《人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__21》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2011版数学一年级下册《6.100以内的加法和减法(一)整理和复习》教学设计__21（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 100 以内加减法（一）整理与复习教学设计 （第一课时） 一、教学目标： 1、知识与技能：通过对 100 以内加减法算式算法的复习，加深学生对 100 以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。 2、过程与方法：让学生经历具体的计算、归纳总结的过程，在主动参与的活动中形成良好的知识结构，提高计算能力。 3、情感态度与价值观：养成检查作业的习惯。 二、教学重难点： 归纳 100 以内加减法计算的方法，能熟练计算 100 以内加减法。 三、教学准备： 课件 四、教学过程： （一）、开门见山，交代任务，板书课题：整理与复习 （二） 、复习 100 以内数的加法的计算方法。 两位数加整十数；两位
2、数加一位数（不进位、进位） 。 1、出示课本第 81 页第 1 题。 观察与思考： （1） 、哪些算式中的 7 和 2 可以直接相加？说明理由。 （2） 、说一说你是怎样计算 57+9 和 75+9 的。 2、学生汇报交流计算方法。 3、总结归纳计算方法。 （三） 、复习 100 以内数的减法的计算方法。 两位数减整十数；两位数减一位数（不退位、退位） 。 1、出示课本第 81 页第 2 题。 观察与思考： （1）、哪些算式中的 7 和 2 可以直接相减？说明理由。 （2）说一说你是怎样计算 57-9 和 75-9 的。 2、学生汇报交流计算方法。 3、总结归纳计算方法。 （四）、复习连加连减、加减混合的计算顺序及小括号的作用。 1、出示课本第 81 页第 3 题。 2、说一说各题应先算什么，再算什么。 3、学生独立计算。 4、总结归纳计算方法。 （五） 、多种形式，当堂训练。 1、课本第 82 页练习十九第 1 题。 2、课本第 82 页练习十九第 2 题。 3、课本第 82 页练习十九第 3 题。 4、课本第 82 页练习十九第 5 题。 5、课本第 83 页练习十九第 9 题。 6、课本第 84 页练习十九第 11 题。 （六） 、独立思考，拓展延伸。 1、出示：课本第 84 页第 13 题。 2、学生先独立计算，再个别汇报。 （七） 、全堂总结 这节课你有什么收获呢？
