事派多事派多事派多事派你你你你管理管理管理管理. . 可以可以可以可以进进进进来来来来享受享受享受享受你你你你主人的快主人的快主人的快主人的快乐乐乐乐. .应用应用应用应用 : : : : 帮助你的孩子在小事上帮助你的孩子在小事上帮助你的孩子在小事上帮助你的孩子在小事上_( ( ( (路加福音路加福音路加福音路加福音 16:10) 16:10) 16:10) 16:10) 忠心忠心忠心忠心怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役圣经圣经圣经圣经

67、 路加福音路加福音路加福音路加福音1616：1010 人人人人在在在在最最最最小小小小的的的的事事事事上上上上忠忠忠忠心心心心，在在在在大大大大事事事事上上上上也也也也忠忠忠忠心心心心；在最小的事上不义，在大事上也不义。在最小的事上不义，在大事上也不义。在最小的事上不义，在大事上也不义。在最小的事上不义，在大事上也不义。1)1)1)1) 教导孩子金钱的三个用途：教导孩子金钱的三个用途：教导孩子金钱的三个用途：教导孩子金钱的三个用途： _ , _ , 储蓄和消费。储蓄和消费。储蓄和消费。储蓄和消费。给予（奉献）给予（奉献）给予（奉献）给予（奉献）2)2)2)2) 教导孩子提前教导孩子提前教导孩子提前教导孩子提前_。计划计划计划计划怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役怎样教导孩子当好管家：怎样教导孩子当好管家：怎样教导孩子当好管家：怎样教导孩子当好管家： 人生资讯人生资讯人生资讯人生资讯 : : : : 你的生活是你的生活是你的生活是你的生活是圣洁的圣洁的圣洁的圣洁的管家。管家。管家。管家。怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得怎样帮助孩子赢得一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役一生最大的战役三、我做父亲的几点经验