《高考地理试题分析(新课标).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理试题分析(新课标).ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20112011年高考文综地理试题分析年高考文综地理试题分析（新课标新课标） 主讲人：主讲人：09地科杨丽萍地科杨丽萍2011年文综地理卷的主要分析题型结构题型结构试题设计试题设计能力要求能力要求考查内容考查内容试卷难度试卷难度新课标新课标今今年年的的地地理理测测试试题题的的题题型型、分分值值、结结构构与与往往年年有有所所不不同同具具体体变变化化主主要要是是在在试试卷卷的的卷卷上上它它分分为为必必做做题题和和选选做做题题必必做做题题分分值值占占46分分选选做做题题分分值值占占10分分。但但命命题题的的原原则则和和指指导导思思想想及及考考查查的的能能力力要要求求等等方方面面都都还还具具有有相相对
2、对的的稳稳定定性性和和连连续续性性。新新课课标标全全国国卷卷的的考考题题更更突突出出考考查查学学生生获获取取知知识识的的过过程程、学学习习方方法法的的掌掌握握上上。这这突突出出课课上上强强调调的的地地理理空空间间思思维维能能力力和和综综合合分分析析问问题题能能力力的的考考查查，注注重重考考查查主主干干知知识识和和综综合合分分析析能能力力，体体现现出出“能能力力切切入入，能能力力考考查查”的的高高中中新新课课改改高高考考命命题题要求要求 1、从难易程度来看从难易程度来看 从整个文综地理的试题分析看，今年文综地理都是平时常从整个文综地理的试题分析看，今年文综地理都是平时常见考点，无难、偏、怪题，试
3、题比较中规中矩，实现了向见考点，无难、偏、怪题，试题比较中规中矩，实现了向新课标的平稳过渡。题目难度适中，绝大多数试题较为基新课标的平稳过渡。题目难度适中，绝大多数试题较为基础础.。但第。但第8题对学生的能力要求较高，综合题除题对学生的能力要求较高，综合题除36题第题第2问外，考点比较常见也相对简单，综合题学生较易得分。问外，考点比较常见也相对简单，综合题学生较易得分。 选择项设置迷惑性大，虽易而得分难。选择项设置迷惑性大，虽易而得分难。 日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年年3月月11日东日本大地震及随后的海啸
4、、核辐射灾害，使该日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的土厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产公司在灾区的土厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成厂也被迫减产。据此完成12题。题。1该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是 A避免自然灾害对本土汽车生产的影响避免自然灾害对本土汽车生产的影响B为其中国整车厂配套，降低整车生产成本为其中国整车厂配套，降低整车生产成本C利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务D建立其全球整车生产的零部件供应基地建立其全球整车生产的零部件供应基地2、中
5、国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有、中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有A.研发中心研发中心 B.一般零部件厂一般零部件厂C.核心零部件厂核心零部件厂 D. 整车厂整车厂6、图示区域内最大高差可能为（）A.50米 B.55米 C.60米 D.65米7、图中附近河水流速最快的是（）A. B. C. D. 8若在图示区域内拟建一座小型水库设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素则最适宜建坝处的坝顶长度约 （） A15m B40m C90m D65m 2、考查内容、考查内容突出学科主干知识的考查，稳定性明显突出学科主干知识的考查，稳定性明显“知识抽样，突出主干，能力立意知识抽样，突出主干，能
6、力立意”的命题特征在的命题特征在2011年地年地理试卷中体现明显。如工农业业区位、大气运动、水文条件、理试卷中体现明显。如工农业业区位、大气运动、水文条件、地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。这也中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。这也是地理三轮复习中始终秉承的原则，水资源短缺、农业区位、是地理三轮复习中始终秉承的原则，水资源短缺、农业区位、工业区位更是作为重点核心知识不断的深入分析，相信考生工业区位更是作为重点核心知识不断的深入分析，相信考生拿到试卷会很容易入手。考
