《河南省原阳县九年级语文下册 第一单元 1《范进中举》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省原阳县九年级语文下册 第一单元 1《范进中举》课件 北师大版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十年窗下无人问，十年窗下无人问，一举成名天下知。一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏诗句欣赏春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风中举了！中举了！吴吴敬敬梓梓作家简介作家简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩字敏轩，号粒民，晚年又号文号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒
2、人，清代讽木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家刺小说家。出生于官僚地主家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。颇有影响。 吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父岁丧母，后随父到任所，到任所，2020岁中秀才（此后即岁中秀才（此后即屡举不中），屡举不中），2323岁丧父。家族岁丧父。家族内部因为内部因为财产财产和和权力权力而展开了而展开了激烈的争斗。激烈的争斗。 经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际
3、关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至17541754年年5353岁去逝时，岁去逝时，一直过着清贫的生活。一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经
4、济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作了他创作儒林外史儒林外史的丰富的素材，费的丰富的素材，费2020年心血著成年心血著成儒林儒林外史外史。儒林外史儒林外史： 它是一部它是一部它是一部它是一部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。给后世的谴责小说以直接影响。给后世的谴责小说以直接影响。给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个
5、封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群勾画了一群勾画了一群勾画了一群“ “儒林儒林儒林儒林” ”的丑恶形象。的丑恶形象。的丑恶形象。的丑恶形象。全全全全书中心就是书中心就是书中心就是书中心就是反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反对科举制度和封建礼教反
6、对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成，成，成，成功的展示了一幅以功的展示了一幅以功的展示了一幅以功的展示了一幅以封建儒生封建儒生封建儒生封建儒生的的的的生活和生活和生活和生活和精神状态精神状态精神状态精神状态为中心的为中心的为中心的为中心的十八世纪中国社会十八世纪中国社会十八世纪中国社会十八世纪中国社会的风俗画的风俗画的风俗画的风俗画。 作品简介作品简介关于封建科举制度
7、关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。科举制度始于隋唐时期。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学入学”后称为生员，后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通。乡试通常每三年在各省省城举行一常每三年在各省省城举行一 次。次。 乡试取中后称为乡试取中后称为 ，第一名称为第一名称为 。会试在乡试后的第二年。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举春
8、天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为，第一名为 。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第进士及第，第二甲赐第二甲赐进士出身进士出身，第，第 三甲赐三甲赐同进士出身同进士出身。第一甲录取三名，。第一甲录取三名，第一名俗称第一名俗称 ，第二名俗称，第二名俗称 ，第三名俗称，第三名俗称 ，合称，合称为为三鼎甲三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经
9、命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。为科举考试的奴隶。 乡试乡试会试会试殿试殿试举人举人解元解元贡生贡生会元会元进士进士状元状元榜眼榜眼探花探花作作揖揖（ y）带挈挈（qi）行行事（事（ hng）见教教（jio）醉醉醺醺醺醺（ xn）腆腆（tin）癞蛤蟆（蛤蟆（ li） 啐啐（cu）嗑嗑（h）讳（hu）踹踹倒（倒（chui）星星宿宿（xi）宿宿舍（舍（ s）住一住一宿宿（xi）阎王（王（yn）兀兀（w）绾（wn）桑桑梓梓（z）斋公（公（zhi）轩敞敞（chng）紧攥（ zun） 瘟瘟（wn）中中举（zhng） 相相公公
10、（xing）字词正音字词正音 下下边边词词语语现现在在已已经经不不用用, ,在在后后面面括括号号里里填填上上意意思思相同的现在用语相同的现在用语: :1 1行事（行事（ 行业行业 ） 2 2见教（见教（ 指教指教 ）3 3桑梓（桑梓（ 家乡家乡 ） 4 4营生（营生（ 谋生谋生） 5 5兀自（兀自（ 只管只管 ） 6 6些须（些须（ 很少很少） 7 7浑家（浑家（ 妻子妻子 ） 8 8郎中（郎中（ 医生医生 ）9 9相公（相公（ 秀才秀才 ） 10在下（谦称自己谦称自己）字词解释字词解释速读课文，熟悉课文内容。速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，然后，请仔细观看以下画面，说出相关
11、情节。说出相关情节。 范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女女婿婿范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相相知知”背景：背景：_开端：开端：_发展：发展：_高潮：高潮：_结局：结局：_中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”断炊烟，范进卖鸡断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势送礼物，张绅附势中举前中举前（1-2）中举后中举后（3-12
12、）1、小说中重点刻画了哪两个人物、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造？主要运用哪些描写方法来塑造他们？他们？2、中举前后，他们都发生了截然、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格后的不同，从中分析他们的性格品质。品质。胡屠户形象面面观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范的态度对范的态度贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼性格：性格：骂骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮天
13、鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好体面的相貌体面的相貌赞赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼称呼称呼范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中举举前前中中举举后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的称呼对胡屠户的称呼每日小菜饭每日小菜饭乡试无乡试无盘缠
