《江苏省2015年中考语文专题复习：图表题漫画徽标（共28张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2015年中考语文专题复习：图表题漫画徽标（共28张PPT）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考专题复习- 图表漫画类试题（一）图表类（一）图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图图表反映的表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。 解解 题题 思思 路路 1 1、仔细审题。、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）（包括审题目要求、审图表标题和内容）2 2、抓图表主要信息。、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等种数据及变化特点等）3 3、比较图表数据，寻找变化规律。、比较图表数据，寻找
2、变化规律。 4 4、准确归纳表述。、准确归纳表述。 阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述答 题 指 导解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统
3、计表；统计表；比较对象比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段比较时段： 19971997年至年至20062006年；年； 横比数据横比数据：数字显示：数字显示 ； 纵比数据纵比数据：初中与高中人数：初中与高中人数增幅增幅比较比较 。增长增长高中增幅大高中增幅大答案：重庆市答案：重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较较大增长大增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。 附：图表题答题常用词语附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、一
4、小部分、一部分、近一半、 大部分、绝大部分；大部分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX 倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到减少了、减少到 （“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。. .学 生 练 习 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。的信息是什么？请用一句话表达。答案答案：随着：随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文成语文成绩绩也逐步也逐步提高提高。 下面是一位
5、学生参加某市夏令营活动时对下面是一位学生参加某市夏令营活动时对150150位学生的调查，位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。请根据下面图表所反映的内容回答问题。（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学 生 练 习 现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一睁一眼闭一眼眼闭一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子。家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子。的方法教育孩子。 （二）漫（
6、二）漫 画画 类类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分、画面三部分组成。组成。 标题：标题： 即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。注释文字注释文字注释文字注释文字: :是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。画面：画面：画面：画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。构成的情
7、景。第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。 1.1.看标题。看标题。2.2.看画面。看画面。3.看画中字。看画中字。4.4.看夸张处。看夸张处。 三三.解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、颂扬、其讽刺、颂扬、批评批评的的对象或行对象或行为为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2.再再
8、看画面指向，看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反反映映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语作为概括寓等词语作为概括寓意的谓语中心词。意的谓语中心词。 描述画面题描述画面题 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容。观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容。参考答案：参考答案：这是一幅题为这是一幅题为“等等待待”的漫画。的漫画。有一个人有一个人掉进掉进水里水里，只露出，只露出一只一只手手，正急待救援；有，正急待救援；有几几个新闻记者个新闻记者赶到现场，赶到现场，架起架起摄像机摄像机，拿着
9、，拿着话筒话筒，正在正在回头望回头望，他们在，他们在等等待待救援者的出现。救援者的出现。简明简明说明漫画内容：说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不带任何个人情感，不议论，不抒情。不议论，不抒情。说明说明的顺序的顺序 ：可采用可采用“由上到下由上到下”“由左到右由左到右”“由外到内由外到内”等说明顺序。等说明顺序。如有如有标题标题，一定要先写出来，一定要先写出来(如如“这是一幅标题为这是一幅标题为的画的画。”)，然后依次介绍画面内容，然后依次介绍画面内容（先背景，后人物）。（先背景
10、，后人物）。 解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容生动生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词。 羊年伊始，庆雯同学在网上找了一幅羊年伊始，庆雯同学在网上找了一幅大吉羊图大吉羊图。请阅读后完成下面题目。请阅读后完成下面题目。此幅画命名为此幅画命名为“大吉羊图大吉羊图”是因为是因为“羊羊”通通“祥祥”，“羊羊”有有“吉祥、祥和吉祥、祥和”之意。之意。请用请用说明性的语言说明性的语言介绍图画内容介绍图画内容。（2分） 一位女子端一位女子端坐着，目视前方，坐着，目视前方，旁边有一只卧地旁边有一只卧地的羊，图画右上的羊，图画右上角写着角写着“大吉羊大吉羊图图”四个