7、试对课本这些内容的回归要求我拿到试卷会很容易入手。考试对课本这些内容的回归要求我们的教师在以后的教学中注重对案例的设计与运用。们的教师在以后的教学中注重对案例的设计与运用。一一 试卷考查的知识点及分值试卷考查的知识点及分值自然地理考查比例偏小，自然地理考查比例偏小，侧重于对人文地理的考察侧重于对人文地理的考察，尤其，尤其是是区位原理区位原理所占比重偏高。而作为往年高考的瓶颈所占比重偏高。而作为往年高考的瓶颈 地地球的运动球的运动 ，时差的计算，时差的计算 没有出现，这也有利于承载没有出现，这也有利于承载 “学学以致用以致用”的课改思想与理念。的课改思想与理念。文综试题又一次让考生们体会到了文综
8、试题又一次让考生们体会到了“新高考新高考”的威力：题的威力：题目灵活，注重能力。体现了新课改的要求，没有特别偏、目灵活，注重能力。体现了新课改的要求，没有特别偏、特别怪，不知道怎么入手的题目特别怪，不知道怎么入手的题目。 3、从试题设计来看从试题设计来看： 试题情境设置新颖，切入巧妙，强调学以致用，要求学生试题情境设置新颖，切入巧妙，强调学以致用，要求学生具有调用知识分析和解决实际问题的能力，体现了新课标具有调用知识分析和解决实际问题的能力，体现了新课标题目贴近生活、贴近实际，引导学生关注现实、关注社会、题目贴近生活、贴近实际，引导学生关注现实、关注社会、关注世界、加强同社会生活的联系等理念。
9、考试的内容是关注世界、加强同社会生活的联系等理念。考试的内容是对教材内容的拓展和延伸，这就是通常我们所说的对教材内容的拓展和延伸，这就是通常我们所说的“题在题在书外，理在书中书外，理在书中”。如地震对工业生产的影响，自驾旅游。如地震对工业生产的影响，自驾旅游等。等。 关注人类生产、生活的诸多问题，紧密联系实际，关注人类生产、生活的诸多问题，紧密联系实际，用所学理论解答实际问题，做到学以致用。试题设问更加用所学理论解答实际问题，做到学以致用。试题设问更加灵活，给考生更大的选择空间，如灵活，给考生更大的选择空间，如36题第题第3问，提出一种问，提出一种解决淡水资源短缺的有效措施，并说明理由。解决淡
10、水资源短缺的有效措施，并说明理由。36.（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约某岛国人口约500万（万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约面积约640万平方千米，其中生态面积约万平方千米，其中生态面积约500万平方千米，地形单调，中间阶万平方千米，地形单调，中间阶段不足段不足15米。岛上河流最长不足米。岛上河流最长不足16千米。图千米。图6示意该国生态，图示意该国生态，图7为对应的气为对应的气候条件。候条件。（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因
11、。（）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分）分）（2）图）图8为图为图6中中M水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（12分）分）（3）除建坝外，请你在为该国再拟出一种解决淡水资源不足的方案，并说）除建坝外，请你在为该国再拟出一种解决淡水资源不足的方案，并说明理由。（明理由。（6分）分）10340 10400 120N M 【答案答案】(1)气候特征气候特征终年高温多雨。终年高温多雨。 主要原因主
12、要原因:国土面积国土面积,小小地势低平地势低平,四周环海四周环海,陆地上储存淡水陆地上储存淡水(地表水、地下水地表水、地下水)的条件差的条件差(河河流短小流短小)人口密度大经济发达人口密度大经济发达,生活、生产对淡水需求量大。生活、生产对淡水需求量大。(2)水坝修建以前水坝修建以前水偏咸。水偏咸。 原因原因:河流水流平缓河流水流平缓,海潮海潮(顶托作用顶托作用)使河水和海水相混。使河水和海水相混。 水坝修建以后水逐渐变淡水坝修建以后水逐渐变淡(改善改善)。 原因原因:拦蓄拦蓄淡水淡水,阻止海水倒灌阻止海水倒灌,通过闸门调控蓄水和排水通过闸门调控蓄水和排水逐渐使偏咸的水逐渐使偏咸的水换成淡水换成
13、淡水 (3)从邻国从邻国(马来西亚马来西亚)购买淡水购买淡水 ,海水淡化海水淡化 ,废水废水(污水污水)回收利回收利用用 4、从能力要求来看、从能力要求来看 试题凸显对学生能力的考察试题凸显对学生能力的考察，体现学科特色，重视对图像体现学科特色，重视对图像系统的考查系统的考查 。 地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表。试题充分地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表。试题充分体现了这一学科特色，重视对图像的考查。区域图、等值体现了这一学科特色，重视对图像的考查。区域图、等值线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现。线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现。 和以前老版本不同的是，不是为考区域而
