《江苏省太仓市第二中学八年级政治《磨砺坚强意志》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省太仓市第二中学八年级政治《磨砺坚强意志》课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1863年，列夫年，列夫托托尔斯泰斯泰紧张地投入了史地投入了史诗性巨著性巨著战争与和平争与和平的的创作。作。 为使自己的使自己的创作作忠忠实于于历史，他搜集和史，他搜集和积累了大量累了大量历史文献材料，史文献材料，进行了深入的行了深入的历史研究。不史研究。不仅如此，他如此，他还专门访问了了1812年年战争的参加者，争的参加者，亲自巡自巡视了当年了当年鲍罗金金诺战场，并在那里草，并在那里草拟了写作了写作计划。尽管划。尽管这样，托托尔斯泰的斯泰的创作仍然面作仍然面临着着难以以驾驭的困的困难。他。他自己自己说过，这本本书的的创作作“放弃了无数次，又开放弃了无数次，又开始了无数次始了无数次”，经过无数
2、次修改，直到无数次修改，直到1869年秋，年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。一里程碑式的作品才宣告完成。思考：托思考：托尔斯泰斯泰为什么能完成巨著，什么能完成巨著，成成为一代文豪？一代文豪？他山之石他山之石列夫列夫托托尔斯泰在青年斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢期曾一度沉湎于奢华和和挥霍，荒霍，荒废了学了学业，还留留过级。后来，他决心同。后来，他决心同自己的自己的软弱意志作斗争，制定了弱意志作斗争，制定了发展意志守展意志守则，“使肉体的需要完全接受意志的鼓励使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。他。他强迫自迫自己完成每天己完成每天该完成的工作，完成的工作，坚持每天持每天记日日记，并重，并重读以前的日
3、以前的日记，用来，用来进行自我行自我监督，督，终于于锻炼出出坚强的意志。的意志。思考：托思考：托尔斯泰的斯泰的经历告告诉我我们什么道什么道理？理？他山之石他山之石坚强的意志不是天生的，需要在生活中的意志不是天生的，需要在生活中自自觉磨砺！磨砺！初中生初中生处于磨砺于磨砺坚强意志的最佳意志的最佳时期！期！智慧小语智慧小语 越王勾践被迫臣服于吴以后，力越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。复。为了磨了磨砺志气，不忘屈辱，他砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于胆于户，出入，出入尝之之”，又，又“目卧目卧则攻之以蓼，足寒攻之以蓼，足寒则攻之以水攻之以水”，以激励自己不忘，以激励自己不忘复复兴大事。在勾践的大事。
4、在勾践的发愤努力下，努力下，经过“十年生聚十年生聚”、“十年教十年教训”，越国，越国终于从失于从失败中重新崛起。公元前中重新崛起。公元前473年，勾践大年，勾践大举攻吴，攻吴，击败吴吴军。此后勾践称霸于。此后勾践称霸于诸侯。侯。思考：思考：“卧薪卧薪”、“尝胆尝胆”这两件小事与这两件小事与“复国复国”的大事之间有什么关系？的大事之间有什么关系？这对我们磨炼坚强意志有何启示？这对我们磨炼坚强意志有何启示？ 重读经典重读经典 你还知道哪些磨砺你还知道哪些磨砺意志的小故事？意志的小故事？ 同学点评：通过这个同学点评：通过这个小故事，我了解到磨砺坚小故事，我了解到磨砺坚强意志的方法有：强意志的方法有：
5、 回首成长路，在日常的学习、生活中，你在回首成长路，在日常的学习、生活中，你在哪些方面存在意志方面的困扰？哪些方面存在意志方面的困扰？意志大盘点意志大盘点意志薄弱的表现：意志薄弱的表现：原因分析：原因分析：合作探究：合作探究：“专家会家会诊”1.以四人小以四人小组为单位，位，选择一个一个组内比内比较典型的意志力薄弱的典型的意志力薄弱的“病症病症”; 2.组内同学内同学为“心理心理专家家”，由，由专家会家会诊开开出出处方方; 3.各各组选一名代表一名代表总结发言。言。磨砺意志我有方法磨砺意志我有方法意志薄弱情况：意志薄弱情况：医生医生处方：（培养方：（培养坚强意志的方法）意志的方法）磨砺意志我有
6、方法磨砺意志我有方法磨砺磨砺坚强意志意志1.1.从小事做起，持之以恒从小事做起，持之以恒; 2.做自己不感做自己不感兴趣但却有趣但却有长远意意义的事的事; 3.制定明确的、切制定明确的、切实可行的目可行的目标和和计划划; 4.主主动迎接挑迎接挑战，在，在实践中践中锻炼意志品意志品质。 请同学同学们课后后结合本合本课所学内容，根据所学内容，根据自己的意志薄弱自己的意志薄弱环节，制定一份自己的，制定一份自己的发展展意志守意志守则。我选择的事情是：我选择的事情是：预期达到的目标：预期达到的目标：行动计划：行动计划：监督措施：监督措施：阳光行动阳光行动志不志不强者智不达。者智不达。 墨子墨子古之立大事者古之立大事者,不惟有超世之才不惟有超世之才,亦必有亦必有坚忍不忍不拔之志。拔之志。 苏轼没有没有伟大的意志力大的意志力,就不可能有雄才大略。就不可能有雄才大略。 巴巴尔扎克扎克
