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1、秋季(qij)新生家长会第一页，共39页。入园，我们和孩子一起(yq)准备第二页，共39页。一、孩子(hi zi)入园初期会出现的 不适应情感上的不适应(shyng)生活上的不适应(shyng)人际关系的不适应(shyng)第三页，共39页。（一）情感(qnggn)上的不适应1、新入园幼儿情感不适应的表现(bioxin)哭闹不止型：与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。间歇哭闹型：快乐的游戏或亲密的伙伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境的恐惧，但在游戏结束或在伙伴突然离开后会继续哭闹。第四页，共39页。焦躁不安型：这类幼儿情绪极为不安，常为了一点儿小事情(sh qin
2、g)大闹不止。甚至表现出现破坏性行为，以表现自己对亲人分离的不满，发泄怨恨。沉默孤僻型：这类幼儿多事内向的孩子，以沉默表现出和亲人分离的无奈，对周围的环境或游戏不感兴趣，独立于群体之外，不合群。第五页，共39页。生活环节不适应型：这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、睡觉(shu jio)等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些环节中表现不适应。恋物型：这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己活以恋人的日常用品上，如妈妈的丝巾、从婴儿期玩耍的玩具、被单等。这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，环节分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉(shu jio)、进餐中这些物品都会寸步不离
3、。第六页，共39页。谈判协商型：这类幼儿哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午(zhngw)来接我”“老师，我不睡觉”“老师，你喂我吃饭”等。答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件。第七页，共39页。（二）生活(shnghu)上的不适应惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长(jizhng)尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。第八页，共39页。憋尿和大便、尿裤子、尿床。尿和大便，特别(tbi)是大便，一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他
4、会紧张，因为他这个是很隐私的事。由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。第九页，共39页。阶段性体质敏感。由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱(wnlun)，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。第十页，共39页。（三）人际关系(rn j un x)的不适应怕生。不愿意与老师和陌生的小朋友交往(jiowng)，抵抗交往(jiowng)，躲避，缩在角落或没有人的地方。强烈抵抗。表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。第十一页，共39页。二、我们(w men)需要做
5、的（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态自豪：我已经长大(chn d)了，我是个能干的孩子，所以我要上幼儿园啦！向往：幼儿园里可以学到很多本领，有很多小朋友一起玩，可开心啦！熟悉：我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩儿过，妈妈告诉过我。安心：爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我。第十二页，共39页。（二）能力习惯准备自理能力：独立吃饭、自己大小便、学习(xux)穿脱衣服鞋袜。行为习惯：按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享。语言表达：表达不适、表达需求、与人交往。第十三页，共39页。（三）生活物质准备衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找(ch zho)）拖鞋、玩具、图书
6、、动画片DVD等。床上用品（绣上名字）第十四页，共39页。（四）人际关系建立（帮助(bngzh)孩子建立友谊）家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友,互相(hxing)介绍后,鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。日常生活中注意培养孩子语言表达能力。教孩子学会交往。第十五页，共39页。规律作息 家长(jizhng)应每天8:30前入园送孩子入园参加幼儿园活动。第十六页，共39页。共同配合，共同教育。送完孩子(hizi)后即可离去避免刺激孩子(hizi)。规律生活，合理
7、穿衣，注意身体。环境变化，幼儿接触更多的人群，加之情绪上的紧张和焦虑，孩子(hizi)身体上会产生不适,家长需给幼儿合理穿衣，注意保证孩子(hizi)夜晚足够的睡眠时间。第十七页，共39页。夜晚9点前入睡，2岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证(bozhng)10小时。全天保证(bozhng)12-13小时睡眠时间。避免夜晚入睡着凉。第十八页，共39页。新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰。放学时间5:20家园配合(pih)，共同培养自理能力。第十九页，共39页。理解(lji)支持配合教师工作第二十页，共39页。充分(chngfn)信任老师。宽容的家长往往能造就出一个
8、出色的教师。当您能包容老师的某些小弱点而充分(chngfn)信任他时，会促使他更有信心面对这份事业。第二十一页，共39页。每个家庭都有自己独特的教育特色。家长尽可能多抽时间和老师接触(jich)，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。第二十二页，共39页。沟通方式：电话是我们最为常用的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面(qunmin)的填写电话号码。如果您的电话有变动，请尽快通知我们最新的电话号码。第二十三页，共39页。网页也是交流沟通的渠道之一，我园开通的网站随时为家长更新幼儿园活动，如果您对其内容有任何意见，请联系幼儿园办公室教师，或直接发邮件。（园内网站：）有时我们会通过网
9、站、便签或电话等方式与您取得联系，也可能(knng)采取面对面的方式。我们鼓励家长更大程度地参与幼儿发展过程，更大程度地与老师沟通交流。第二十四页，共39页。最方便联系的人班主任和班级(bnj)教师：她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等。园长、副园长、教学主管：负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通。办公电话：855094938550421585504218第二十五页，共39页。接送要求(yoqi)遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心(shnxn)发展极为重要。接送时间入园时间：7：459：00离园时间：17：3018：00第二十六页，共39页
10、。幼儿的晚餐时间，请家长不要随意接孩子，这样会影响其他幼儿安心(nxn)吃晚餐。如有事，家长可在4：30前将幼儿接走，请家长配合。为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。第二十七页，共39页。物品(wpn)准备服装：为幼儿准备好舒适、安全、宽松、便于穿脱的衣物。最好多带一套换洗的衣服放在班里，及时清洗更换。鞋子：为了便于幼儿运动，防止意外事故(ywish)的发生，幼儿所穿鞋子要大小合适，最好是球鞋或布鞋。请新生家长在幼儿衣裤、被套等私人物品上绣上幼儿的名字。第二十八页，共39页。请假(qng ji)(qng ji)制度一般情况(qngkung)下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯
11、，以免影响幼儿正常的学习和生活。如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假。如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。第二十九页，共39页。家园(jiyun)交流第三十页，共39页。家园联系工作：园内每周一公布(gngb)班级周工作计划安排表，利用“宣传栏”专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系。第三十一页，共39页。园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动(hu dng)，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动(hu dng)等。家长参加幼儿园活动(hu
12、 dng)：家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动(hu dng)。第三十二页，共39页。多与幼儿的沟通 多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师(losh)的教育任务。 第三十三页，共39页。 信任(xnrn)信任(xnrn)您的孩子能行！信任(xnrn)教师！第三十四页，共39页。感谢家长(jizhng)理解教师工作的辛苦和困难！感谢家长(jizhng)支持配合教师的工作！我们共同的努力只为一个共同的目标！第三十五页，共39页。“一切(yqi)为了孩子”第三十六页，共39页。我们要积极疏导，帮助孩子顺利(shnl)度过这一“困难时期”。第三十七页，共39页。让孩子(hi zi)带着我们的爱去远行！第三十八页，共39页。谢谢(xi xie)大家！第三十九页，共39页。