14、考区域，是以区和以前老版本不同的是，不是为考区域而考区域，是以区域背景材料为核心来考察学生区域理解和区域联系的分析域背景材料为核心来考察学生区域理解和区域联系的分析能力。这些图能够认认真真地仔细去看，你都能够把题答能力。这些图能够认认真真地仔细去看，你都能够把题答出来，从看图说话的特点也是非常突出的。不管是综合分出来，从看图说话的特点也是非常突出的。不管是综合分析题还是选择题里读区域图题，都是这样的。从多角度考析题还是选择题里读区域图题，都是这样的。从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。能力。43. 自然灾害与防治（
15、自然灾害与防治（10分）分）长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如图（如图11所示）。近年来，由于地域扩展，大量开挖山坡，所示）。近年来，由于地域扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后蹭发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。该地在夏季暴雨后蹭发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因 黄土垂直节理发育、孔隙度大黄土垂直节理发育、孔隙度大人工开挖边坡人工开挖边坡破坏了坡面地形的稳定性。暴雨容破坏了坡面地形的稳定性。暴雨容易诱发坡地黄土崩塌易诱发坡地黄土崩塌 雨水下渗在基岩与黄土之间
16、容易形成滑动面造成黄土雨水下渗在基岩与黄土之间容易形成滑动面造成黄土滑坡。滑坡。【评析评析】这是一个自然灾害题这是一个自然灾害题,此题主要考查利用文字材料、图示信息准确分析此题主要考查利用文字材料、图示信息准确分析该地区黄土崩塌、滑坡多发的原因。解答此题该地区黄土崩塌、滑坡多发的原因。解答此题,关键之一就是对材料的信息提取关键之一就是对材料的信息提取要准确。如长江下游某城市发展大量开挖了山坡要准确。如长江下游某城市发展大量开挖了山坡,暴雨后多发黄土崩塌、滑坡灾暴雨后多发黄土崩塌、滑坡灾害，图上地层分布和地形剖面图地势的起伏等。害，图上地层分布和地形剖面图地势的起伏等。 关键之二对崩塌、滑坡的诱
17、发原关键之二对崩塌、滑坡的诱发原理要理解。所以在回答此题时理要理解。所以在回答此题时,往往都写不到往往都写不到“滑动面滑动面”这个词这个词,所以好多同学也所以好多同学也只能得只能得7分。所有考生没有一个同学得满分分。所有考生没有一个同学得满分10分的。以该题是所有考题中区分度分的。以该题是所有考题中区分度最小的题目了最小的题目了 5、从题型结构方面、从题型结构方面：2011年新出现的题型主要是选做题。它的出现可以说是一年新出现的题型主要是选做题。它的出现可以说是一把双刃剑把双刃剑.一方面学生可以根据自己的擅长进行选择性的一方面学生可以根据自己的擅长进行选择性的答题答题;另一方面学生在选择做答哪
18、个题时学生需要看题所另一方面学生在选择做答哪个题时学生需要看题所以也会耽误一定的时间以也会耽误一定的时间2011年试题出现了开放性的题目，答案也就没有了唯一性。年试题出现了开放性的题目，答案也就没有了唯一性。如如36题的第三问题的第三问除建水坝外除建水坝外请你为该国再提出一请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法种解决淡水资源短缺的办法并说明理由。并说明理由。 37题的第二问分析图示资料，以某城市或某区域为例，说题的第二问分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。这两个问题都没有明其吸引制造业企业总部的优势条件。这两个问题都没有统一的答案只要说得合理就应该得分。
19、统一的答案只要说得合理就应该得分。 突出了新课标的精神注重培养学生的思维创新。突出了新课标的精神注重培养学生的思维创新。三三、考后反思、考后反思四四对教师：对教师：五五不断学习，提高个人业务水平。不断学习，提高个人业务水平。六六教学突出主干知识。教学突出主干知识。七七认真研究课标和各地高考真题把握教学方向。认真研究课标和各地高考真题把握教学方向。八八对学生：对学生：九九、轻背诵、重理解，尤其是得出结论的分析过程、轻背诵、重理解，尤其是得出结论的分析过程十十、平时训练注重用学科语言归纳问题、平时训练注重用学科语言归纳问题十一十一、平常练习一定要强调信息的获取、提炼与分析、平常练习一定要强调信息的获取、提炼与分析十二十二、注意答题应具体，有针对性，避免空泛的套路语言，有、注意答题应具体，有针对性，避免空泛的套路语言，有过程过程十三十三、注重地图，养成左图右书的习惯、注重地图，养成左图右书的习惯