14、盘缠卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝尖嘴猴腮尖嘴猴腮卑微卑微癞虾蟆癞虾蟆不三不四不三不四邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高天上星宿天上星宿品貌品貌好好贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉张乡绅登门拜访百般拉拢拢岳父岳父老爹老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：性格：再见吴吴敬敬梓梓范进中举了，变的不只是范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可从这些人的改变中，我们可以从中
15、领悟到小说所要反映的以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？是怎样的一种社会现实？张乡绅：张乡绅：众乡邻：众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭嫌贫攀富，前倨后恭。说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，说明封建科举的
16、流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 范进中举前后状况的变化，范进中举前后状况的变化，反映了反映了封建社会科举制度对读书封建社会科举制度对读书人命运的主宰人命运的主宰，以及在这种制度，以及在这种制度下下人与人之间的势利关系人与人之间的势利关系和和世态世态的炎凉。的炎凉。主主题题范进看喜报，喜极而疯的片断历范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。让我们重新细读这个片断，从让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。中品味作者的
17、精妙写法。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：“ “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” ”说道，说道，说道，说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬
18、将起来，又拍着手大笑道：将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“ “噫！好！我中了！噫！好！我中了！噫！好！我中了！噫！好！我中了！” ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋
19、漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：“ “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。” ”老太太苦道：老太太苦道：老太太苦道：老太太苦道：“ “怎
20、生这样苦命的事怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事! !中了一个甚么举人，中了一个甚么举人，中了一个甚么举人，中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” ”娘子胡氏娘子胡氏娘子胡氏娘子胡氏道：道：道：道：“ “早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？是好？是好？是好？” ”众邻居劝道：众邻居劝道：众邻居劝道：众邻居劝道：“
21、 “老太太不要心慌。我们而今且老太太不要心慌。我们而今且老太太不要心慌。我们而今且老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” ”1 1、将本段分为、将本段分为、将本段分为、将本段分为两层两层，并概括，并概括，并概括，并概括层意层意。2 2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的、归纳范
22、进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程。3 3、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义有何含义有何含义有何含义？4 4、写、写、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不众人拉他不住住”等细节有何作用？等细节有何作用？等细节有何作用？等细节有何作用？5 5、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯为什么会发疯？设置这一设置这一设置这一设置这一情节情节有何作用？有何作用？有何作用？有何作用？6 6、刻画、刻画、刻画、刻画邻居邻居有何主要目的？有何主要目的？有何主要目的？有何主要目的？问题问题问题问题1 1、第一层：开头到、第一
23、层：开头到、第一层：开头到、第一层：开头到“ “一直走到集上去了一直走到集上去了一直走到集上去了一直走到集上去了” ” 描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。 第二层：第二层：第二层：第二层：“ “众人大眼望小眼众人大眼望小眼众人大眼望小眼众人大眼望小眼” ”到结尾到结尾到结尾到结尾 描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。1 1、将本段分为、将本段分为、将本段分为、将本段分为两层两层，并概括，并概括，并概括，并概括层意层意。课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描
24、写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？第一层写昏厥。用了什么描写？用用“看看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的神态神态。语言描写语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情。的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”
25、“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的疯劲。用重复的，写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。 2、归纳范进喜极、归纳范进喜极而疯的而疯的四个过程四个过程。第三层写跌倒。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着拍着笑着”的的动作描写动作
26、描写，写尽范，写尽范进的疯态。进的疯态。范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、 跌倒、爬将起来、跌倒、爬将起来、飞跑。跑。语言言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）神神态描写：牙关咬描写：牙关咬紧、不省人事。、不省人事。外貌外貌描写：描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。 运用运用夸夸张、正面描写与、正面描写与侧面描写，面描写，生生动地表地表现了了范范进中中举后狂喜的心情和后狂喜的心
