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1、课 题 民间美术的功能与特定 课 型 综合.探索 授课时间 教 学 目 标 1、知识与能力：认识民间美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，体会民间美术的功能与特点。在教师指导下，绘制一个石头画。 2、过程与方法：欣赏优秀的民间美术作品，分析其社会功能、特点，通过练习加深对民间美术的认识，激发探索未知领域的欲望，体验探索的愉悦与成功感。 3、情感态度与价值观：让学生感受民间美术的魅力，培养热爱本土文化的情感，提升学生的保护意识，培养健康的审美情趣。 教学重点 了解民间美术的功能、特点 教学难点 了解民间美术的功能与生活的关系，按要求绘制一个石头画作品 教具学具 图片及教学课件 教学环
2、节 教师活动 学生活动 设计意图 1导入阶段 1、今天的这节课我们首先来思考并尝试几个问题：1、我们国家为了保护民间美术技艺的有序传承，为优秀民间手工艺者授予了什么称号？ 2、我们抚顺有哪些著名的非物质文化遗产项目呢？ 3、我们生活中有哪些熟悉的民间美术作品呢？ 通过我们前几节课的学习，我们了解了民间美术种类繁多，形式多样，今天这节课我们继续来探讨民间美术的功能与特点。 出示课题：第二课 民间美术的功能与特点 学生积极思考老师提出的问题， 并作简要回答。 学生带着疑问进入新课。 通过思考问题，不一定需要学生准确的回答出来，更重要的是引发学生对民间美术的关注，了解熟悉本地民间美术现实与状况。 激
3、发学生探求新知识的渴望，为下阶段做好铺垫。 2组织教学； 欣赏评析 展示图片，让学生观察分析： 这些图片显示的都是哪种民间美术形式，在生活中有什么功能或作用。 1、首先欣赏的是瓷器和染织图片，提问，这两种物品在生活中是做什么用的，最大共同功能是什么？ 2、然后出示刺绣和编结作品图片，提问这两种物品在生活中的作用，最大共同功能是什么？ 3、接下来出示木风筝、皮影的作品图片，提问这三种物品在生活中的作用是什么？最大共同功能是什么？ 4、最后，出示布老虎、年画、花馍图片，提问这些风俗习惯是如何一代一代保留下来的，引导学生总结出民间美术的传承功能。 老师出示课件，总结民间美术的几个主要功能。 通过观察
4、，思考，总结、 归纳民间美术的功能， 加深对民间美术形式的认知。 让学生主动地观察，思考，认识民间美术的功能。 激发学生关注身边的美好事物，认知民间美术在生活中的地位。 提示学生从选材、色彩、造型、寓意四个方面总结民间美术的特点。 1展示竹雕、根雕作品图片，引导学生总结出民间美术取材和加工的特点就地取材，因材施艺。 2展示西藏面具图片，引导学生总结出民间美术的色彩特点热烈、夸张。 3、展示泥塑图片，引导学生总结出民间美术的造型特点质朴，率真。 4、展示剪纸图片，引导学生总结出民间美术的寓意特点美好吉祥。 5、教师出示课件，总结民间美术的特点。 从选材、色彩、造型、 寓意等方面在老师的引导下，
5、总结出民间美术的几个特点。 让学生直观感受这些作品，从中发掘民间特点。加深对民间美术特点的认识。 3练习探索 巡回指导 刚才我们总结了民间美术的功能和特点，下面，我们尝试用石头画的形式创作一个美术作品。 首先，老师带领大家了解一下石头画的创作原则和绘制方法步骤： 1、 适形原则巧用外形：因形创意； 2、 妙趣原则巧用纹理：因势造型； 3、 天成原则依托底色：略加勾染。 4、 布置作业，提示步骤。 5、 往届学生作品赏析。 6、 提示作业要求。 7、 针对存在的共性问题，及时叫停、提示指导。 学习石头画的创作原则和方法步骤， 体会本课作业要求。 对老师提出的建议对比自己作品及时调整。 直观的让学
6、生了解石头画的特点，体会石头画的妙趣。 4.欣赏评述 组织、展示学生作品，引导学生交流评价。 相互交流， 发表自己的见解， 对比自己作品，取长补短。 加深对民间美术的理解和认识， 激发学习、探索的热情。 5.课堂小结 教师对本节课作出评价，简要总结本课，鼓励学生为民间美术的传承与发展做出自己的贡献：我们这节课学习了民间美术的功能与特点，并做了一个石头画的小练习，加深了对民间美术的认识。民间美术和书法、中医一样，在民族文化的璀璨天空中闪烁着耀眼的星光，通过这一单元的学习，希望能点燃同学们热爱民族艺术的火焰，为民间美术的传承和发展，做出有益的贡献。 加深对民间美术的认识， 自觉提高保护、传承的意识。 让学生提升保护、传承民间美术的意识。 板书设计 总结特点提示： 1、选材； 2、色彩； 3、造型； 4、寓意。 课后反思 挂图
