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1、 学习目标：学习目标：1、了解庄子相关的文学常识。、了解庄子相关的文学常识。2、自主学习，翻译文章。、自主学习，翻译文章。3、分析鲜明的人物形象，体会、分析鲜明的人物形象，体会文章比喻的深意。文章比喻的深意。4、树立高远的志向。、树立高远的志向。庄子庄子（约前（约前369369前前286286）名周，宋）名周，宋国蒙（今河南商国蒙（今河南商丘东北）人。战丘东北）人。战国时哲学家，国时哲学家，道道家家学派主要代表学派主要代表人物。与老子并人物。与老子并称为称为道学之祖道学之祖。 庄子庄子是庄周及其后学的著作集，是庄周及其后学的著作集，为为道家道家经典之一。经典之一。庄子庄子具有很具有很高的文学价
2、值。文章高的文学价值。文章多采用寓言、多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔富，气势壮阔。富有浓厚的文学气。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作息和浪漫主义色彩。其经典著作庄子庄子（亦称（亦称南华经南华经）在道）在道学和文史上对后世颇有影响。学和文史上对后世颇有影响。课文选的两则课文选的两则故事均节选自故事均节选自庄子庄子秋水秋水。标题是编。标题是编者加的。者加的。相：相：xixi ng ng 辅助君主的人，这辅助君主的人，这里作动词，做宰相。里作动词，做宰相。 惠子：即惠施，战国时宋国人，哲惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。学
3、家，庄子好友。 惠子相梁，庄子惠子相梁，庄子往往见之。见之。或或谓惠子谓惠子曰：曰：“庄子来，欲庄子来，欲代代子子相相。”于是惠于是惠子恐，搜于子恐，搜于国国中三日三夜。庄子往中三日三夜。庄子往见之，曰：见之，曰：“南方有鸟，其名为南方有鸟，其名为鹓鶵鹓鶵,去去有人有人取代取代 动词，做宰相动词，做宰相古代传说中像凤凰一类的鸟。古代传说中像凤凰一类的鸟。yun chyun ch 国都、京城国都、京城子知之乎？夫鹓鶵子知之乎？夫鹓鶵发发于南海，而飞于南海，而飞于北海，非梧桐不于北海，非梧桐不止止，非，非练实练实不不食，非食，非醴泉醴泉不饮。不饮。于是鸱于是鸱得腐鼠，得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：
4、鹓鶵过之，仰而视之曰：吓吓！今子今子欲欲以以子之梁国而子之梁国而吓吓我邪？我邪？”出发，起飞出发，起飞栖息栖息竹实竹实, ,竹子所结的子。竹子所结的子。甘泉，甜美甘泉，甜美的泉水。的泉水。l l在这时在这时 猫头鹰猫头鹰chchh拟声词，模仿鸱发怒的声音。拟声词，模仿鸱发怒的声音。作动词吓唬作动词吓唬用用惠子为相惠子为相庄子看望庄子看望受人挑拨受人挑拨搜捕庄子搜捕庄子从容往见从容往见奇鸟之喻奇鸟之喻辛辣讽刺辛辣讽刺起因：起因：经过：经过：结果：结果：故故事事发发展展出出人人意意料料，富富有有趣趣味味性性。惠子：惠子：醉心于功名富贵醉心于功名富贵对朋友薄情寡义对朋友薄情寡义庄子：庄子：清高自守清
5、高自守机智幽默机智幽默比喻：比喻：鹓鶵鹓鶵-鸱鸱-腐鼠腐鼠-梧桐、练实、醴泉梧桐、练实、醴泉- 既表明自己的立场和志趣，又极其既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。端猜忌别人的丑态。高洁之士（高洁之士（自已自已）醉心于功名利禄、猜忌君子的小人惠子醉心于功名利禄、猜忌君子的小人惠子功名利禄功名利禄高洁的志趣高洁的志趣写作特色：1、情节出人意料2、人物形象鲜明4、比喻巧妙贴切5、描摹生动传神庄子对爵禄的态度庄子对爵禄的态度 庄子钓于濮（庄子钓于濮（p p ) )水。楚王使大水。楚王使大夫二人往先焉，曰：夫二人往先焉，曰：
6、“愿以境内累矣！愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥（神龟，死已三千岁矣。王巾笥（s s ）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ ”二大夫曰：二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。宁生而曳尾涂中。”庄子曰：庄子曰：“往矣！往矣！吾将曳尾于涂中。吾将曳尾于涂中。” -庄子庄子秋水秋水译文：庄子在濮河钓鱼,楚国国王派两位大夫前去请他（做官）,（他们对庄子）说：“想将国内的事务劳累您啊!”庄子拿着鱼竿没有回头看（他们）,说：“我听说楚国有（一只）神龟,死了
7、已有三千年了,国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上.这只（神）龟,（它是）宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢,还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?” 两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴.” 庄子说：“请回吧!我要在烂泥里摇尾巴.” 庄子对爵禄的态度庄子对爵禄的态度 庄子以乌龟自喻，宁愿庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄看出庄子清高自守，视爵禄如如“腐鼠腐鼠”，避之惟恐不及，避之惟恐不及的态度。的态度。布置作业：布置作业：1 1、收集庄子有关故事。、收集庄子有关故事。2 2、预习第二则故事。、预习第二则故事。