27、情和发疯的丑的丑态，具有极，具有极强的的讽刺刺意味。意味。3、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。都能改变。3、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义有何含义？4、侧面烘托范进的疯态。、侧面烘托范进的疯态。4、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳” “众人拉他不住众人拉他不住”等细节有何作用等细节有何作用？5 5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、范进一生热衷科
28、举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂受人辱骂受人辱骂受人辱骂, ,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来
29、所以会发疯。反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而从而从而从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。揭露了封建科举制度对读书人的毒害。揭露了封建科举制度对读书人的毒害。揭露了封建科举制度对读书人的毒害。5 5、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯为什么会发疯？ 设置这一设置这一设置这一设置这一情节情节有何作用？有何作用？有何作用？有何作用？6、表明封建科举流毒已渗透到社、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的
30、关系。下的扭曲了的人与人之间的关系。6、刻画、刻画邻居邻居有何主要目的？有何主要目的？除此之外，课文中还有哪除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。出来和大家分享一下。 1、善于使用、善于使用个性化的个性化的语言言表表现人物人物性格性格。2、运用、运用细节描写描写、侧面烘托面烘托，如范，如范进喜喜疯的的过程。程。3、运用、运用夸夸张、对比比的手法的手法进行行讽刺刺。小结小结 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？样的艺术效果？1 1、通通过对比，表比，表现人物性格，揭示主人物性格，揭示主题
31、思想。思想。思考思考我们以我们以“中举中举”为分界线，将三个人物中举前后为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。和缔造这种制度的黑暗社会。2、通过对比
32、，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 通通过人物的种种丑人物的种种丑态和高和高贵身分的身分的对比，收到了比，收到了强烈的烈的讽刺效果。刺效果。 那中了那中了举人的范老人的范老爷：“抱着抱着鸡，手里插个草，手里插个草标，一步，一步一踱的，一踱的，东张西望，在那里西望，在那里寻人人买。”（丑（丑态之一）之一）“走走出大出大门不多路，一脚踹在塘里，不多路，一脚踹在塘里，挣起来，起来，头发都跌散了，都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑（丑态之二）之二）“在一个在一个庙门口站着，散着口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀泥，鞋都
33、跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：自拍着掌，口里叫道：中了！中了！中了！中了！”（丑（丑态之三）之三） 在等在等级森森严的封建社会里，的封建社会里，举人老人老爷是天上的文曲是天上的文曲星下凡，而眼前星下凡，而眼前这个形象却是：个形象却是：穷酸、酸、疯颠、荒唐。、荒唐。对比比十分十分强烈，烈，岂能不教能不教“众人和众人和邻居居见这模模样，忍不住的笑，忍不住的笑”。从而收到了理想的。从而收到了理想的艺术效果。效果。通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。
34、胡屠胡屠户两次两次贺喜的表演，同一地点，喜的表演，同一地点，对同一同一对象，象，评价截然不同。前面是价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，世宝，历年以来，不知累了我多少年以来，不知累了我多少”；后来；后来“现世宝世宝”成成了了举人，成了老人，成了老爷，语言立刻言立刻变化，化，说“我自己我自己觉得得女儿像有些福气的，女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老竟要嫁与个老爷，今日果然不，今日果然不错”。 中中举前后在胡屠前后在胡屠户对范范进的的态度完全两度完全两样。中。中举前，前，范范进去向胡屠去向胡屠户借借盘费，“被胡屠被胡屠户一口啐在一口啐在脸上，上，骂了了一个
35、狗血一个狗血喷头”，“凶神似的凶神似的”样子子简直令人直令人发指。中指。中举后后“屠屠户被众人局不被众人局不过，只得，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮斟两碗酒喝了，壮一壮胆胆”“”“大着胆子打了一下大着胆子打了一下”，居然，居然“那只手那只手隐隐的疼将起来；自己看的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不，把个巴掌仰着，再也弯不过来。来。”这一打一一打一骂相映成趣，相映成趣，讽刺鞭刺鞭挞何等深刻，胡屠何等深刻，胡屠户的形的形象也就象也就跃然然纸上。上。通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。物丑恶的灵魂，
36、取得良好的讽刺效果。 中中举后，后，张乡绅来了，来了，张口一个口一个“世先生世先生”，闭口一口一个个“亲切的世弟兄切的世弟兄”，而且，而且“你我年你我年谊世好，就如至世好，就如至亲骨骨肉一般肉一般”，又送，又送银子，又送房子。既然如子，又送房子。既然如此此亲近，那么近，那么当初，当初范当初，当初范进“家里家里饿了两三天了两三天”“”“抱着抱着鸡”“”“寻人人买”时，你，你这位位“至至亲骨肉般骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人的世弟兄到哪里去了呢？人物的言物的言词与当与当实初的事初的事实一一对比，那丑比，那丑恶的灵魂，那可鄙的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了的形象不是昭然若揭了吗？ 1 据课文内容
37、和括号内提示，填写成语。据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范范进因没有因没有盘费，走去同丈人商，走去同丈人商议，被胡屠，被胡屠户一一口啐在口啐在脸上，上，骂了一个了一个_（形容（形容骂得痛得痛快淋漓）。快淋漓）。(2)你你这尖嘴猴腮，也尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像（指不正派或不像样子），就想天子），就想天鹅屁吃！屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷（指昏迷过去，失去知去，失去知觉）。）。练习练习狗血喷头狗血喷头不三不四不三不四不省人事不省人事2、 指出下列各句所用的修辞手法。指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠
38、胡屠户凶神似的走到跟前，凶神似的走到跟前，说道：道：“该死的畜生！你中死的畜生！你中了甚么？了甚么？”（）(2)胡老爹方才胡老爹方才这个嘴巴打的个嘴巴打的亲切，少切，少顷范老范老爷洗洗脸，还要要洗下半盆猪油来！（洗下半盆猪油来！（）(3)你不看你不看见城里城里张府上那些老府上那些老爷，都有万，都有万贯家私，一个个家私，一个个方面大耳？像你方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三撒抛尿自己照照！不三不四，就想天不四，就想天鹅屁吃！（屁吃！（）(4)我女孩儿也吃些，自从我女孩儿也吃些，自从进了你家了你家门，这十几年里，不知十几年里，不知猪油可曾吃猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（两三回哩！可怜！可怜！（）练习练习比喻比喻夸张夸张对比，比喻对比，比喻反复，夸张反复，夸张