11、字。四个字。 从左边图片中，可以分析出我国校园足球发展的现状是怎样的？ 学校只注重应试教育，不给学生踢足球的时间；大多数家长认为踢足球影响孩子学习，同时也不安全，不太支持孩子踢足球。（2013栖霞一模）某小组从网上搜索到这样一幅关于漫画，请你仔细观察，完成后面的题目。(1)请用简洁的话语描述画面内容。 某电视台主持人戴着口罩播某电视台主持人戴着口罩播天气预报：今天晴，两位观天气预报：今天晴，两位观众的脑中浮现出众的脑中浮现出“？”号和号和“！”号。号。 (2)请解释画面上“？！”代表的意义。“？”表示疑问，为什么播报天气预报要戴口罩；“！”表示恍然大悟（惊叹），原来是雾霾天气来了/空气污染真严
12、重。 答题指导：答题指导：拟写标题方法指导：方法指导：1.1. 讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反或者反语的修辞方法。语的修辞方法。2 2. .根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。体对象或主题拟加标题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或以讽刺或颂扬的主体命名，颂扬的主体命名，也可也可扣住漫画的主题命名
13、。扣住漫画的主题命名。答题指导：答题指导：拟写标题方法指导：方法指导：1.1. 讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反语的修辞方法。或者反语的修辞方法。2 2. .根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。 参考答案：参考答案：爱与碍爱与碍、还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏、跨栏高手跨栏高手学生练习学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。最近，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着预防灾害，沉着应对应对”的安全教育活动，请你参与。的安全教育活动，请你
14、参与。(1)拟写宣传口号拟写宣传口号在下面的横线上补在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排写一句话，要求语意连贯，形成排比。比。(2分分)沉着应对，让花季更美丽；沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象活动中出现的什么现象?请对这种现请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象最近
15、，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着应对预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。的安全教育活动，请你积极参与。(1)拟写宣传口号拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分分)沉着应对，让花季更美丽；沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数请对这种现象进行评
16、论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不对漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未我们应积极参与，防患于未然。然。解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为安全部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取演练与己无关，对安全演练采取消极态度。消极态度。绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(1).
17、(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）. .练习巩固练习巩固1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家园。护，建设绿色家园。）绿色家园绿色家园漫画题答题技巧漫画题答题技巧1、读画读画（观
18、察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）图）4、述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1 1、（描述画面题）标题、主体、（描述画面题）标题、主体、 细节。细节。2 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。3 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。复习小结复习小结 （三）徽标类（三）徽标类下图是第十届中国南
19、京“茉莉花雨花石文化旅游节”图标，请用简要的语言向游客介绍它。图标的主体是一块雨花石，上有茉莉花图案，以六合特有的茉莉花与雨花石作为代表，展示六合的旅游文化资源。 小武为学校诗社设计的社名与徽标（见右图）很有古典诗词文化气息。（1）观察右图，说说这个徽标的创意。徽标整体呈圆形，上面画徽标整体呈圆形，上面画有一轮明月，月光照映着有一轮明月，月光照映着一树繁花，使人联想到李一树繁花，使人联想到李白白 “花间一壶酒花间一壶酒”“举杯举杯邀明月邀明月”的诗句；的诗句；画面画面上有上有“邀月诗社邀月诗社”四个字，四个字，“邀月邀月”二字化用了李白二字化用了李白月下独酌月下独酌中中“举杯邀举杯邀明月，对影
20、成三人明月，对影成三人”，富，富有古典的诗情画意。有古典的诗情画意。 应对措施应对措施：（1 1）了解一些中国的汉字文化，如汉字的）了解一些中国的汉字文化，如汉字的篆体、印章等。篆体、印章等。（2 2）进行一些数字、字母及物体的外形的）进行一些数字、字母及物体的外形的联想训练。联想训练。（3 3）有条理的介绍一些事物。）有条理的介绍一些事物。如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。事先做好如下工作。初三年级学生名著阅读情况调查表初三年级学生名著阅读情况调查表阅读目的阅读目的汲取文学素养汲取文学素养 应
21、付考试应付考试 消遣消遣其它其它人数比例人数比例2525555512128 8通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：_请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。要性。读书经验读书经验_ 名言：名言：_对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。请简要说明理由。书名：书名：_理由：理由：_请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不不少于少于50字字)示例：示例：1、名著阅读的目的，趋于功利化。名著阅读的目的，趋于功利化。名著阅读还未被真正重视。名著阅读还未被真正重视。名著阅读名著阅读现状堪忧。（答出其中一点，意思对即可）现状堪忧。（答出其中一点，意思对即可）2、(4分。每点分。每点2分分)(读书经验读书经验)略。略。(名言名言)示示例：书籍是人类进步的阶梯。例：书籍是人类进步的阶梯。3、(3分。书名分。书名1分，理由分，理由2分分)略。略。4、(5分。情节完整分。情节完整2分，分，“精彩精彩”1分，语分，语言表达准确、流畅言表达准确、流畅2分分)略。略。谢 谢！
